Технологии для детей раннего возраста

Уважаемые воспитатели групп раннего возраста!

Как Вы знаете, сейчас в детских садах работают по различным образовательным технологиям.

Применение технологий стало одним из главных условий качества образовательного процесса и показателем профессионализма педагога.

В портфолио каждого воспитателя должен быть целый арсенал технологий!

В связи с этим, я представляю Вам технологии по основным направлениям развития детей до 3-х лет:

  1. Познавательное развитие детей раннего возраста в процессе предметной деятельности.
  2. Развитие активной речи у детей раннего возраста в различных видах деятельности.
Читать далее »

Открытие мини-музея «Самовар Самоварыч»

Из опыта работы

«Открытие мини-музея «Самовар Самоварыч»

в подготовительной группе «Искрята»

Парфенова Светлана Александровна,

Алексеева Ольга Александровна,

воспитатели МАДОУ № 35,

 г. Апатиты

Цель: способствовать приобщению к традициям русской народной культуры.

Задачи:

  1. Расширить знания детей о русском самоваре, культуре русского чаепития и его традициях.
  2. Формировать уважительное отношение к традициям русского народа.
  3. Пополнить словарный запас детей, развивать коммуникативные способности.
  4. Создать положительный эмоциональный настрой.
Читать далее »

Оформление стенда «Времена года» в группе раннего развития

Из опыта работы

«Оформление стенда «Времена года» в группе раннего развития»

Мельник Наталья Петровна,

МБДОУ «Детский сад №36»,

г. Кировск, н.п. Титан

Любознательность у детей, в разных направлениях, проявляется с раннего возраста. Особый интерес в этом возрасте у детей проявляется к природе. Экологическое воспитание играет важную роль в развитии познания окружающего мира, выработке гуманного отношения ко всему живому и формировании осознанного поведения в природной среде.

Экологическое образование детей раннего возраста начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день.

Читать далее »

Мы с приятелем вдвоём очень весело живём!

Конспект образовательной деятельности

«Мы с приятелем вдвоём очень весело живём!»

с детьми подготовительной к школе группы

Селякова Ирина Михайловна,

 инструктор по физической культуре

МБДОУ детский сад № 38

г. Заполярный Мурманской обл.

Задачи:

  • Упражнять детей в различных видах ходьбы и бега в парах;
  • Закреплять двигательные навыки в эстафетах: прыжки на двух ногах с предметом, ползание на высоких четвереньках с дополнительным заданием,
  • Развивать ловкость, выносливость, быстроту реакции через подвижную игру.
  • Формировать осознанные взаимно-доброжелательные отношения к сверстникам, согласованность действий между собой, умение слушать и выполнять определенные правила.
Читать далее »

Предметно-развивающая среда в технологиях инклюзивного пространства МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска»

Предметно-развивающая среда в технологиях инклюзивного пространства МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска»

Коновалова Светлана  Владимировна

заведующий,

Ясинская Ирина Александровна

воспитатель

МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска»,

г. Благовещенск Амурской обл.

В последнее время интерес к организации развивающей предметно-пространственной среды велик. Это обуславливается тем, что среда рассматривается не только как система условий для становления личности, но и как комплекс возможностей для развития.

Так каков же рецепт хорошей развивающей предметно-пространственной среды, ориентированной на особенных детей с учетом их индивидуальных особенностей. Как спроектировать ее, предоставив возможность  особенным детям наравне с обычными детьми в получении  образования в пределах специальных  образовательных  стандартов с использованием эффективных педагогических технологий.

Читать далее »

«Рабочая программа адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной организации «Кнопочка»

Из опыта работы

«Рабочая программа адаптации детей раннего возраста

к условиям дошкольной организации «Кнопочка»

Иванова Марина Владимировна,

воспитатель МБДОУ № 13,

г. Мурманск

В настоящее время большинство родителей ответственно относятся к подготовке ребенка к детскому саду и предъявляют высокие требования к дошкольному учреждению. И для того, чтобы выстроить с родителями доверительные отношения, снизить эмоциональный накал и облегчить период адаптации ребенка к доу мы разработали и реализуем нашу программу «Кнопочка».

Цель: успешное прохождение периода адаптации детьми раннего возраста.

Задачи программы представлены на плакате. Реализация задач предполагает 4 этапа.

Читать далее »

В мире сказок

Конспект квест-игры

«В мире сказок»

для детей старшего дошкольного возраста с ТНР

Луцив Ирина Степановна,

воспитатель МБДОУ № 48

г. Апатиты Мурманской обл.

Цель:

—  углубление, расширение и закрепление знаний детей о сказках, пополнение их словарного запаса.

Задачи:

Образовательные:

—  формировать интерес к устному народному творчеству;

— учить детей узнавать отдельные сказки по характерным признакам;

— упражнять в назывании сказок, используя опорные слова, иллюстрации, загадки;

— учить детей правильно строить и использовать в речи распространенные предложения;

— формировать представление о свойствах магнита;

Читать далее »

Снегирь на веточке рябины

Мастер-класс по рисованию цветными карандашами

«Снегирь на веточке рябины»

для родителей детей 6-7 лет

 Бондарь Татьяна Витальевна,

воспитатель МАДОУ № 18,

г.  Мончегорск Мурманской обл.

Цель: заинтересовать и побудить родителей к совместному творчеству с ребенком дома, развивать желание взаимодействовать, тем самым формируя у своего чада навыки и умения в рисовании.

Материалы:

— альбом для рисования

— простой карандаш

— стирательная резинка

— цветные карандаши

Шаг 1.

Подготовить необходимые материалы.

Читать далее »