Архивы рубрики ‘Занятия’

Родина

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Родина» для детей старшего дошкольного возраста   Брылёва Анастасия Александровна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск  Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам. Закрепить названия крупных российских городов и рек; названия народных промыслов. Воспитывать любовь к Родине, развивать гражданско-патриотические чувства. Материалы: Изображения гербов и флагов, кроссворд, наглядно-дидактические пособия. Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий городов и рек; беседы, рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно – прикладного искусства.   

Живой уголок. Рыбы

Конспект интегрированной образовательной деятельности, проведённой совместно с родителями в первой младшей группе «Живой уголок. Рыбы» Хныкина Наталия Петровна, воспитатель МБДОУ № 11,  п.г.т. Ревда Мурманской обл. Задачи: продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного  опыта детей в игре и продуктивных видах деятельности; развивать умение устанавливать тождество и различие однородных предметов (рыбок) по цвету, форме и величине; воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям; повышение педагогической культуры родителей; создание положительного эмоционального настроя родителей на совместную работу с педагогом и детьми.

Путешествие на ковре-самолете

Конспект непосредственно образовательной «Путешествие на ковре-самолете» для детей средней группы   Койнова Наталья Михайловна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Задачи: — Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник). — Закрепить знание  количественного и порядкового счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов. — Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Ход непосредственно образовательной деятельности:

Опасные ситуации: один дома

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Опасные ситуации: один дома» для детей средней группы   Койнова Наталья Михайловна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Задачи: 1. Сформировать представление о правилах безопасности в ситуации, когда они остаются дома одни. 2. Выработать алгоритм поведения в неожиданной ситуации. 3. Познакомить с противоположными качествами людей: злой — добрый. Формировать умение подбирать слова, соответствующие различным характеристикам героев. 4. Активизировать речь детей, формировать умение связно,  выражать свои мысли.

Весенний лес

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Весенний лес» для детей средней группы   Кондратенко Надежда Ильинична, МКДОУ №16, г. Новосибирск  Программные задачи: формировать умение составлять сказку на предложенную тему. Упражнять в подборе синонимов и антонимов, определений к заданным словам. Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде. Закреплять уже известные способы словообразования; умение интонационно  выделять данные звуки в словах; различать парные согласные.  Развивать способность передавать интонацией различные чувства. Воспитывать в детях добрые чувства. Материал и оборудование: игрушка «Солнышко»; блюдце с яблочком;  картинки кота и сосульки; комара и воздушного шара; солнышко и лучики; разные предметы со звуком «З» и «С».

Идет красавица весна, отворяй ворота!

Конспект совместной образовательной деятельности «Идет красавица весна, отворяй ворота!»   Тубасова Светлана Константиновна,  воспитатель МБДОУ № 25, Соколова Анна Викторовна,  учитель-логопед МБДОУ № 25,  г. Мончегорск Мурманской обл. Интеграция образовательных областей: речевое, познавательное, физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие. Цель: Закрепить знания детей по лексической теме «Весна». Задачи Коррекционно-обучающие: —  формировать умение детей замечать изменения в природе, узнавать и называть время года, выделять основные признаки весны; —  пополнять и активизировать словарь по теме «Весна»; — продолжать совершенствовать отчетливое произношение слов, словосочетаний;

Путешествие на планету «Радуга творчества»

Организация образовательной деятельности «Путешествие на планету «Радуга творчества» для детей среднего возраста   Пентина Елена Вениаминовна, воспитатель МБДОУ № 25, г. Мончегорск Мурманской обл.  А вы знаете, что мыльными пузырями можно рисовать? Это очень интересная техника, она радует и взрослых, и детей. Можно не только дуть пузыри, но делать их цветными, переносить на бумагу и дорисовывать образ. Программные задачи: — упражнять в использовании нетрадиционного приема изображения, мыльными пузырями; — тренировать дыхание: способствовать развитию более глубокого вдоха и более длительного выдоха, — развивать творческое воображение, фантазию, поощрять детское творчество, инициативу.

Прочее