Развиваемся играя

Познавательно-творческий проект

«Развиваемся играя»

 

Самарина Елена Сергеевна,

педагог-психолог МАДОУ № 16,

Антонян Бела Жораевна,

Никитина Анна Игоревна,

воспитатели МАДОУ № 16,

г. Кировск Мурманской обл.

 

«Представление, что при любом двигательном тренинге…

упражняются не руки, а мозг, вначале казалось парадоксальным

и лишь с трудом проникло в сознание педагогов»

Н.А. Бернштейн, 1947 год 

 

Вид проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: дети 1 младшей группы (2-3 года), педагог-психолог, воспитатели, родители.

По времени проведения: средней продолжительности (12 февраля – 6 апреля 2018 года).

В рамках проекта было запланировано тесное сотрудничество с родителями, изготовление пособий для игр, различные игры с детьми, игровые ситуации, изготовление творческих работ детьми. Читать далее »

В гости к дедушке в сторожку

Конспект образовательной деятельности

«В гости к дедушке в сторожку»

(по мотивам произведений Валентина Берестова)

 

Слесарева Елена Алексеевна,

МБОУ Катынская СШ дошкольная группа,

Смоленская область, Смоленский район,

д. Санаторий Борок

 

Цель: развивать двигательные навыки детей через игровые упражнения.

Интеграция областей: физическая культура, чтение художественной литературы, музыкальная деятельность.

Задачи:

закрепить упражнения в прыжках и на гимнастической скамейке;

-развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, внимание; Читать далее »

Социализация старших дошкольников в процессе игровой деятельности

Из опыта работы

«Социализация старших дошкольников в процессе игровой деятельности»

 

Тубасова Светлана Константиновна,

 воспитатель МБДОУ № 25,

 г. Мончегорск Мурманской обл.

 

           «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

 В.А. Сухомлинский.

 

 Социализация – это двусторонний процесс, включающий в себя: усвоение ребёнком социального опыта путём вхождения в социальную среду, систему социальных связей.   Читать далее »

Девять «Если…» о вашем ребёнке

Консультация для родителей

«Девять «Если…» о вашем ребёнке»

 

Мамлеева Ольга Викторовна,

 педагог-психолог МБДОУ № 14,

  г. Ярцево Смоленской обл.

 

1. Если ребенок слишком робок и нерешителен, возможно, вы стараетесь помогать ему даже там, где он бы и сам справился.

2. Если ребенок раздражителен и вспыльчив, возможно, причина в недостатке внимания. Он просто не знает другого способа, чтобы его заметили.

3. Если ваш ребенок нередко проявляет ревность и зависть, возможно, вы слишком часто сравнивали его с кем-либо. Читать далее »

Фрукты для зайчонка

Конспект организованной образовательной деятельности

   «Фрукты для зайчонка»

в  группе раннего возраста

                                                                  

       Кузнецова Наталья Алексеевна,

воспитатель МБДОУ №7,

                                                                                                                   г. Мурманск

 

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкально-художественная. Читать далее »

Яблоки для матрёшки

 Конспект организованной образовательной деятельности

«Яблоки для матрёшки»

 в группе раннего возраста

                                                                      

Кузнецова Наталья Алексеевна,

воспитатель МБДОУ №7,

                                                                                                                   г. Мурманск

 

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкально-художественная.

Материал:1/2 листа бумаги для каждого ребенка с изображением яблони, игрушка матрёшка, угощение для детей (яблоки), гуашь красного цвета, влажные салфетки, кубики, аудиозапись. Читать далее »

Лего-студия в образовательном пространстве ДОУ как условие приобщения дошкольников к техническому творчеству

Проект

«Лего-студия в образовательном пространстве ДОУ как условие приобщения дошкольников к техническому творчеству»

 

Коновалова Светлана Владимировна,

заместитель заведующего по ВМР

Юнусова Вера Равгатовна,

воспитатель МАДОУ «ЦРР – детский сад № 68»

г. Благовещенск Амурской обл.

 

  1. Проблемный анализ. Актуальность

В условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений для достижения основного результата образования – познания мира, эффективной реализации и освоения воспитанниками образовательной программы, индивидуального развития всех обучающихся необходимо создание единого социально-образовательного пространства в рамках одного образовательного учреждения, направленное на поддержку и развитие познавательной инициативности, социальной и творческой активности детей дошкольного возраста.  Читать далее »