Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
Коррекционная педагогика | ДЕТСТВО-ГИД

Архивы рубрики ‘Коррекционная педагогика’

Игровая адаптация пробы Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак – ребро — ладонь»

Авторская разработка «Игровая адаптация пробы Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак – ребро — ладонь» для детей с ОВЗ (на примере лексической темы «Новый год») Михайлова Анастасия Павловна, учитель-дефектолог МБДОУ № 7, пгт  Никель Мурманской обл. Как и в классическом варианте пробы Н.И. Озерецкого, ребенку предлагается показывать три положения руки на плоскости, последовательно сменяющих друг […]

Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре

Из опыта работы «Нейропсихологические упражнения в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре» Провоторова Виталия Викторовна, педагог-психолог МКДОУ д/с № 506, г. Новосибирск Сейчас работа с детьми в нейропсихологическом подходе становится всё более популярной. И это вполне объяснимо. С каждым годом детей с нарушениями высших психических функций (ВПФ) […]

Инклюзивные практики в МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска» как актуальный аспект поддержки семей, имеющих детей с ОВЗ

Из опыта работы Инклюзивные практики в МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска» как актуальный аспект поддержки семей, имеющих детей с ОВЗ Коновалова Светлана Владимировна, заведующий МАДОУ ЦРР-ДС № 68, Санталова Оксана Васильевна,  воспитатель МАДОУ ЦРР-ДС № 68, г. Благовещенск Амурской обл. Уважаемые коллеги!  Позвольте представить опытом работы по организации инклюзивных практик в МАДОУ по поддержке […]

Фрукты-овощи

Конспект коррекционного занятия «Фрукты-овощи» Чикшина Юлия Владимировна, учитель-дефектолог МДОУ № 12, г. Вологда Контингент: группа компенсирующей направленности для детей с  нарушением  ОДА 5-6 лет. Цель: формирование  обобщенных представлений об овощах и фрукта, уточнение представлений о многообразии овощей и фруктов. Задачи: Коррекционно-образовательные задачи: закреплять представления ребенка об овощах и фруктах; расширять, уточнять и активизировать словарный запас […]

Фестиваль «Семья и Мир» как форма культурного досуга с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ

Из опыта работы «Фестиваль «Семья и Мир»как форма культурного досуга с семьями,воспитывающими детей с ОВЗ» Трифонова Надежда Ивановна, старший воспитатель МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Сoвременное дошкoльное обрaзoвание нaцеливaет нa поддержку разнooбразия детствa: сoхрaнение уникaльности и самoценности детства кaк вaжнoго этaпа в oбщем рaзвитии челoвекa, личнoстнo –рaзвивающий и гумaнистический хaрaктер взaимoдействия взрoслых и […]

Психолого-педагогическая поддержка в ДОО семей с детьми-инвалидами

Из опыта работы «Психолого-педагогическая поддержка в ДОО семей с детьми-инвалидами» Трифонова Надежда Ивановна, старший воспитатель МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. В настоящее время наблюдается тенденция увеличения количества детей с инвалидностью, посещающих образовательные учреждения, а в детские сады родители стали чаще приводить детей с тяжелыми двигательными нарушениями.  У таких детей, прежде всего, в той […]

Влияние коррекционно-развивающей работы на формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития

Из опыта работы «Влияние коррекционно-развивающей работы на формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития» Тряничева Наталия Леонидовна, педагог-психолог МДОУ № 12, г. Вологда Готовность к школьному обучению,  уровень общего развития ребенка зависит от  сформированности пространственных представлений. Результаты психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста  с задержкой психического развития доказывают, что у большинства из них […]

Прочее