Архивы рубрики ‘Мастер-класс’

Кукла «Мартиничка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Кукла «Мартиничка» для детей старшего дошкольного возраста   Самосюк Любовь Ивановна, воспитатель МБДОУ № 8, г. Заполярный Мурманской обл.   Форма взаимодействия: групповая, подгрупповая. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Материал: образец изделия, технологическая карта изготовления куклы, шаблон из картона, нитки (пряжа, «ирис»), дополнительные нити, длиной 10 см., ножницы.

Мастер-класс педагога-психолога совместно с учителем-логопедом

Мастер-класс педагога-психолога совместно с учителем-логопедом   Лавриненко Ирина Андреевна, педагог-психолог МДОУ № 14,  г. Оленегорск Мурманской обл.   Технические средства: интерактивная доска. Ход мастер-класса Педагог-психолог: С давних пор сказка была одним из широко распространенных жанров устного творчества. Уходя своими корнями   в фольклор доклассового общества, и веками впитывая человеческую мудрость и жизненный опыт многих поколений, сказки всегда воспринимались как детской аудиторией, так и взрослыми ценителями народного искусства.

Нетрадиционные пособия для развития мелкой моторики рук

Мастер-класс «Нетрадиционные пособия для развития мелкой моторики рук»   Разумова Анна Григорьевна, воспитатель МДОУ д/с «Теремок», д. Каменное Нижегородской обл.   Пальчиковая гимнастика позволяет установить тесную связь между речевой функцией и общей двигательной системой. Совокупность движений тела и речевых органов способствует снятию напряженности, монотонности речи, учит управлять дыханием, формированию правильного произношения, а подключение к работе тактильных ощущений улучшит и ускорит запоминание стихотворного текста. Пальчиковый «бассейн» – в коробке насыпана крупа (горох, рис, греча). Ребенок ищет пальчиками в   бассейне»  какой-либо предмет. 

Игры своими руками

Мастер-класс для родителей «Игры своими руками»   Рожнова Наталья Валентиновна, воспитатель МКДОУ № 20, г. Сегежа   Цель: определить значение игры, ее всестороннее влияние на развитие личности ребенка. Задачи: —  заинтересовать родителей проблемой развития игровой деятельности у современных детей; — показать родителям значение совместных игр в семье для формирования у детей; — вовлечь родителей в творческую деятельность, изготовить игру для ребенка.

Использование театрализованной деятельности в детском саду

Мастер-класс «Использование театрализованной деятельности в детском саду»   Григорьева Елена Ивановна, воспитатель МАДОУ № 49, г. Нижний Тагил   Актуальность моего мастер-класса заключается в том, что театрализованная деятельность является одним из самых популярных и увлекательных направлений в дошкольном образовании. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра. Практическая значимость моего мастер-класса состоит в том, что я представлю аудитории не только воспитательные возможности использования театральной деятельности в детском саду, но и предоставлю возможность изготавливать наглядный материал для театра из подручных  материалов.

Пасхальное чудо из шишек

Мастер — класс  для воспитателей   «Пасхальное чудо из шишек» для детей 2-3 лет   Авраменко Татьяна Петровна, Родионова Жанна Викторовна,                                                                        воспитатели МБДОУ № 48, г. Апатиты Мурманской обл.   Назначение работы. Со светлым праздником «Пасхи» поздравить можно  красиво не только крашенными яйцами  и вкусным куличом.  Креативные поделки  и забавные сувениры также придутся по душе тому, кого вы решили  одарить в этот день. А как на счёт цыплят? Предлагаем мастер-класс  по созданию необычных цыплят: её легко сделать своими руками с ребёнком, а результат будет отличаться  оригинальностью.

Учить стихи – это просто!

Мастер-класс для родителей по разучиванию стихотворений с детьми с помощью мнемотехники «Учить стихи – это просто!»   Калиниченко Ольга Викторовна, воспитатель МБДОУ  № 43, г. Усолье-Сибирское   Мнемотехника – в переводе с греческого — «искусство запоминания». Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи. Основные задачи мнемотехники:

Прочее