Архивы рубрики ‘Игры’

Если хочешь быть здоров!

Дидактические игры по формированию здорового образа жизни «Если хочешь быть здоров!»   Воронина  Татьяна  Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 9, г. Тихорецк Краснодарского края   «Я умею» Цель: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. Оборудование: мяч. Ход игры: Ведущий бросает мяч и произносит: « Я умею»или « Я не умею». Ребёнок, поймав мяч, продолжает фразу, объяснив, почему он умеет или не умеет.

Ёлочка

Развивающая игра «Ёлочка» для детей 2-4 лет   Ларионова Мария Андреевна, воспитатель  МБДОУ №7, пгт. Никель Мурманской обл.   Основной задачей развития детей раннего и младшего дошкольного возраста является развитие моторики и сенсорики. Хорошим помощником являются развивающие игры. Одной из них является игра «Елочка», которую я сделала сама. Задачи: — способствовать закреплению основных цветов (синий, красный, зелёный, жёлтый); формы (шар); — развивать мелкую моторику пальцев рук;

Многофункциональные развивающие пособия для детей с ЗПР: «Чудо-коврики», «Змейки»

Из опыта работы «Многофункциональные развивающие пособия  для детей с ЗПР: «Чудо-коврики», «Змейки»   Платонова Оксана Николаевна,  Власкова Вера Павловна, воспитатели МБДОУ № 10,  г. Апатиты   Пособия предназначены для индивидуальных занятий с детьми как с задержкой психического развития, так и с детьми с ОВЗ. Его можно использовать как в саду, так и дома. Игра «Змейки» Описание:  Пособие представляет собой набор пробок разных цветов и разных размеров с отверстием посередине; шнурков таких же цветов и разной длины.

Одень девочку Машу, одень мальчика Сашу на прогулку

Дидактическая игра «Одень девочку Машу, одень мальчика Сашу на прогулку» для детей 2 младшей группы   Чёрненькая Елена Эдуардовна, воспитатель МБДОУ «Зюкайский детский сад №3», Верещагинский р-н Пермского края   Введение  «Нельзя считать один пол совершеннее другого,  так и нельзя их уравнивать» Ж. Руссо Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию мужчин и омужествление женщин. Женщины стали занимать лидирующие положения среди мужчин, стираются границы между «женскими» и «мужскими» профессиями. Некоторые мужчины, в свою очередь, утрачивают способность играть правильную роль в браке, из «добытчиков» они постепенно превращаются в «потребителей», а все обязанности по воспитанию детей они […]

Подвижные игры для детей подготовительной к школе группы

Из опыта работы «Подвижные игры для детей подготовительной к школе группы» Протасова Наталья Васильевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Игра является одним из важнейших средств физического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует физическому, умственному, нравственному и эстетическому развитию ребенка. Разнообразные движения и действия детей во время игры при умелом руководстве ими эффективно влияют на деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, способствуют укреплению нервной системы, двигательного аппарата, улучшению общего обмена веществ, повышению деятельности всех органов и систем организма человека, возбуждают аппетит и способствуют крепкому сну. С помощью подвижных игр обеспечивается всестороннее физическое развитие ребенка.

Путешествие с пальчиками

«Путешествие с пальчиками» Методическое пособие, направленное на развитие мелкой моторики рук у детей с ОВЗ   Гусева Марина Васильевна, музыкальный руководитель  МБДОУ «Умка», г.п. Федоровский Сургутского района ХМАО-Югры   У большинства детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением речи специальными исследованиями выявлен недостаточный уровень сформированности не только крупной моторики, но и тонких движений кистей пальцев рук. Отставание в развитии тонкой моторики рук у дошкольников препятствует овладению ими навыков самообслуживания, затрудняет манипуляцию различными мелкими предметами, сдерживает развитие некоторых видов игровой деятельности. У младших школьников несовершенство мелкой моторики затрудняет овладение письмом и рядом других учебных и трудовых навыков.

Игры для детей старшего дошкольного возраста

Из опыта работы «Игры для детей старшего дошкольного возраста» Гаврилова Ольга Александровна, воспитатель МБДОУ № 11, п. Ревда  Мурманской обл.   В своей работе я часто использую игры-минутки, которые мне помогают организовать детей, привлечь их внимание, развить их мышление, память, воображение. 1. «Радио». Воспитатель вместе с детьми становится в круг. Водящий, выбранный считалкой, говорит:  «Внимание, внимание! Потерялся ребенок! Это девочка (мальчик) она одета в … (и описывает внешний вид кого-нибудь из детей), волосы такого-то цвета или, например, у девочек — заплетены в две косы».

Прочее