Архивы рубрики ‘СТАРШИМ ВОСПИТАТЕЛЯМ’

Самоанализ непосредственно образовательной деятельности

Консультация для воспитателей «Самоанализ непосредственно образовательной деятельности» . Авдеевичева Татьяна Сергеевна, старший воспитатель МАДОУ ЦРР д/с № 1, г. Новошахтинск Ростовской обл.   Как известно, лучшее средство для повышения качества работы — это работа над ошибками. Поэтому немаловажной частью проведения занятий является их самооценка педагогом. Воспитателю, да и любому педагогическому работнику, очень сложно оценить свою работу, так как воспитатель в основном является не наблюдателем, а участником педагогического процесса. Для облегчения данной задачи, необходимо обратиться к потребностям ребенка, ведь все занятия, планируемые педагогом, должны удовлетворять потребности ребенка в ходе организованной деятельности.

Вопросы для воспитателей по теме «Речевое развитие дошкольников»

педсовет

Вопросы для воспитателей по теме «Речевое развитие дошкольников» (материал для педсоветов, анкет, мастер-классов)   Задание 1. Выпишите основные задачи развития фонетической, лексической и грамматической сторон речи дошкольников. Задание 2. Определите основные причины грамматических ошибок в речи детей: А) Общие психофизиологические за­кономерности развития ребенка и усвоения им языка. Сложности грамматического строя языка. Недостаточный запас знаний об окружающем. Неблагоприятное влияние речи окружающих взрослых. Активное отношение к языку.

Почему ФГОС ДО называют Стандартом условий?

Почеиу ФГОС

В структуре Стандарта раздел «Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования» определен как главный. В нем выдвигаются требования к кадровым, финансовым и  материально-техническим условиям. Основная задача педагогов тоже ориентирована на создание условий, при которых дети развиваются, воспитываются и обучаются, а в итоге каждый ребенок полноценно проживает дошкольный возраст, развит и подготовленным переходит на следующий уровень образования.

Адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ

Из опыта работы «Адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ»   Драчёва Инна Николаевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад «Ромашка»,  с. Белянка Шебекинского р-на Белгородской обл.   Мир «особого» ребенка интересен и пуглив. Мир «особого» ребенка необычен и красив. Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт. Мир «особого» ребенка, иногда он нас страшит. Почему он агрессивен?  Почему порой, закрыт?  Почему он так напуган?  Смотрит вдаль и лишь молчит? Как сберечь, не ранив душу, не озлобить, не сломать? И в огромном мире этом, полноценным человеком стать…    

Интеграция содержания дошкольного образования на основе проектной деятельности

Из опыта работы «Интеграция содержания дошкольного образования на основе проектной деятельности»   Коняхина Жанна Анатольевна, старший воспитатель МБДОУ № 224 г. Красноярск   В дошкольном образовании сегодня происходят серьёзные перемены, основа которых была заложена государством, проявляющим большой интерес к развитию данной сферы. Главной целью государственной политики в сфере дошкольного образования обозначено обеспечение качества образование дошкольников. Согласно ФГОС ДО планирование и содержание образовательной работы в ДОУ должно соответствовать определённым стандартам, где наряду с другими обозначены следующие принципы:

Инклюзивное образование в ДОУ

Из опыта работы «Инклюзивное образование в ДОУ»   Мильбергер Александра Анисимовна, старший воспитатель МБДОУ № 7, Зеленцова Елена Альбертовна, педагог-организатор МБДОУ № 7,  пгт. Никель Мурманской обл.   Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» был подписан Президентом РФ 29 декабря 2012 г. Принятие этого закона открыло качественно новый этап правового регулирования образования в нашей стране. В Законе об образовании  (п. 16 ст. 2) дается понятие «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья». Это физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Методические материалы по введению профессионального стандарта педагога в ДОУ

книга проф

Уважаемые заведующие и старшие воспитатели! Профессиональный стандарт для педагогов — очень важный документ. На его основе будет проводиться аттестация педагогов с присвоением квалификационной категории. Нормы и требования  профстандарта будут учитываться при приеме на работу в образовательную организацию, а также во время разработки должностных инструкций и при формировании норм оплаты труда. В соответствии с требованиями профстандарта изменятся принципы переподготовки кадров.

Прочее