ДЕТСТВО-ГИД

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи

«Герб моей семьи»

Ступаченко Лариса Евгеньевна,

воспитатель МДОУ № 14,

г. Оленегорск Мурманской обл.

Программное содержание:

• Продолжать расширять представления детей о многообразии окружающего мира.
• Воспитывать у детей любовь и привязанность к своей семье, детскому саду, улице, городу.
• Дать понятие о гербе, как отличительном знаке, символическом рисунке.
• Развивать творческую активность детей, умение составлять рассказы, отстаивать свою точку зрения.
• Упражнять в образовании однокоренных слов (родители – родиться – родня – родственники – род – родной – Родина).
• Развивать интонационную выразительность речи.

Материал к занятию:

Кукла гномик, нарисованные детьми фамильные гербы, клубочек, набор бумажных гербов городов Мурманской области, материал для конструирования (фигурки, фоновые поля).

Подготовительная работа:

Чтение книги «Моя Родина», беседы с детьми о семье, составление рассказов по вопросам воспитателя, рисование семейных портретов, рисование фамильных гербов совместно с родителями.

Ход занятия:

— Садитесь удобнее, дети,

Послушайте сказку мою.

Есть город чудесный на свете

В суровом оленьем краю…

Как называется этот город, в котором вы живете? (Оленегорск) Где находится наш город? (на севере)

Дети, напомните мне правила настоящего северянина, которые мы с вами придумали.

Воспитатель собирает детей около себя, беседует о том, с кем они сегодня пришли в детский сад.

 — как одним словом назвать маму и папу? (родители)

 — придумайте похожие родственные слова

 — как одним словом назвать родителей и детей (семья)

Игра «Волшебный клубочек»

(моя семья трудолюбивая – моя семья дружная – моя семья…) дети передают клубок друг другу.

 — чем одна семья может отличаться от другой (фамилией, поведением семейными правилами)

 — можно ли нарисовать отличительные знаки разных фамилий. Где рисовали такие знаки знатные рыцари? (на щитах)

 — как называются эти отличительные знаки? (гербы)

Сейчас я приглашаю вас на защиту рисунков для фамильного герба, которые рисовали дома дети вместе с членами своей семьи. 

Вопросы по содержанию и оформлению герба

 — Почему ты нарисовала оленя?

 — Почему у тебя на гербе гора? 

Воспитатель подводит детей к пониманию того, что герб это отличительный знак, символ и все изображенное на нем имеет смысл.

 — дети, сегодня вместе со мной в детский сад пришел маленький гномик.

По улицам светлым и чистым шагал как-то маленький гном

Он всем улыбался лучисто, искал удивительный дом.

Хозяйка в том тереме рыбка. Она золотою слывет,

Гостей всех встречает улыбкой, там лето царит круглый год.

Вот дом замечательный этот!Смотри-ка, дружок, на фасад:

Глядит на нас рыбка с портрета,С тобой мы пришли в детский сад.

Малыш гном очень заинтересовался вашими гербами и просит принять его в семью нашего детского сада. Посмотрите, он приготовил все для конструирования герба. Пусть это будет герб нашего детского сада. Проходите в художественную лабораторию и попробуйте самостоятельно создать отличительный знак для детского сада.

Самостоятельная деятельность детей. ( воспитатель и главный эксперт задают детям вопросы по ходу работы)

 — ребята, я знаю, что наши дети на кружке «Умелая глина» вместе с Еленой Павловной тоже создали герб детского сада. Дети представляют макет герба.

 — сегодня вы очень уважительно, почтительно рассказывали о своей семье и сами вывели новое правило:

«Северянин чтит свой дом и живущих в доме том».

Наш город Оленегорск – это наш общий дом, мы любим свой город и должны заботиться о нем. Посмотрите на карту Кольского полуострова и  найдите на ней герб нашего города. Почему вы так решили?

Понравилось вам сегодня играть? Что вам запомнилось?

В подготовительной группе мы с вами познакомимся с гербами нашей области, нашей страны.