ДЕТСТВО-ГИД

Конспект занятия

«Волшебный клубочек»

Бокалоо Ольга Викторовна,

воспитатель МБДОУ № 7,

г. Апатиты Мурманской обл.

Цель: Создать условия для формирования у детей старшего дошкольного возраста знаний о быте, традициях и культуре русского народа на Руси.

Задачи: 

Образовательная:

— приобщать детей дошкольного возраста к культуре и традициям русского народа.

Развивающая:                                                                                                          

 — Развивать интерес к народным традициям и обычаям через знакомство с бытом крестьян, малые фольклорные формы, народные игры.              

Воспитательная:                                                                                                      

— воспитывать любовь и уважение к народным традициям, истокам русской культуры, культуре своего народа;      

— воспитывать чувство патриотизма, любовь к своей Родине.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок; Чтение познавательной литературы  на тему: русские народные традиции, праздники, развлечения; Рассматривание иллюстраций на тему: Русская изба,быт.

Проведение бесед на тему «щи да каша- пища наша».Разучивание русских народных игр,частушек,пословиц,песен.

Подготовка музыкального и фольклорного  материала., научили играть в русские народные игры ,инновационные технологии,активизациясловаря.

Оборудование: для украшения в зале под избу – печь, стол с кухонной утварью (самовар, ухват, чугунки, чашки и др.), лавочки, половики, сундук, аудиозапись с русскими народными песнями, деревянные ложки, , большая ромашка из бумаги, пироги.

Ход занятия

1. Организационный момент

—  Здравствуйте, добры молодцы, красны девицы!

—  Дай Бог тому,

—  Кто в этом дому –

—  Пусть наделит вас Господь

           — И житьём, и бытьём, и здоровьицем!

• Основная часть

Воспитатель: Сегодня я буду народной сказительницей Марьей и поведаю вам о быте и культуре нашего народа в давние, давние времена. Хочу пригласить в путешествие по русским деревням и сёлам, где мы будем собирать песни, частушки, пословицы, игры, пляски, хороводы. А помогать мне будет волшебный клубочек.

Ну, Катись, катись, клубочек в  деревню «Кашино»

( стол накрытый, самовар, крупы.)

 Встречает петушок: здравствуйте гости дорогие! А мне помощь ваша нужна, я купил на базаре крупы , а не знаю что приготовить.

Воспитатель: — Ребята, давайте расскажем Петушку о каждом зерне, его цвете, форме и подскажем, что из них можно приготовить.

(1 реб ) Рис. Это рис. Он белого цвета, зернышки вытянутые, гладкие. Из риса можно приготовить рисовую кашу, рисовую запеканку.

 (2Р)  Гречиха. Это гречиха. Зернышки гречихи коричневого цвета, они похожи на маленькую пирамидку. Из гречки варят гречневую кашу.

(3р) Пшено. Это пшено. Зерна мелкие, желтого цвета, круглые. Из пшена готовят пшенную кашу.

 (4) Перловка. Это перловка. Её получают из зернышек ячменя. Зернышки овальные с полоской по серединке, серого цвета. Готовят перловую кашу.

Воспитатель: А это овсяные хлопья — это не зерна, это продукт из овса. Из овсяных хлопьев варят овсяную кашу.

В: Ребята, а какая каша у вас самая любимая?

Петушок: Спасибо, вам, ребята, теперь я знаю, из какой крупы варят кашу.

 Воспитатель: Петушок, наши ребята знают пословицы о каше.

Дети.

Хлеб да каша — еда наша.

Кашу маслом не испортишь.

Ешь каши больше — проживешь дольше.

 Воспитатель: Путешествие не кончается, путешествие продолжается. Идем петушок с нами.

Воспитатель: Катись, катись клубочек в деревню «Веселкино»

(подхожу к дому со скамейкой) (Лежат деревянные ложки )

Воспитатель: русский народ всегда любил  играть на ложках и  петь веселые частушки.

А сейчас давайте ребятушки  сыграем гостям на ложках (Играет русская народная «Светит месяц, светит ясный») дети играют на ложках.

Играют на ложках.

В: Ставьте ушки на макушки, мы споём для вас частушки.

Поют частушки.

Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться:
Тут народу очень много,
Можем растеряться!

Утром маме наша Мила
Две конфетки подарила.
Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.

Выйду, выйду я плясать
В новеньких ботинках,
Все ребята говорят,
Что я как картинка!

Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка — три струны!
Подпевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны.

Воспитатель: молодцы ребятушки, повеселили народ. Научили Петушка играть на ложках. А ещё мы умеем не только петь, но и танцевать… Жили у бабуси два весёлых гуся.

«Два веселых гуся»

(двое детей наряжены в костюмы гусей и ода девочка – бабушка)Дети поют песенку и выполняют движения.

Воспитатель:  Погостили мы в «Весёлкино» и двигаемся дальше.

Мой клубочек волшебный в путь –дорогу зовет. Катился, катился клубочек и прикатился на широкую поляну.

Воспитатель: В старину люди не только любили песни да  частушки петь, а ещё придумывали разные игры и водили хороводы.

Воспитатель:А сейчас поиграем в игру «Бабка яга –костяная нога»

(дети ходят вокруг  бабы яги говорят слова:

 В тёмном лесе есть избушка,

 А в ней бабушка живёт .

Нос  крючком ,глаза большие словно угольки горят.

Ух сердитая  какая,

 Дыбом волосы стоят.(дети разбегаются, а б.я. ловит ).

В: Вот в такую весёлую игру играли и до сих пор играют и взрослые и дети.

Ребятушки, а что такое хоровод?

Хоровод –Русская народная игра,

движение людей по кругу с пением и пляской.

Воспитатель: Правильно. А теперь давайте поводим хоровод.

Воспитатель: Ребятушки, вот и закончилось наше путешествие по деревням и сёлам. И нам пора возвращаться обратно в детский сад. 

Ой ребята , клубочек вернулся, закончил своё путешествие, и занятие наше

подошло к концу.  Катись, катись клубочек в нашу группу.

Воспитатель: Где вы сегодня побывали? Сумка — предметы (колосок, ложка, ромашка)

• Что вам больше всего понравилось?

    Воспитатель: Петушка мы  научили   культуре  и традициям русского народа на Руси.

Угощает баранками детей.