Архивы рубрики ‘Коррекционная педагогика’

Влияние коррекционно-развивающей работы на формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития

Из опыта работы «Влияние коррекционно-развивающей работы на формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития» Тряничева Наталия Леонидовна, педагог-психолог МДОУ № 12, г. Вологда Готовность к школьному обучению,  уровень общего развития ребенка зависит от  сформированности пространственных представлений. Результаты психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста  с задержкой психического развития доказывают, что у большинства из них […]

Включение ребёнка-инвалида в инклюзивную практику ДОО с учётом типологии отклоняющегося развития

Из опыта работы «Включение ребёнка-инвалида в инклюзивную практику ДОО с учётом типологии отклоняющегося развития» Великоредчанина Наталья Николаевна, учитель-логопед МБДОУ № 7, г. Мурманск Вопрос об организации инклюзивного образования перед нашим дошкольным образовательным учреждением остро встал, когда к нам   поступил ребёнок с нарушением опорно-двигательного аппарата.  (Ребенок посещал младшую общеобразовательную группу, количество детей – 24 ребенка). Специфика […]

Роль игровых технологий в развитии элементарных математических представлений дошкольников с задержкой психического развития

Из опыта работы «Роль игровых технологий в развитии элементарных математических представлений дошкольников с задержкой психического развития» Колесова Светлана Николаевна, воспитатель МБДОУ № 41, г. Мурманск «Умение мыслить математически – одна из благороднейших способностей человека» (Бернард Шоу) Развитие российской системы образования последних лет характеризуется интенсивным поиском наиболее рациональных форм обучения, воспитания и развития новых педагогических технологий.

Счёт в пределах 7

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Счёт в пределах 7» с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» Сабельникова Ирина Сергеевна, воспитатель ГКП   ОКУ ЦППМСП, отделение от «Колыбели до школы» Занятие подготовлено для группы кратковременного пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью отделения развития и реабилитации детей раннего и дошкольного возраста «От колыбели до школы»Областного казенного учреждения для […]

Золотая осень

Конспект НОД «Золотая осень» в группе кратковременного пребывания для детей с ОВЗ и инвалидностью (сложный дефект: НОДА, ЗПР, интеллектуальные нарушения) Яцкова Татьяна Николаевна, воспитатель   ГКП   ОКУ ЦППМСП, отделения от «Колыбели до школы», г. Курск Тема: Золотая осень (обобщение). Цель: обобщить знания детей об осенних изменениях и явлениях в природе. Задачи: Образовательные: обобщение представлений детей об осени, её изменениях, […]

Модель инклюзивного образования:создание предметно-пространственной среды

Модель инклюзивного образования: создание предметно-пространственной среды Нестерова Наталья Викторовна, учитель-дефектолог МБДОУ №14, г. Оленегорск Мурманской обл.  Обеспечение  реализации права  на образование  детей  с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ)   является актуальной задачей развития системы образования в Российской Федерации на современном этапе. Чем раньше дети с ОВЗ включены в образовательное пространство, тем активнее и качественнее реализуются […]

Весна

Конспект интегрированного коррекционного занятия совместно с родителями «Весна» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности   Курдина Ольга Николаевна, учитель-логопед МБДОУ № 25, Шайтанова Нина Николаевна, дефектолог МБДОУ № 25, г. Мончегорск Мурманской обл.   Цель: взаимодействие с родителями через совместную деятельность с детьми. Задачи: Коррекционные: 1.Обобщение представлений о весне, активизация и актуализация тематического словаря […]

Прочее