ДЕТСТВО-ГИД

Конспект коррекционно-развивающего занятия

«Знакомимся с эмоциями. Злость»

с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР

Серова Анастасия Александровна,

педагог-психолог, МАДОУ г. Мурманска № 123

Ребята, я очень рада видеть вас на нашем занятии. Но прежде, чем мы его начнем нам необходимо поприветствовать друг друга. Как можно поприветствовать кого-то?

Ответы детей.

Отлично! А мы с вами будем здороваться по-особенному. Я предлагаю вам передать частичку своей доброты и своего тепла.

Упражнение «Погладим ладошки» (все по кругу гладят ладошки нежным, ласковым прикосновением, заканчивают на педагоге-психологе).

Здорово ребята, теперь я почувствовала каждую частичку вашей радости, и мы можем приступить к занятию.

Просмотр сюжетной картинки «Злость».

Беседа по картинке. Что чувствует девочка? Почему? Что чувствуют ребята? Почему? Как можно разрешить ситуацию?

Ответы детей.

Всё это правильно. Когда мы сердимся и направляем свой гнев на кого-то, то это может обидеть или даже испугать другого человека.

Упражнение «Скажи с разной интонацией». Сейчас я предлагаю вам сказать фразу «Я сломал куличик».

Дети спокойно проговаривают фразу.

А теперь эту же фразу мы скажем рассержено (после этого грустно, затем радостно).

Обсуждение впечатлений с детьми.

Но что же делать, если мы разозлились? Необходимо эту злость каким-то образом из себя выплеснуть. Как мы может это сделать?

Ответы детей.

Отличные способы, вы правильно придумываете! Еще я предлагаю вам взять в руки ненужные листы бумаги и со всей злости его разорвать их мелкие кусочки. Молодцы! А теперь собирайте все эти маленькие кусочки и постарайтесь смять их в кулаке, сильно-сильно, вложите в этот разорванный лист всю свою злость. Отлично! А теперь выкинем всю эту злость в мусорное ведро! Кидайте посильнее! Молодцы.

Ребята, что нам хочется делать, когда мы рассержены?

Ответы детей.

Совершенно верно, нам хочется кричать и иногда даже толкнуть или ударить кого-то. Но мы с вами видели на картинке, что это может обидеть или испугать вашего товарища, как же тогда быть? Вы можете громко сказать «Я рассердился», или «Я злюсь», а потом отойти. Если вам хочется еще покричать – берем в руки стаканчики злости и кричим, и рычим прямо в них, а потом вытряхиваем эту злобу из стаканов.

Дети упражняются со стаканчиками злости.

Отлично получается, вы почти избавились от всей злобы! Ну, а если вам захотелось кого-то ударить или толкнуть, что же делать тогда? Тогда вы можете взять подушку-колотушку и от души по ней постучать и побить её.

Дети упражняются с подушкой-колотушкой.

Отлично получилось! Сейчас, когда в вас уже не осталось ни капельки злости я приглашаю вас на полянку спокойствия. Ложитесь, пожалуйста на спинки, глазки закрыты, ручки лежат прямо на груди.

Включаем спокойную музыку.

Дышите глубоко и ровно.

Упражнение «Дыхание по квадрату».

Представьте, что вы лежите на яркой цветочной полянке, над вами светит теплое летнее солнышко, оно согревает ваши ножки, почувствуйте тепло в ногах, согревает ваши животики, ручки, солнечный лучик скользит прямо по вашему лицу и согревает его – ваши щечки, носик, глазки и лобик. Вам тепло и приятно, вы совершенно спокойны. Делаем глубокий вдох через нос, выдох через рот. Открываем глазки.

Ребята, кто запомнил, чем мы занимались на занятии?

Ответы детей.

А какое задание вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Педагог-психолог тоже делится впечатлениями.

А теперь ребята закройте глаза, и я пройду и дотронусь до плеча того, кто сегодня старался, кого я сегодня хвалю и кого приглашаю на следующее занятие.

Спасибо вам!