Архивы рубрики ‘Занятия’

В нашем детском саду

Конспект образовательной деятельности «В нашем детском саду» для детей средней группы   Смирнова Елена Владимировна, старший воспитатель ЧОУ «СОШБиМ», г. Набережные Челны, Республика Татарстан   Цель: Уточнение, расширение и обобщение представлений детей об игрушках. Задачи: — знакомим детей с творчеством А. Барто, прививаем детям любовь к литературе; — расширяем и систематизируем представление о детском саде, прививаем детям любовь к своему детскому саду, симпатию к товарищам;

Дикие животные

Конспект занятия «Дикие животные» в кружке по рисованию «Умелые ручки» для детей 1 младшей группы   Арутюнян Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ № 14  г. Ярцево Смоленской обл.   Задачи:  Продолжать формировать словарь по теме. Дать понятие об обобщающем слове звери. Формировать умение координировать движения с речью, развивать общую и ручную моторику. Развивать зрительное внимание, умение соотнести схему с реальным изображением. Формировать умение рисовать прямые линии. Материалы: Магнитная доска, игрушка-ёжик, заготовки «ёжик» на каждого ребенка, краски, вода, кисти.

Мир вокруг нас

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Мир вокруг нас» для детей подготовительной к школе группы    Ампилова Рушана Мусаевна, воспитатель МБДОУ № 30, г. Мончегорск Мурманской обл.   Цель: создать условия для закрепления у детей представлений о суше, воде и воздухе посредством познавательно-игровой деятельности. Задачи: Образовательные: формировать у детей навыки решения проблемных ситуаций; продолжать формировать у детей навык заучивания стихотворений, используя мнемосхемы; формировать у детей навыки самоанализа; закрепить у детей представления о том, что нужно беречь природу.

Путешествие в сказку

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие в сказку» для детей второй младшей группы    Кушхова Елена Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Ромашка»,  г. Ноябрьск, ЯНАО   Задачи: — закрепить представление детей о геометрических фигурах; — формировать умение распознавать фигуры на ощупь; —  закрепить знание основных цветов; — закрепить счет до 5; — развивать внимание, мышление, мелкую моторику; — воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Три медведя

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности «Три медведя» для детей первой младшей группы   Кружкова Ирина Анатольевна, воспитатель МБДОУ № 49, г. Амурск Хабаровского края   Тема: русская народная сказка «Три медведя» Возрастная группа: 2-3 года Цель: Воспитывать эмоциональную отзывчивость от прослушивания сказки. Задачи: Образовательные:     познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения. Закрепить название мебели.      

Наша дружная семья

Конспект непрерывной образовательной деятельности «Наша дружная семья» для детей второй младшей группы В рамках дополнительного образования детей дошкольного возраста по рабочей программе «Виноградная лоза» (православная культура)   Гладина Галина Сергеевна, воспитатель МКДОУ д/с «Белочка», г. Кондрово Калужской обл.   Раздел: Наша Родина Цель: духовно – нравственное воспитание дошкольников. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие (семья, члены семьи, отношения в семье), художественно-эстетическое развитие (работа с иллюстрацией, чтение стихотворения), развитие речи (ответы на вопросы воспитателя, повторение слов физ. минутки), физическое развитие (физ. минутка).

Моя семья

Конспект непрерывной образовательной деятельности «Моя семья» для детей второй младшей группы В рамках дополнительного образования детей дошкольного возраста по рабочей программе «Виноградная лоза» (православная культура)   Гладина Галина Сергеевна, воспитатель МКДОУ д/с «Белочка», г. Кондрово Калужской обл.   Раздел: Наша Родина Цель: духовно – нравственное воспитание дошкольников. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное (совместная деятельность членов семьи, доброжелательное отношение к сверстникам и их работам), художественно-эстетическое развитие (работа с образцами раскрасок, раскрашивание цветными карандашами), речевое развитие (ответы на вопросы воспитателя, повторение слов физ. минутки), физическое развитие (физ. минутка).

Прочее