Архивы рубрики ‘Игры’

Почта

Проект сюжетно-ролевой игры «Почта» с детьми  подготовительной к школе группе    Уразова Ольга Владимировна, старший воспитатель СП-«Детский сад №1 «Одуванчик»  ГБОУ  СОШ №2 «ОЦ», с. Большая Глушица Самарской обл.   I. Задачи: 1. Продолжать формировать у детей реалистическое представление о труде людей разных профессий. Расширять представление о труде работников почты. 2. Закреплять умение самостоятельно планировать и оборудовать место игры, распределять роли, подбирать и правильно пользоваться атрибутами игры. Развивать воображение, мышление, речь. Обучать детей совместно реализовывать и развивать сюжет игры.

Приключения в осеннем лесу

Пальчиковая игра «Приключения в осеннем лесу» с применением фольклора и нетрадиционного оборудования      Бозоян Марина Хачатуровна,         инструктор по физической культуре  МБДОУ № 105,                                                                                 г. Симферополь . Цель: развивать мелкую моторику, внимание, память, волевые качества, воображение. Оборудование: Су Джок-массажер, цветные платочки, палочки деревянные, коврики-массажеры, шишки, аудио-запись. Ход игры: Воспитатель: Осень, осень наступает, сказку в гости приглашает. В сказочном  лесу, в маленькой норке жили-были семейство ежат (Су Джок на ладони, руки сжаты в кулак).

Если хочешь быть здоров!

Дидактические игры по формированию здорового образа жизни «Если хочешь быть здоров!»   Воронина  Татьяна  Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 9, г. Тихорецк Краснодарского края   «Я умею» Цель: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. Оборудование: мяч. Ход игры: Ведущий бросает мяч и произносит: « Я умею»или « Я не умею». Ребёнок, поймав мяч, продолжает фразу, объяснив, почему он умеет или не умеет.

Ёлочка

Развивающая игра «Ёлочка» для детей 2-4 лет   Ларионова Мария Андреевна, воспитатель  МБДОУ №7, пгт. Никель Мурманской обл.   Основной задачей развития детей раннего и младшего дошкольного возраста является развитие моторики и сенсорики. Хорошим помощником являются развивающие игры. Одной из них является игра «Елочка», которую я сделала сама. Задачи: — способствовать закреплению основных цветов (синий, красный, зелёный, жёлтый); формы (шар); — развивать мелкую моторику пальцев рук;

Многофункциональные развивающие пособия для детей с ЗПР: «Чудо-коврики», «Змейки»

Из опыта работы «Многофункциональные развивающие пособия  для детей с ЗПР: «Чудо-коврики», «Змейки»   Платонова Оксана Николаевна,  Власкова Вера Павловна, воспитатели МБДОУ № 10,  г. Апатиты   Пособия предназначены для индивидуальных занятий с детьми как с задержкой психического развития, так и с детьми с ОВЗ. Его можно использовать как в саду, так и дома. Игра «Змейки» Описание:  Пособие представляет собой набор пробок разных цветов и разных размеров с отверстием посередине; шнурков таких же цветов и разной длины.

Одень девочку Машу, одень мальчика Сашу на прогулку

Дидактическая игра «Одень девочку Машу, одень мальчика Сашу на прогулку» для детей 2 младшей группы   Чёрненькая Елена Эдуардовна, воспитатель МБДОУ «Зюкайский детский сад №3», Верещагинский р-н Пермского края   Введение  «Нельзя считать один пол совершеннее другого,  так и нельзя их уравнивать» Ж. Руссо Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию мужчин и омужествление женщин. Женщины стали занимать лидирующие положения среди мужчин, стираются границы между «женскими» и «мужскими» профессиями. Некоторые мужчины, в свою очередь, утрачивают способность играть правильную роль в браке, из «добытчиков» они постепенно превращаются в «потребителей», а все обязанности по воспитанию детей они […]

Подвижные игры для детей подготовительной к школе группы

Из опыта работы «Подвижные игры для детей подготовительной к школе группы» Протасова Наталья Васильевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Игра является одним из важнейших средств физического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует физическому, умственному, нравственному и эстетическому развитию ребенка. Разнообразные движения и действия детей во время игры при умелом руководстве ими эффективно влияют на деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, способствуют укреплению нервной системы, двигательного аппарата, улучшению общего обмена веществ, повышению деятельности всех органов и систем организма человека, возбуждают аппетит и способствуют крепкому сну. С помощью подвижных игр обеспечивается всестороннее физическое развитие ребенка.

Прочее