Темы по самообразованию: художественно-эстетическое развитие дошкольников

Темы по самообразованию:

художественно-эстетическое развитие дошкольников

 

Уважаемые коллеги!

Здесь представлены основные темы по художественно-эстетическому развитию дошкольников. Отображены все направления данной образовательной области, кроме музыкального развития. (Музыкальное развитие будет отдельно, в другой статье). Читать далее »

Темы по самообразованию: ранний возраст

Темы по самообразованию:

ранний возраст

 

Уважаемые коллеги!

В этой статье представлены основные формулировки тем по работе с детьми раннего возраста. Вы можете самостоятельно «сконструировать» формулировку, взяв начало предложения от одной темы, а окончание — от другой. Или можете посмотреть формулировки по детям дошкольного возраста, выбрать понравившуюся и подкорректировать её под ранний возраст. Читать далее »

Методы и приемы ТРИЗ-технологии как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

Методы и приемы ТРИЗ-технологии как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

 

Подленчук Ольга Сергеевна,

 воспитатель МДОУ «ЦРР- д/с № 152»,

Харина Ирина Владимировна,

старший воспитатель МДОУ «ЦРР- д/с № 152»,

 г. Магнитогорск

 

Одним из основных направлений развития детей дошкольного возраста является речевое развитие. Данная образовательная область  предполагает овладение словарным запасом языка, грамматически правильной монологической и диалогической речью, развитие речевого творчества. Чем богаче, выразительнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми. Читать далее »

Квест-путешествие в зимний лес

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Квест-путешествие в зимний лес»

для детей средней группы


Чепига Оксана Витальевна,

воспитатель МБДОУ  № 7,

г. Мурманск

 

Задачи:

Образовательные:

  • Активизировать употребление в речи название предметов, их частей, материалов.
  • Продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении, побуждать активно употреблять в речи сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
  • Формировать умение детей описывать предмет, картину.
  • Закреплять умение ориентироваться по предложенной схеме, составлять целое из частей, группировать объекты по обобщающим признакам.

Читать далее »

Темы по самообразованию: речевое развитие дошкольников

Темы по самообразованию:

речевое развитие дошкольников

 

Уважаемы коллеги!

Здесь представлены основные формулировки по речевому развитию дошкольников. По аналогии формулировки тем можно конструировать самим, взяв начало от одной темы, а окончание — от другой. Читать далее »

Здоровый образ жизни

Деловая игра с родителями

«Здоровый образ жизни»

 

Краснощёкова Ольга Викторовна,

воспитатель МКДОУ д/с «Теремок»,

 р.п. Языково Карсунского района Ульяновской обл.

 

Воспитатель: Добрый вечер, дорогие друзья и уважаемые гости! Сегодня в нашем зале мы проводим встречу, которую посвящаем одной из важных тем наших дней – Здоровый образ жизни! Здоровье человека — это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги!  «Здоровье – это вершина, которую должен каждый покорить сам» – так гласит восточная мудрость. Задача нас, взрослых — научить детей покорять эту вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек должен иметь контроль над собой: над своим телом, душой, умом. Читать далее »

Темы по самообразованию: физическое развитие дошкольников

Темы по самообразованию:

физическое развитие дошкольников

 

Уважаемы коллеги!

Представляю вам основные формулировки тем по физическому развитию.

Вы сами можете разнообразить формулировки, взяв начало предложения от одной формулировки, а окончание – от другой. Читать далее »