Архивы рубрики ‘Консультации для родителей’

Эмоциональная лабильность или почему ребёнок плачет

Консультация для родителей и педагогов «Эмоциональная лабильность или почему ребёнок плачет»   Аверина Ольга Владимировна, учитель–дефектолог ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл.   Для ребёнка крик и плач – самое первое и самое эффективное средство общения и влияния на окружающих. Пока он совсем мал, главное – понять, почему он плачет. В возрасте до одного года ребёнок плачет при ощущении дискомфорта: хочет есть, беспокоят мокрые пелёнки, хочется на руки ко взрослому и т.д. На втором году жизни малыш начинает общаться с нами при помощи отдельных слов и жестов. Его уже проще понять, и кажется, что у ребёнка уже нет необходимости […]

Как научить ребёнка рисовать в 2-3 года

Консультация для родителей «Как научить ребёнка рисовать в 2-3 года»   Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск   Как научить ребенка рисовать? Главным при обучении рисованию является создание «живого» образа и ярких впечатлений. Ведь все дети познают мир через игру. Поэтому немаловажным в этом процессе будет союз взрослого и ребёнка, основанный на взаимопонимании и уважении. Запомните, в творчестве вы не педагог, а друг ребенка. Нельзя заставлять малыша рисовать, это может отбить у него желание в дальнейшем!

Простые поделки из пластилина

Консультация для родителей «Простые поделки из пластилина» для детей раннего возраста   Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16,  г. Новосибирск   Хочу предложить вашему вниманию подборку интересных и не слишком замысловатых поделок из пластилина для детей 2-3 лет. В этом возрасте дети уже неплохо катают колобки и колбаски, отщипывают, размазывают и расплющивают пластилин. Однако поделки из пластилина с множеством мелких деталей, которые можно найти в популярных детских пособиях по лепке, пока что им не под силу: на них, как правило, не хватает ни терпения, ни моторных навыков.

Развитие мелкой моторики у ребёнка дошкольного возраста

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики у ребёнка дошкольного возраста»   Брылёва Анастасия Александровна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Зачем нужно развивать моторику? Развитие мелкой моторики ребёнка — тонких движений кистей и пальцев рук — один из показателей психического развития ребёнка. Высокий уровень развития мелкой моторики свидетельствует о функциональной зрелости коры головного мозга и психологической готовности ребёнка к школе. Мелкая моторика — основа развития психических процессов: внимания, памяти, восприятия, мышления и речи.  При недостатках развития мелкой моторики:

Десять заповедей для родителей

gorka

1. Не жди, что твой ребенок будет таким как ты. Или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой. 2. Не думай, что ребенок твой: он Божий. 3. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему: это необратимый закон благодарности. 4. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы к старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет. 5. Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен, ему его ноша тяжела не меньше, чем твоя. 6. Не унижай!

Как развить речь маленького ребенка

rannii

 Для развития речи малыша, кроме потешек и прибауток, существует множество интересных развивающих игр.  Применяя их, Вы сможете пополнить его словарный запас, развивать познавательный интерес к окружающему миру, способствовать речевой самостоятельности и активности. Речевые развивающие игры для детей: — поручения и вопросы. Попросите малыша принести игрушку, или газету, или тапочки. После того, как он выполнит поручение, спросите: «Что ты принес?», «Куда положил?», «Что у тебя в руках?», «Где ты взял?». — обучение названиям действий. В процессе показа способов действий с предметами и игрушками также задавайте вопросы: «Что ты делаешь?», «Что ты будешь делать?»; — рассматривание картинок. Почаще рассматривайте картины, картинки, иллюстрации. Вместе описывайте их, называйте, что и кто там нарисован. Но […]

Характер ребенка

igri

  Понаблюдайте за своим ребенком в игре. Какой он? У него повышенная активность, суетливость, неорганизованность. Он охотно принимает любые предложения, включается в любую деятельность, подвижен и эмоционален, но очень быстро теряет интерес. Малышу трудно долгое время заниматься одним делом, соблюдать правила игры, он постоянно отвлекается и не слышит взрослого. Таких детей называют импульсивными. Но если он чрезвычайно спокоен, не нарушает дисциплины, покорно выполняет все поручения, не проявляет интереса к играм, то такого ребенка можно назвать пассивным. Излишнюю импульсивность или ярко выраженную пассивность в поведении ребенка родителям необходимо педагогически корректировать. Как это сделать?

Прочее