Дружная семья

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 «Дружная семья»

 

Саяпина Анжелика Васильевна,

воспитатель МАДОУ

ЦРР-детский сад № 68,

г. Благовещенск Амурской обл.

 

Виды детской деятельности: игровая, коммутативная, продуктивная, двигательная.

Программное содержание:

Познавательное развитие:

— формировать знание порядкового счёта, способствовать пространственной ориентировке.

Социально-коммуникативное развитие:

 — формировать правильное представление о семье, роли матери, отца, бабушки, сестры, брата; Читать далее »

Одень девочку Машу, одень мальчика Сашу на прогулку

Дидактическая игра

«Одень девочку Машу, одень мальчика Сашу на прогулку»

для детей 2 младшей группы

 

Чёрненькая Елена Эдуардовна,

воспитатель МБДОУ «Зюкайский детский сад №3»,

Верещагинский р-н Пермского края

 

Введение

 «Нельзя считать один пол совершеннее другого, 

так и нельзя их уравнивать»

Ж. Руссо

Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию мужчин и омужествление женщин. Женщины стали занимать лидирующие положения среди мужчин, стираются границы между «женскими» и «мужскими» профессиями. Некоторые мужчины, в свою очередь, утрачивают способность играть правильную роль в браке, из «добытчиков» они постепенно превращаются в «потребителей», а все обязанности по воспитанию детей они перекладывают на женские плечи. Читать далее »

Овощи и фрукты

Творческий проект

«Овощи и фрукты»

для детей средней группы

 

Соколова Оксана Викторовна,

 МБДОУ № 130,

г. Мурманск

 

 

Тип проекта:  познавательный, творческий.

Вид проекта: краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта: дети средней группы в возрасте 4-5 лет, воспитатели, родители.

Актуальность:

Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить. Читать далее »

Роль сюжетно-ролевой игры в развитии дошкольников

Консультация для воспитателей

 «Роль сюжетно-ролевой игры в развитии дошкольников»

 

Рязанова Юлия Вячеславовна,

воспитатель МКДОУ № 16,

г. Новосибирск

Важным этапом дошкольного развития является сюжетно-ролевая игра, где подчинение правилу вытекает из самой сути игры.

Осваивая в игре правила ролевого поведения, ребенок осваивает и моральные нормы, заключенные в роли. Дети осваивают мотивы и цели деятельности взрослых, их отношение к своему труду, к событиям и явлениям общественной жизни, к людям, вещам; в игре формируется положительное отношение к образу жизни людей, к поступкам, нормам и правилам поведения в обществе. Читать далее »

Сказка в музыке

Конспект образовательной деятельности

«Сказка в музыке»

для детей подготовительной группы

Дзюина Инна Викторовна,

музыкальный руководитель

МАОУ ОЦ «Горностай» ДО «Берёзка»,

г. Новосибирск

Задачи:

  • приобщать детей дошкольного возраста к музыкальной классике в живом художественном исполнении, способствовать их музыкальному и общекультурному развитию;
  • формировать основы музыкального вкуса;
  • воспитывать детей на шедеврах мирового искусства, расширять их представления о музыке всех времен и стилей, создавать в представлении ребенка эталоны красоты.

Читать далее »

Нетрадиционные пособия для развития мелкой моторики рук

Мастер-класс

«Нетрадиционные пособия для развития

мелкой моторики рук»

 

Разумова Анна Григорьевна,

воспитатель МДОУ д/с «Теремок»,

д. Каменное Нижегородской обл.

 

Пальчиковая гимнастика позволяет установить тесную связь между речевой функцией и общей двигательной системой. Совокупность движений тела и речевых органов способствует снятию напряженности, монотонности речи, учит управлять дыханием, формированию правильного произношения, а подключение к работе тактильных ощущений улучшит и ускорит запоминание стихотворного текста.

Пальчиковый «бассейн» – в коробке насыпана крупа (горох, рис, греча). Ребенок ищет пальчиками в   бассейне»  какой-либо предмет.  Читать далее »

Моя семья

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Моя семья»

для детей младшей группы

Каранкевич Ирина Михайловна,

                                                     воспитатель МБДОУ № 8,

                                            г. Заполярный Мурманской обл.

 

 Задачи:

— формировать умение детей отвечать на вопросы взрослого;

— формировать эмоциональную сферу;

— развивать зрительное внимание и мышление;

— пополнять, уточнять и активизировать словарный запас за счёт прилагательных и глаголов;

— формировать умение вслушиваться в стихотворную форму;

— формировать знания о  составе своей семьи,  воспитывать уважение к членам семьи. Читать далее »