Архивы рубрики ‘Занятия’

Дружная семья

Конспект непосредственно образовательной деятельности  «Дружная семья»   Саяпина Анжелика Васильевна, воспитатель МАДОУ ЦРР-детский сад № 68, г. Благовещенск Амурской обл.   Виды детской деятельности: игровая, коммутативная, продуктивная, двигательная. Программное содержание: Познавательное развитие: — формировать знание порядкового счёта, способствовать пространственной ориентировке. Социально-коммуникативное развитие:  — формировать правильное представление о семье, роли матери, отца, бабушки, сестры, брата;

Моя семья

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Моя семья» для детей младшей группы Каранкевич Ирина Михайловна,                                                      воспитатель МБДОУ № 8,                                             г. Заполярный Мурманской обл.    Задачи: — формировать умение детей отвечать на вопросы взрослого; — формировать эмоциональную сферу; — развивать зрительное внимание и мышление; — пополнять, уточнять и активизировать словарный запас за счёт прилагательных и глаголов; — формировать умение вслушиваться в стихотворную форму; — формировать знания о  составе своей семьи,  воспитывать уважение к членам семьи.

Здравствуйте, я Вам рад!

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Здравствуйте, я Вам рад!» для детей младшей группы   Каранкевич Ирина Михайловна,                                                      воспитатель МБДОУ № 8,                                             г. Заполярный Мурманской обл.   Задачи: — закрепить элементы правильного поведения, этикой приветствия и общения; — развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; — побуждать детей быть приветливыми при общении в детском саду и дома; — использовать в своей речи «вежливые слова»;

Путешествие в волшебный лес

Конспект образовательной деятельности «Путешествие в волшебный лес» для детей средней группы Базанова Елена Михайловна, воспитатель МБДОУ № 7, п.г.т. Никель Мурманской обл.   Цель: Развивать связную речь детей посредством конструктивной деятельности. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Программное содержание Образовательные задачи: — закреплять конструктивные навыки детей;

Тропинками мечты в мир добра и красоты

 Конспект непосредственно образовательной деятельности «Тропинками мечты в мир добра и красоты» для детей старшего дошкольного возраста   Сироткина Людмила Павловна,   воспитатель МДОУ д/с «Теремок»,  д. Каменное Нижегородской обл.   Программное содержание: Закреплять умения вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов (ладошку). Продолжать развивать умение анализировать причины обид: почему больше всего они обижаются на тех, кто не справедлив. Совершенствовать коммуникативные навыки: умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей (старшая группа).

Где живёт лампочка?

Конспект образовательной деятельности «Где живёт лампочка?» для детей 2 младшей группы   Балышева Наталья Владимировна, воспитатель МАДОУ ЦРР — детский сад № 68, г. Благовещенск Амурской обл.    Цель: Расширить элементарные представления детей об электричестве. Программные задачи: Образовательные: Формировать у детей представление о том, где живёт электричество и как оно помогает человеку. Познакомить детей с источником света. Воспитательные: Воспитывать любознательность и интерес к познанию окружающего мира, умение работать в коллективе.

Модный дом

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Модный дом» для детей подготовительной группы    Овчаренко Ольга Анатольевна, воспитатель МАДОУ ЦРР — детский сад № 68, г. Благовещенск Амурской обл.   Цель: Познакомить детей с работой ателье мод. Задачи: 1. Закрепить название профессий: модельер, швея, закройщик, гладильщик. 2. Формировать умение создавать свои модели, рисовать платье из ткани, приклеенной на бумажную основу. 3. Развивать творчество, воображение, интерес к прекрасному, эмоционально-эстетическое чувство, вкус.

Прочее