Здоровье – это здорово

Сценарий спортивного праздника

«Здоровье – это здорово!»

для детей старших и подготовительных групп

 

Сырых Марина Юрьевна,

инструктор по физической культуре МБДОУ №2,

г. Заполярный Мурманской обл.

 

Цель: Закреплять культурно-гигиенические навыки у детей, приобщать к занятиям физкультурой, к ЗОЖ.

Ведущий: У нас сегодня праздник здоровья. Здоровье – это дар, который мы с вами должны беречь, чтобы всегда быть веселыми, сильными, красивыми. Ребята, а вы знаете, что надо делать, чтобы быть здоровыми?

Ответы детей. Читать далее »

Пчелёнок заблудился

Конспект образовательной деятельности

 «Пчелёнок заблудился»

для детей средней группы

 

Чуткова Надежда  Николаевна,

  воспитатель МБДОУ №130,

 г. Мурманск

 

Задачи

Обучающие:

1.Закрепить умение сравнивать две группы предметов на основе счета, упражнять в количественном счете в пределах 5-ти; отвечать на вопрос «Сколько?»

2. Упражнять в порядковом счете в пределах 3-х; отвечать на вопросы: «Какой по счету? Который?»

3. Упражнять в сравнении 3-х предметов по длине, употреблении слов: самый длинный, короче, самый короткий.

4. Закрепить умение сравнивать три предмета по высоте, упорядочивать в убывающем и возрастающем порядке, называя: самый высокий, ниже, самый низкий

Читать далее »

Гражданско-патриотическое воспитание детей в процессе ознакомления с родным городом

Из опыта работы

 «Гражданско-патриотическое воспитание детей

в процессе ознакомления с родным городом»

 

Муратова Разия Бикмухаметовна,

 специалист по реабилитационной работе в социальной сфере казённого учреждения Омской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Забота»,

г. Омск

 

Патриотизм –  это любовь к родине, родной земле, выражающаяся в стремлении ее прославить, принести ей пользу, одно из самых сильных чувств человека. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, ощущение неразрывной связи со своим народом, с его языком, культурой, бытом и нравами. Воспитывать это чувство необходимо с раннего возраста. Читать далее »

В мире сказок

Конспект образовательной деятельности

 «В мире сказок»

для детей средней группы

 

Шемякина Людмила Ивановна,

учитель-логопед ГКДОУ «Детский сад № 34»,

 г. Невинномысск

 

Коррекционно — образовательные задачи:

— практическим путем закреплять умение делить слова на части, выделяя гласные звуки в каждой части слова;

— отвечать на вопросы по содержанию сказок фразой из 2-3 слов;

— совершенствовать умение грамматически правильно строить предложение.

Коррекционно — развивающие задачи: Читать далее »

Путешествие на Северный Полюс

Сценарий квест-игры

«Путешествие на Северный Полюс»

 

Скульбеда Екатерина Сергеевна,

воспитатель МБДОУ №7,

 г. Мурманск

 

Цель: создать условия для формирования знаний о Северном полюсе и его обитателях, для формирования элементарных представлений о взаимосвязях живых организмов со средой обитания; создать благоприятные условия и позитивный настрой для проведения квест — игры.

Задачи:

1.Образовательные: Читать далее »

Организация прогулок в соответствии с ФГОС ДО

В связи с введением ФГОС ДО необходимо всю образовательную деятельность привести в соответствие с этим основополагающим для педагогов документом. Не является исключением и прогулка.

Нельзя сказать, что при организации прогулки очень многое изменилось. Но основные акценты обозначены чётко:

  1. Необходимо обеспечить вариативность и разнообразие содержания прогулки.
  2. Уделить особое внимание не только игровой и двигательной деятельности, но и познавательно-исследовательской.
  3. Наряду с оздоровительными задачами решать задачи развития личностных качеств воспитанников: самостоятельности, инициативности, любознательности.
  4. Прогулка должна проводиться на основе деятельностного и индивидуально-личностного подходов.
  5. Необходимо учитывать региональные, географические и климатические условия.

Читать далее »

Методический комплекс мер по здоровьесбережению воспитанников

Комплекс мер может быть такой:

Цель комплекса мер — создание условий в ДОУ для гармоничного развития ребёнка, охраны и укрепления его здоровья.

Основные стратегические задачи:

  1. Получение информации о соответствии фактического состояния созданных условий для гармоничного развития ребёнка, охраны и укрепления его здоровья.
  2. Создание мотивационных условий для роста профессиональной компетентности педагогов и совершенствование опыта их практической деятельности в данном направлении.
  3. Разработка системы мероприятий, обеспечивающих создание условий для гармоничного развития ребёнка, охраны и укрепления его здоровья.
  4. Максимальная реализация образовательного потенциала ДОУ.

Читать далее »