ДЕТСТВО-ГИД

Из опыта работы «Формирование речи детей посредством развития мелкой моторики рук»   Кириллова Лидия Ивановна,  воспитатель  МБДОУ № 61,  г. Апатиты Мурманской обл.    С каждым годом жизнь предъявляет всё более высокие требования не только к нам, взрослым, но и к детям: неуклонно растёт объем знаний, которые нужно им передавать. В настоящее время проблема оптимизации и эффективности обучения всех категорий детей особенно актуальна. Осуществляя сложную и ответственную задачу всестороннего развития духовных способностей детей, педагоги часто сталкиваются со школьниками, которым трудно даётся учение из-за тех или иных отклонений в развитии.

Из опыта работы «Взаимодействие ДОУ и семьи через приобщение к  семейным традициям по укреплению и оздоровлению  воспитанников»  Кириллова Лидия Ивановна,  воспитатель  МБДОУ № 61,  г. Апатиты Мурманской обл.    Здоровье – это одна из главнейших ценностей жизни.  Здоровый образ жизни – активность  человека, направленная на сохранение здоровья. Сохранить здоровье детей – задача взрослых: педагогов и родителей.  Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.

Из опыта работы «Формирование духовно-нравственных качеств личности у дошкольников посредством социально-ориентированных акций»   Чунтонова Лидия Викторовна, воспитатель МАДОУ  № 75, г. Березники Пермского края   Ситуация в современном обществе и мире целом на сегодняшний день создает негативные условия для нормального, позитивного развития личности человека с самого детства. Неустойчивая экономическая и политическая картина мира все чаще порождает в обществе насилие, зло, безразличие к чувствам и ценности жизни человека. Кроме того, быстрое техническое развитие и потребительский образ жизни в современном капиталистическом обществе все больше ставят материальные ценности выше моральных и нравственных устоев.

Из опыта работы «Театрализованная деятельность как средство развития связной речи дошкольников»   Чекунова Елена Александровна, воспитатель  МБДОУ № 61,  г. Апатиты Мурманской обл.              «… Не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его характера, эмоций у личности в целом, находится в непосредственной зависимости от речи» (Лев Семенович Выготский)   Человек всю жизнь доводит до совершенства личную речь, овладевая богатствами языка, и любой возрастной рубеж вносит что-то новое в его речевое становление.

Стендовый доклад «Влияние игры на формирование устной речи и навыков общения у дошкольников»   Кириллова Лидия Ивановна, воспитатель МБДОУ № 61, г. Апатиты Мурманской обл.   «Развитие речи и языка должно лежать в  основе всей системы воспитания в детском саду» Е. И. Тихеева Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений,  понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В. А. Сухомлинский

Сообщение из опыта работы   «Речевое развитие детей 6-7 лет средствами музыкально-театрализованной деятельности»   Попова Юлия Викторовна,  воспитатель МБДОУ № 4, Сухотская Ирина Владимировна, музыкальный руководитель МБДОУ № 4, г. Кировск Мурманской обл.   Актуальность Речь – это драгоценный дар, величайшее богатство человека. С ее помощью люди выражают свои мысли, чувства, общаются, достигают взаимного понимания. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза — индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до конца жизни. Параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития.

Программа по организации театрализованной деятельности   для детей 5-6 лет   Клещева Людмила Геннадьевна, воспитатель МБДОУ № 3, п. Умба Мурманской обл.    Пояснительная записка Современная педагогика из «дидактической» постепенно становится развивающей. Что подразумевается под этим? Прежде всего, то, что не только психологи, но и педагоги-практики начинают осознавать и видеть результаты своей воспитательной и образовательной деятельности в развитии личности каждого ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов. В этом плане невозможно переоценить роль родного языка, который помогает детям осознанно воспринимать окружающей мир и является средством общения.