Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Артикуляционная гимнастика – эффективное средство профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста

6 мая, 2026 admin Комментарии к записи Артикуляционная гимнастика – эффективное средство профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста отключены

Консультация для родителей

«Артикуляционная гимнастика – эффективное средство профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста»

Лобанова Ольга Михайловна,

 воспитатель МБДОУ N 7,

 г. Апатиты Мурманской обл.

Аннотация: Автор статьи рассматривает эффективность использования артикуляционных упражнений как меру по предупреждению нарушений речи у детей.

Ключевые слова: речь, артикуляционная гимнастика, профилактика.

Грамотная и четкая речь играет важную роль в полноценном развитии детей дошкольного возраста. Развитие речевых навыков у малышей имеет огромное значение, поскольку это помогает им проявлять свои мысли без труда, легче общаться с другими детьми и взрослыми, и способствует более гармоничному психическому развитию.

Читать далее »

Игровой развивающий макет «Дикие и домашние животные»

30 апреля, 2026 admin Комментарии к записи Игровой развивающий макет «Дикие и домашние животные» отключены

Авторское пособие

«Игровой развивающий макет «Дикие и домашние животные»

Харитонова Ольга Анатольевна,

учитель-логопед МБДОУ  «Детский сад №14 «Дружба»,

г. Ярцево Смоленской обл.

Пояснительная записка

В наше время на полках магазинов можно найти большое разнообразие развивающих игр и игрушек для детей разного возраста. Родители и педагоги без труда могут выбрать тот материал, который соответствует возрасту, потребностям и интересам детей. Несмотря на это, есть простой способ изготовить пособия своими руками.

Для преодоления неустойчивого внимания, плохой переключаемости с одного вида деятельности на другой, быстрой утомляемости, более эффективной коррекции речевого развития мной разработано дидактическое пособие «Дикие и домашние животные». Дидактическое пособие помогает детям различать и узнавать об особенностях животных, о среде их обитания и питании. Макет способствует развитию внимания, памяти, речи.

Читать далее »

Путь равновесия

25 апреля, 2026 admin Комментарии к записи Путь равновесия отключены

Конспект игры-путешествия

«Путь равновесия»

по программе мозжечковой стимуляции

для детей старшего дошкольного возраста


 Михеева Юлия Евгеньевна,
воспитатель отделения коррекционной педагогики,

ГОБУЗ МОДКБ Центр реабилитации для детей с патологией нервной системы,

г. Апатиты Мурманской обл.

 Цель занятия:

Развитие координации, баланса и командного взаимодействия через игровые задания с использованием специализированного оборудования.

Задачи:

Образовательные:

  • Освоение техники выполнения упражнений на балансировочном оборудовании
  • Формирование навыков безопасного выполнения упражнений
Читать далее »

Истории на песке

21 апреля, 2026 admin Комментарии к записи Истории на песке отключены

Конспект интегрированного занятия по песочной терапии

«Истории на песке»

для детей среднего дошкольного возраста

Никутина Надежда Павловна,

воспитатель ГОБУЗ МОДКБ

 Центр реабилитации для детей с патологией нервной системы,

г. Апатиты Мурманской обл.

 Пояснительная записка

Актуальность и практическая значимость мероприятия:

Игра с песком — естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Проигрывая в песочнице волнующие ситуации, ребенок освобождается от напряжения и приобретает опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций. У него пробуждается интерес к новому, к экспериментам и самостоятельным играм, совершенствуется предметно-игровая деятельность. В ходе занятий дети воспроизводят в песочнице различные истории и получают возможность перенести игровую ситуацию в реальную жизнь, выработать навыки позитивного взаимодействия с окружающими.

Читать далее »

Конспект индивидуального занятия с использованием балансировочной доски Бильгоу

21 апреля, 2026 admin Комментарии к записи Конспект индивидуального занятия с использованием балансировочной доски Бильгоу отключены

Конспект индивидуального занятия с использованием балансировочной доски Бильгоу

Михеева Юлия Евгеньевна,

воспитатель отделения коррекционной педагогики,

ГОБУЗ МОДКБ Центр реабилитации для детей с патологией нервной системы,

г. Апатиты Мурманской обл.

Цель: развитие равновесия, координации движений, зрительно‑моторной координации и межполушарного взаимодействия.

Задачи:

  • развить концентрацию внимания;
  • улучшить статическое и динамическое равновесие;
  • стимулировать работу мозжечка;
  • укрепить межполушарные связи;
  • создать положительный эмоциональный фон и повысить мотивацию к занятиям.
Читать далее »

Роль семейного чтения в формировании связной речи ребенка 5–6 лет

21 апреля, 2026 admin Комментарии к записи Роль семейного чтения в формировании связной речи ребенка 5–6 лет отключены

Консультация для педагогов и родителей

«Роль семейного чтения в формировании связной речи ребенка 5–6 лет»

Сабельникова Оксана Владимировна,

воспитатель  МБДОУ № 104,

г. Мурманск

  В федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО) литературное чтение рассматривается не как второстепенный вид деятельности, а как полноценная образовательная область, влияющая на речевое, познавательное и личностное развитие ребенка.

Возраст 5–6 лет — это период активного становления связной речи: умения логично, последовательно и выразительно строить высказывания. Именно в старшем дошкольном возрасте ребенок переходит от ситуативной речи (понятной только в момент действия) к контекстной речи, которую можно понять вне ситуации.

Читать далее »

Закончи сказку

18 апреля, 2026 admin Комментарии к записи Закончи сказку отключены

Конспект образовательной деятельности

«Закончи сказку»

(по мотивам русской народной сказки «Кот, петух и лиса»)

для детей средней группы

Сабельникова Оксана Владимировна,

                                                                                      воспитатель МБДОУ №104,

г. Мурманск

Программные задачи:

Образовательные:

— учить детей внимательно слушать знакомую сказку, пересказывать отдельные эпизоды;

— упражнять в умении придумывать новый, добрый конец сказки с помощью наводящих вопросов воспитателя;

— учить отвечать на вопросы распространенными предложениями (3–4 слова);

Читать далее »