Рабочая программа воспитания в ДОУ

Уважаемые старшие воспитатели и заместители заведующих по УВР!

В июле 2020 года были утверждены изменения в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам укрепления воспитательной составляющей системы образования.

Согласно изменениям, в основную образовательную программу образовательного учреждения (ООП) должны быть включены Рабочая программа воспитания и Календарный план воспитательной работы.

Читать далее »

Клуб выходного дня «Скандинавская ходьба» как разновидность кластера в образовательной деятельности ДОУ

Методическая разработка

«Клуб выходного дня «Скандинавская ходьба» как разновидность кластера в образовательной деятельности ДОУ»

                                      Виноградова Елена Сергеевна,

 старший воспитатель МБДОУ № 7,

                   Лобанова Ольга Михайловна,

 воспитатель МБДОУ № 7,

г. Апатиты Мурманской обл.

Дошкольные образовательные организации (далее ДОО) выстраивают взаимоотношения с семьями воспитанников на условиях взаимодействия, взаимоинформирования. Одним из условий взаимодействия педагогов ДОО и родителей воспитанников является непрерывное повышение их компетентности в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Читать далее »

Настольные психологические игры как средство повышения эмоциональной компетентности воспитанников

Практикум для педагогов

«Настольные психологические игры как средство повышения эмоциональной компетентности воспитанников»

Тихомирова Людмила Владимировна,

педагог-психолог МАДОУ № 20,

г. Мончегорск Мурманской обл.

 Согласно ФГОС ДО одно из направлений социально-коммуникативного развития, которое мы осуществляем в дошкольном учреждении – развитие эмоционального интеллекта дошкольника.

Основной компонент эмоционального интеллекта – понимание собственных эмоций и эмоций других людей. Лучше всего учится ребенок в живом общении, а самый интересный и доступный способ — это игра. В игре можно смоделировать разные события, предложить ребенку побыть на месте разных персонажей. Объяснить любую ситуацию легко и ненавязчиво.

Читать далее »

Пчёлки

Музыкально-дидактическая игра

«Пчёлки»

 Белова Елена Викторовна,

 музыкальный руководитель МБДОУ № 224,

г. Красноярск

Цель: Развитие у детей слухового внимания, акустического и тембрового слуха; восприятие на слух звуков, которые издают различные сыпучие материалы.

Задача: Найти две пчёлки с одинаковым звучанием и расположить попарно. Играть можно индивидуально, в паре и группой.

Читать далее »

Письмо из Сказочного леса

Конспект образовательной деятельности

«Письмо из Сказочного леса»

для детей старшей группы

Лытова Наталья Викторовна,

воспитатель МБДОУ № 87,

 г. Мурманск

Цель: создание благоприятных условий для закрепления элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи:

— формировать навыки вычислительной деятельности;

— упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;

— закреплять знание геометрических фигур;

— создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

-воспитывать интерес к математическим занятиям

Читать далее »

Р. Шуман «Смелый наездник

Конспект коррекционно-образовательной деятельности

«Р. Шуман «Смелый наездник»

для детей с ТНР

Пугачева Татьяна Анатольевна,

музыкальный руководитель МБДОУ № 61,

 г. Апатиты Мурманской обл.

Задачи:

1. Познакомить с пьесой «Смелый наездник» и композитором Р. Шуманом.

2. Тренировать подвижность языка, губ, щек, нижней челюсти.

3. Развивать двигательную активность, творческие проявления детей.

Предварительная работа: выполнение на музыкальных занятиях логоритмических упражнений, двигательных упражнений: «Прямой галоп», шаг с высоким подниманием ног, разучивание упражнения «Музыкальное Эхо», знакомство с музыкальными инструментами и их принадлежностью (духовые, струнные, ударные, клавишные).

Читать далее »

Как нам весело зимой

Конспект прогулки зимой

«Как нам весело зимой»

во второй младшей группе

Табаева Ольга Георгиевна,

воспитатель МБДОУ 224,

 г. Красноярск

Цель: познакомить детей с временем года-зима.

Задачи:

Формировать первые представления детей о зиме, ее признаках.

Развивать интерес к явлениям, происходящим в природе.

Развивать двигательную активность.

Способствовать развитию внимания и наблюдательности.

Ход прогулки:

Перед прогулкой провести с детьми беседу о безопасности во время прогулки зимой, а также напомнить детям о правилах поведения во время прогулки.

Читать далее »