Детские подвижные игры под музыку

Из опыта работы

«Детские подвижные игры под музыку»

 

                                                                   Митина Ольга Юрьевна,

                   инструктор   по физической культуре  МБДОУ № 38,

                           г. Заполярный Мурманской обл.

 

Музыка и движения занимают особое, уникальное место в воспитании детей дошкольного возраста.

Обратите внимание на то, как дети реагируют на звуки музыки. Их части тела начинают постукивать, притопывать в такт и в конечном итоге они пускаются в пляс, который не поддается ограничению ни одним танцем мира. Их движения неповторимы и своеобразны, одним словом индивидуальны. Благодаря тому, что дети так чувствительны к музыке, они очень любят детские подвижные игры под музыку. Читать далее »

Варвара краса – длинная коса

Конспект образовательной деятельности

«Варвара краса – длинная коса»

 

Крючкова Лариса Ивановна,

воспитатель МБДОУ № 140

                                                                                       г. Мурманск

 

Программное содержание:

—  Формировать умение самостоятельно применять изобразительные навыки в рисовании различных видов русской прически (1 коса, 2 косы, распущенные прямые волосы, локоны).

—  Упражнять пользоваться в осуществлении замысла различными средствами (гуашь, цветной клейстер, на бумаге, ткани, коллаж, сграффито).
—  Закреплять знания детей о русских росписях: дымковской, хохломской, филимоновской; о русских женских головных уборах; о портрете. Читать далее »

Моя семья

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Моя семья»

для детей второй младшей группы

.

Доброва Юлия Владимировна,

воспитатель МБДОУ ЦРР-д/с «Радуга»,

г. Абакан, Республика Хакасия

 

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Моя дружная семья»

Задачи:

  1. Создать условия для возникновения «детской» мотивации к познавательной деятельности .
  2. Формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей.
  3. Побуждать детей к речевой активности, ввести в речь детей слова: семья, дом, слова антонимы: грустный -веселый.
  4. Создать условия для развития творческой активности, доброжелательных отношений между детьми, отзывчивость.

Читать далее »

Нетрадиционные формы работы педагогов с родителями в условиях ФГОС ДО

Консультация

«Нетрадиционные формы работы педагогов

с родителями в условиях ФГОС ДО»

 

Чуркина Анна Иннокентьевна,

воспитатель МДОУ № 27,

 г. Черемхово Иркутской обл.

 

Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.

Проблема взаимодействия дошкольного учреждения с семьей на сегодняшний день остается актуальной, приобретая порой обостренный характер. Сложности в отношениях между семьями и образовательными учреждениями могут быть связаны, например, с несовпадением взаимных ожиданий, с имеющим иногда место недоверием родителей к воспитателям. Читать далее »

В семейном кругу

 Родительское собрание в нетрадиционной форме

«В семейном кругу»

 

Чуркина Анна Иннокентьевна,

воспитатель МДОУ № 27,

 г. Черемхово Иркутской обл.

 

Задачи:

поиск новых форм взаимодействия ДОУ с семьей;

— повышение педагогической культуры родителей.

План проведения:

  1. Вступительное слово
  2. Круглый стол
  3. Конкурсы
  4. Обмен родительским опытом о проведении праздников в семье
  5. Подведение итогов собрания. Принятие решения.

Читать далее »

Информационная безопасность детей дошкольного возраста

Общее родительское собрание на тему

«Информационная безопасность детей дошкольного возраста»

 

Дюсембаева Тулеш Малдыбаевна,

педагог-психолог МАДОУ № 124,

г. Орск Оренбургской  обл.

 

Подготовительная работа: разработка памятки для родителей «Профилактика компьютерной зависимости у ребёнка»; изготовление приглашений на собрание для родителей; предварительное анкетирование родителей; составление памяток-подсказок для проведения тест-игры.

Оборудование: листы бумаги, ручки, жетоны (квадратики, кружочки) четырёх цветов.

Участники: старший воспитатель, воспитатель, педагог-психолог, родители. Читать далее »

Фруктовый салат

Методическая разработка музыкальной игры

«Фруктовый салат»

 

Блинова Наталья Васильевна,
музыкальный руководитель  МБДОУ № 2
г. Павлово Нижегородской обл.

.

Игровой материал: музыкальные инструменты «трех семей» по звучанию, например: деревянные (палочки, бусы, маракасы, молоточки), шумовые (бумага различного качества, мешочки с различным наполнением, маракасы) и металлические (ключики, бубенцы, крышки, кастрюльки, пружинки).

Ход игры:

 Выбираем музыкальные  инструменты «трех семей» по звучанию.  Запоминаем, что — деревянные инструменты — это фрукты, металлические — шоколад, шумовые — йогурт. Читать далее »