Уважаемые заведующие и старшие воспитатели!
Я уже писала в своей статье про национальный проект «Образование». В рамках проекта до 2024 года будут реализованы 10 федеральных проектов. Для системы дошкольного образования актуальны 6 из 10 проектов. Но и эти 6 федеральных проектов в большей степени ориентированы на школу.
В связи с этим, я разработала методическую Программу «Реализация национального проекта «Образование» в условиях ДОУ».
Читать далее »
Уважаемые воспитатели!
Я разработала социальный проект «Здравствуй, лето!».
Цель проекта: развитие межличностных отношений детей дошкольного возраста в летний период.
Как известно, традиционно основным направлением работы педагога с детьми в летний период является организация оздоровительных и досуговых мероприятий.
Тем не менее, в соответствии с современными требованиями к качеству дошкольного образования, желательно летом дополнительно организовать и реализовать ещё какое-нибудь из актуальных направлений взаимодействия с воспитанниками. Читать далее »
Тематический развивающий коврик
«Познавайка»
Голубева Надежда Владимировна,
Олейник Оксана Александровна,
воспитатели МКДОУ д/с № 16,
г. Новосибирск
Определение потребности и краткая формулировка задачи
В последнее время мы часто слышим о мелкой моторике и необходимости её развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?
Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны.
Читать далее »Конспект образовательной деятельности
«Колобок – румяный кругляшок»
для детей младшей группы
Кульченкова Ольга Владимировна,
воспитатель МБДОУ № 130,
г. Мурманск
Цель: развитие речи у детей посредством называния свойств предметов, собственных действий.
Задачи:
Обучающие — обучать умению слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить не торопясь; учить согласовывать прилагательные с существительными; обучать приемам действий с пластичным материалом (пластилин)-скатывать в шарик между ладонями круговыми движениями;
Читать далее »Музыкально-дидактическая игра
«Свинка Пеппа и её друзья»
Евстафьева Александра Сергеевна,
музыкальный руководитель МБДОУ №14,
г. Ярцево Смоленской обл.
Дидактическая игра на развитие звуковысотного слуха.
Для игры понадобится плоскостные фигурки персонажей мультфильма «Свинка Пеппа» — Свинка Пеппа, Зебра Зоя, Кролик Ребекка (можно использовать другие персонажи, например – Маму Свинку, Папу Свина и Пеппу).
Цель: Формировать умение детей различать высоту звуков.
Ход игры:
Читать далее »Методическая разработка
«Эффективные методы и приемы организации
детской деятельности в группе от 6 месяцев до 1,5 лет«
Потапова Анна Сергеевна,
воспитатель МБДОУ № 13,
г. Мурманск
Выбор методов и приемов работы воспитателя с детьми раннего возраста определен основными линиями развития ребенка. Применительно к раннему возрасту существуют специфические и конкретные задачи развития, которые и становятся содержанием работы педагога.Прежде всего это развитие предметной деятельности, поскольку данная деятельность в раннем возрасте является ведущей. Именно в ней происходит приобщение ребенка к культуре. В рамках предметной деятельности можно выделить несколько направлений:
Читать далее »Из опыта работы
«План работы по формированию правовых компетенций родителей посредством активных форм взаимодействия»
Парфенова Марина Владимировна,
воспитатель МАДОУ № 188
г. Нижний Тагил Свердловской обл.
Название блока: Диагностика «Права детей»
Тема: Юридическая грамотность.
Цель: Выявление уровня сформированности правовой компетенции родителей, а также степени реализации или нарушения прав ребенка в семье.
Форма проведения: Анкетирование.
Планируемый результат: Осуществлена дифференциация семей на:
— благополучные: права детей не нарушаются;
Читать далее »Логико-математическая игра
«Найди свою цифру для каждой бабочки»
Шарова Ольга Сергеевна,
воспитатель МАДОУ № 188,
г. Нижний Тагил Свердловской обл.
Цель игры: Способствовать развитию мышления и счета в пределах пяти.
Задачи:
1. Развитие внимания, памяти.
2. Развитие познавательных и умственных способностей.
3. Обобщение и закрепление полученных знаний.
Читать далее »
24 июня, 2020 
admin 
