ДЕТСТВО-ГИД

Программа по организации театрализованной деятельности   для детей 5-6 лет   Клещева Людмила Геннадьевна, воспитатель МБДОУ № 3, п. Умба Мурманской обл.    Пояснительная записка Современная педагогика из «дидактической» постепенно становится развивающей. Что подразумевается под этим? Прежде всего, то, что не только психологи, но и педагоги-практики начинают осознавать и видеть результаты своей воспитательной и образовательной деятельности в развитии личности каждого ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов. В этом плане невозможно переоценить роль родного языка, который помогает детям осознанно воспринимать окружающей мир и является средством общения.

Из опыта работы «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников»   Зубехина Анна Евгеньевна, Крюкова Тамара Александровна,  воспитатели МБОУ СОШ № 165, дошкольное отделение, г. Новосибирск   «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине» Василий Александрович Сухомлинский   Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.

Из опыта работы «Педагогические условия формирования основ безопасного поведения старших дошкольников в социуме»   Тубасова Светлана Константиновна, воспитатель МБДОУ № 25,  г. Мончегорск . Выделяют наиболее значимые психолого-педагогические условия приобщения детей старшего дошкольного возраста к правилам безопасного поведения: Повышение компетентности педагогов по проблеме формирования безопасного поведения у дошкольников. Создание предметно-пространственной развивающей среды, отвечающей современным требованиям и задачам формирования безопасного поведения детей, обеспечивающей эффективность образовательного процесса. Совокупность форм, методов и средств, направленная на формирование безопасного поведения детей и обеспечивающая успешное решение задач образовательного процесса. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи, направленное на формирование безопасного поведения детей

Консультация «Трудовая деятельность в детском саду»   Котова Светлана Витальевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск . Труд создает человеческую личность. И к нему необходимо приучать детей с раннего возраста. Потому что именно в работе можно воспитать чувство ответственности, честности, коллективизма, заботливости, умение считаться с другими людьми и уважать их интересы. Закладывать в ребенке желание и умение трудиться нужно еще с дошкольного возраста. Исходя из этого, дошкольные учреждения ставят одной из главных целей трудовое воспитание дошкольников. Главная цель трудового воспитания дошкольников — формирование бережного отношения к любому труду и четкое представления о трудовой деятельности взрослых.

Методическая разработка «Артпедагогика как часть психологической и развивающей работы в средней группе»   Турибарина Наталья Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 30, г. Мончегорск Мурманской обл.   Программное содержание: Создать раскрепощённую творческую атмосферу, способствующую свободному выражению эмоций детей. Организовать условия для самостоятельного построения связного и выразительного речевого высказывания. Упражнять в умении фантазировать, составлять продолжение сказки на основе развития воображения. Развивать самостоятельность творчества.

Методическая разработка «Музыкально‐ритмическая деятельность как средство развития межличностного общения старших дошкольников»    Давыдова Елизавета Алексеевна, студентка 4 курса, факультет начальных классов МичГАУ Социально-педагогический, Смагина Наталья Николаевна, кандидат педагогических наук, МичГАУ Социально-педагогический, г. Мичуринск   На сегодняшний день актуальным вопросом считается межличностное общение дошкольников. В современном мире дети стали меньше общаться, большую часть времени они проводят в виртуальном мире. Всеобщая компьютеризация, технический прогресс привели к тому, что непосредственное общение между людьми постепенно заменяется опосредованным.

Из опыта работы «Создание в ДОО условий, обеспечивающих процесс освоения дошкольниками правил дорожного движения»   Якушева Надежда Владимировна, старший воспитатель МБДОУ № 38,  г. Заполярный Мурманской обл.   Проблема дорожно-транспортных происшествий в Российской Федерации по своим масштабам и тяжести травм имеет все признаки национальной катастрофы. Особую тревогу вызывает ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом.  А цена этому – детская жизнь. Ребёнок становится пешеходом значительно раньше, чем он по своим знаниям, усилиям, развитию становится к этому подготовленным. Воспитание безопасного поведения у детей — одна из важнейших задач дошкольного учреждения.