Архивы рубрики ‘Коррекционная педагогика’

Создание инклюзивной практики в ДОУ как актуальный аспект поддержки семей, имеющих детей с ОВЗ (нарушения зрения)

 Из опыта работы «Создание инклюзивной практики в ДОУ как актуальный аспект поддержки семей, имеющих детей с ОВЗ (нарушения зрения)»   Курдина Ольга Николаевна, учитель-логопед МБДОУ № 25 компенсирующего вида, г. Мончегорск   В соответствии с  ФГОС ДО и законом «Об образовании в РФ» каждый ребенок имеет равные возможности в получении образования, возможности быть готовым к […]

Воздушные шарики детям войны

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Воздушные шарики детям войны» для детей ЗПР 4-7 лет   Журавлёва Наталья Александровна,  МБДОУ № 193, г. Иваново   Цель: воспитание патриотических чувств, сочувствия и сопереживания Задачи: Художественно-эстетическое развитие: Продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов круглой формы, овальной. Формировать умение аккуратно закрашивать фигуры, не выходя за контуры.

Умственное развитие дошкольников в процессе наблюдения за природой

Из опыта работы «Умственное развитие дошкольников в процессе наблюдения за природой»   Буданова Галина Петровна, Поплёскина Вера Владимировна, воспитатели ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл.   Дети, находящиеся в доме ребенка, плохо приспособлены к жизни, затрудняются в нахождении способов решения любых ситуаций, склонны чуть ли […]

Путешествие в сказку

Конспект занятия-развлечения «Путешествие в сказку»   Буданова Галина Петровна, Поплёскина Вера Владимировна, воспитатели ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл.   Цель: стимулировать проявление положительных эмоций через передачу образа посредством движений, жестов и мимики. Задачи: Формировать умение внимательно слушать русские народные сказки , развивать воображение. Активизировать […]

Лисонька-лиса, рыжая краса

Конспект образовательной деятельности «Лисонька-лиса, рыжая краса»   Буданова Галина Петровна, Поплёскина Вера Владимировна, воспитатели ГОБУЗ «ОСДР для детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики», г. Апатиты Мурманской обл.   Цель: Стимулировать проявление положительных эмоций через передачу образа посредством движений, жестов и мимики. Задачи: Развивать устойчивый интерес и любовь к русским народным сказкам, родной […]

Использование мультимедийных технологий в коррекционной работе учителя-дефектолога

Из опыта работы «Использование мультимедийных технологий в коррекционной работе учителя-дефектолога»   Калужских Наталья Михайловна, учитель-дефектолог ГОБУЗ «Областной специализированный дом ребенка для детей с органическим поражением ЦНС с нарушением психики» г. Апатиты Мурманской обл.   Известно, что использование в коррекционной работе мультимедийных технологий предотвращает у детей утомление, поддерживает познавательную активность, повышает качество коррекционной работы в целом. […]

Развитие познавательных процессов у детей с ЗПР

 План по самообразованию учителя-дефектолога  «Развитие познавательных процессов у детей с ЗПР»    Володина Елена Семёновна, учитель-дефектолог МБДОУ № 323, г. Нижний Новгород   Пояснительная записка В настоящее время проблеме воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического и речевого развития уделяется значительное внимание. Это обусловлено тенденцией  к увеличению количества детей с проблемами в развитии. Значительная часть […]

Прочее