Программа «Реализация национального проекта «Образование» в условиях ДОУ»

Уважаемые заведующие и старшие воспитатели!

Я уже писала в своей статье про национальный проект «Образование». В рамках проекта до 2024 года будут реализованы 10 федеральных проектов. Для системы дошкольного образования актуальны 6 из 10 проектов. Но и эти 6 федеральных проектов в большей степени ориентированы на школу.

В связи с этим, я разработала методическую Программу «Реализация национального проекта «Образование» в условиях ДОУ».

Читать далее »

Здравствуй, лето!

Уважаемые воспитатели!

 

Я разработала социальный проект «Здравствуй, лето!».

Цель проекта: развитие межличностных отношений детей дошкольного возраста в летний период.

Как известно, традиционно основным направлением работы педагога с детьми в летний период является организация оздоровительных и досуговых мероприятий.

Тем не менее, в соответствии с современными требованиями к качеству дошкольного образования, желательно летом дополнительно организовать и реализовать ещё какое-нибудь из актуальных направлений взаимодействия с воспитанниками. Читать далее »

Тематический развивающий коврик «Познавайка»

Тематический развивающий коврик

«Познавайка»

Голубева Надежда Владимировна,

Олейник Оксана Александровна,

воспитатели МКДОУ д/с № 16,

г. Новосибирск

Определение потребности и краткая формулировка задачи

В последнее время мы часто слышим о мелкой моторике и необходимости её развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?

Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны.

Читать далее »

Колобок – румяный кругляшок

Конспект образовательной деятельности

«Колобок – румяный кругляшок»

для детей младшей группы

Кульченкова Ольга Владимировна,

воспитатель МБДОУ № 130,

г. Мурманск

Цель: развитие речи у детей посредством называния свойств предметов, собственных действий.

Задачи:

Обучающие — обучать умению слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить не торопясь; учить согласовывать прилагательные с существительными; обучать приемам действий с пластичным материалом (пластилин)-скатывать в шарик между ладонями круговыми движениями;

Читать далее »

Свинка Пеппа и её друзья

Музыкально-дидактическая игра

«Свинка Пеппа и её друзья»

Евстафьева Александра Сергеевна,

музыкальный руководитель МБДОУ №14,

 г. Ярцево Смоленской обл.

Дидактическая игра на развитие звуковысотного слуха.

Для игры понадобится плоскостные фигурки персонажей мультфильма «Свинка Пеппа» — Свинка Пеппа, Зебра Зоя, Кролик Ребекка (можно использовать другие персонажи, например – Маму Свинку, Папу Свина и Пеппу).

Цель: Формировать умение детей различать высоту звуков.

Ход игры:

Читать далее »

Эффективные методы и приемы организации детской деятельности в группе от 6 месяцев до 1,5 лет

Методическая разработка

«Эффективные методы и приемы организации

детской деятельности в группе от 6 месяцев до 1,5 лет«

Потапова Анна Сергеевна,

воспитатель МБДОУ № 13,

г. Мурманск

Выбор методов и приемов работы воспитателя с детьми раннего возраста определен основными линиями развития ребенка. Применительно к раннему возрасту существуют специфические и конкретные задачи развития, которые и становятся содержанием работы педагога.Прежде всего это развитие предметной деятельности, поскольку данная деятельность в раннем возрасте является ведущей. Именно в ней происходит приобщение ребенка к культуре. В рамках предметной деятельности можно выделить несколько направлений:

Читать далее »

План работы по формированию правовых компетенций родителей посредством активных форм взаимодействия

Из опыта работы

«План работы по формированию правовых компетенций родителей посредством активных форм взаимодействия»

 Парфенова Марина Владимировна,

воспитатель МАДОУ № 188

г. Нижний Тагил Свердловской обл.

Название блока: Диагностика «Права детей»

Тема: Юридическая грамотность.

Цель: Выявление уровня сформированности правовой компетенции родителей, а также степени реализации или нарушения прав ребенка в семье.

Форма проведения: Анкетирование.

Планируемый результат: Осуществлена дифференциация семей на:

— благополучные: права детей не нарушаются;

Читать далее »

Найди свою цифру для каждой бабочки

Логико-математическая игра

«Найди свою цифру для каждой бабочки»

    Шарова Ольга Сергеевна,

                                                  воспитатель МАДОУ № 188,

г. Нижний Тагил Свердловской обл.

Цель игры: Способствовать развитию мышления и счета в пределах пяти.

Задачи: 

1. Развитие внимания, памяти.

2. Развитие познавательных и умственных способностей.

3. Обобщение и закрепление полученных знаний.

Читать далее »