Архивы рубрики ‘Работа с родителями’

Папа, мама, я — читающая семья

Сценарий родительского собрания  «Папа, мама, я — читающая семья» . Авраменко Татьяна Петровна, Родионова Жанна Викторовна, воспитатели МБДОУ № 48,  г. Апатиты   Форма проведения:  литературная викторина. Цель: способствовать возрождению традиции семейного чтения. Задачи: — расширять представления родителей о роли книг в воспитании ребенка; — повышать культуру чтения; — продолжать раскрывать возможности переноса полученных знаний в условиях семейного воспитания.

Знает вся моя семья, знаю ПДД и я!

Консультация для родителей «Знает вся моя семья, знаю ПДД и я!»   Олейникова Светлана Владимировна, воспитатель МКДОУ № 16,  г. Новосибирск   Уважаемые родители! Хотелось бы поговорить о важном вопросе, которому в нашем детском саду уделяется большое внимание, это вопрос о знании и соблюдении правил дорожного движения. Статистика дорожно-транспортных происшествий свидетельствует о том, что дети часто оказываются в аварийных ситуациях на улицах нашего города. Проблема безопасности дорожного движения на данный момент является одной из достаточно важных городских проблем.

Талант похож на жемчужину

Сценарий родительского собрания «Талант похож на жемчужину»   Арутюнян Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ № 14  г. Ярцево Смоленской обл.   Талант – это дар Божий, который надо постараться сохранить и приумножить.  И в каждом человеке есть своя «изюминка», свое неповторимое «Я» Форма проведения: Модель «Круглого стола» с практическими рекомендациями. Цель: познакомить родителей воспитанников с признаками одаренности детей, с созданием условий для развития и реализации способностей одаренных детей, активизации и поощрения их творческой деятельности.

Вместе с родителями

Из опыта работы Программа сотрудничества с семьей «Вместе с родителями»   Арутюнян Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ № 14,  г. Ярцево Смоленской обл.   Воспитывать своего ребёнка – великое искусство, так как сам процесс воспитания – это непрерывная работа сердца, разума и воли родителей. Разрабатывая систему взаимодействия с семьями воспитанников, наш педагогический коллектив ориентировался на последние исследования по данной проблеме, проведённые в Центре «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца, изучал работы учёных Института развития дошкольного образования РАО (А.Кошелева, М.Медведева, В.Кудрявцев), анализировал «Концепцию дошкольного образования».

Об утренней гимнастике

Памятка родителям «Об утренней гимнастике»   Сырых Марина Юрьевна, инструктор по физической культуре МБДОУ № 2, г. Заполярный Мурманской обл.                                Видеть красивого, здорового ребенка – желание каждого, кто находится рядом с ним,                        кого волнует и заботит его будущее.                                                                               О. В. Дуда Утренняя гимнастика представляет собой комплекс физических упражнений, обеспечивающий постепенный переход от сна к бодрствованию.

Организация эффективного взаимодействия с родителями по ознакомлению детей с ПДД

Из опыта работы «Организация эффективного взаимодействия с родителями по ознакомлению детей с ПДД»   Бондаренко Оксана Борисовна, социальный педагог МБДОУ № 38,  г. Заполярный Мурманской обл.   Умение двигаться по улице, соблюдать правила дорожного движения необходимо воспитывать с раннего детства. Детей с раннего возраста привлекает разнообразие окружающего: дома, улицы, движущиеся по ним пешеходы и транспорт. Наблюдение за жизнью улицы само по себе не обеспечивает формирования правильных представлений о правилах дорожного движения. Детям трудно самостоятельно познать азбуку дорожного движения, разобраться в смене сигналов светофора, понять их смысл.

Артикуляционная гимнастика – залог правильной речи

Занятие-практикум для родителей «Артикуляционная гимнастика – залог правильной речи»   Шипарева Нина Ивановна,  воспитатель МБДОУ № 1,  г. Апатиты Мурманской обл.   Цель: заинтересовать родителей в коррекционно-развивающем процессе, направленном на преодоление речевых нарушений детей старшего дошкольного возраста. Задачи: активизировать знания родителей о значимости развития артикуляционной моторики; сформировать представление о правильном выполнении артикуляционных упражнений; обучать игровым приемам развития подвижности и координации органов артикуляции при помощи нетрадиционных приспособлений; познакомить с правилами организации артикуляционной гимнастики дома; формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям; расширять степень включенности родителей в реализацию индивидуальных коррекционных программ работы с детьми.

Прочее