Архивы рубрики ‘Методические подсказки’

Что писать про индивидуализацию образовательного процесса

В настоящее время очень актуальна тема индивидуализации образовательного процесса. Поэтому в любом отчетном документе и в процессе различных выступлений каждому педагогу нужно упомянуть про это направление своей профессиональной деятельности.  Примерный текст: Для эффективности педагогических действий в образовательной деятельности, а также в рамках педагогической диагностики провожу оценку индивидуального развития дошкольников. Результаты диагностики использую для индивидуализации и […]

Как избежать ошибок при проведении открытого занятия

За свою профессиональную деятельность я просмотрела сотни открытых занятий. Как Вы знаете, со стороны всегда лучше видны ошибки. Вот некоторые ошибки, которых Вы можете избежать: 1. Прежде, чем проводить открытое занятие, детально «прокрутите» его в голове. Особенно обратите внимание на связки между заданиями (что я скажу о следующем задании, где будут стоять дети, куда убрать […]

Как формулировать развивающие вопросы

В педагогике вы­деляют три вида вопросов: 1.Репродуктивные (констатирующие) вопросы наибо­лее легкие, доступные, требующие простых ответов. Начи­наются они вопросительными местоимениями: кто? кто это? что? что это? что делает? Ответы на репродуктивные вопросы, как правило, одно­словные: Кто это?    —   Девочка. Что это?    —   Стул. Что делает кот?   —  Спит.

Как разработать методические рекомендации по теме самообразования

Как известно, для аттестации необходимо представить результаты своей профессиональной деятельности. Поэтому, кроме результатов различных мониторингов, желательно разработать учебно-методический комплект и методические рекомендации (для педагогов или для родителей) по своей теме самообразования. Это будет большим плюсом в демонстрации Вашего профессионализма. Методические рекомендации в данном случае – это комплекс четко сформулированных указаний и рекомендаций, которые помогут развить, […]

Что входит в учебно-методический комплект

Как известно, при аттестации педагогу необходимо представить результаты своей деятельности за межаттестационный период. Одним из результатов будет разработанный учебно-методический комплект по теме самообразования, то есть методические материалы, при помощи которых педагог обеспечивает качество образовательного процесса по своей тематике. Что может входить в этот комплект? — программа по теме самообразования (желательно);

Что писать в самоанализе про партнерское взаимодействие с детьми

При написании различных самоанализов, отчетов и презентаций педагогу  необходимо уделить особое внимание такому вопросу как организация партнерского взаимодействия с детьми. В настоящее время такой тип взаимодействия является единственно правильным. Существенными признаками партнерской деятельности являются:

Как развивать самостоятельность дошкольников

В соответствии с ФГОС дошкольного образования одной из актуальных задач является задача развития инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста. Как решить эту задачу? Первое направление: создать вариативную развивающую предметно-пространственную среду (игровые центры, художественные центры, библиотечные центры, исследовательские лаборатории, мастерские, студии).

Прочее