Архивы рубрики ‘Занятия’

Развивающие логические игры

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Развивающие логические игры» для детей средней группы   Миннулина Ирина Петровна, воспитатель МБДОУ № 7, г. Апатиты Мурманской обл.   Задачи: 1. Формировать умение составлять узор путем комбинирования цвета и формы. 2. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги (лабиринты). 3. Развивать память, пространственное воображение, логическое и образное мышление, сообразительность. Ход непосредственно образовательной деятельности:  Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами пройдем и сядем на ковер и поиграем в игру «Потрогаем слово».

Путешествие по станциям

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие по станциям» для детей средней группы   Васильева Василина Сергеевна, воспитатель МКДОУ № 165, г. Новосибирск   Задачи: обобщить знания детей к концу учебного года по ФЭМП, познавательному развитию и конструированию, формировать умение  соотносить количество предметов; обобщить знания детей о животных, временах года; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, развивать связную речь, обогащать словарный запас детей, воспитывать любовь к животным. Демонстрационный материал: декорации леса; карточки с полосками;  набор геометрических фигур для каждого ребёнка; карточки с математическими заданиями, цветная бумага, ватман.

План-конспект

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием ИКТ   Мясникова Зинаида Юрьевна, воспитатель СП «Детский сад «Планета детства» ГБОУ СОШ № 7, г. Похвистнево Самарской обл.   Возраст детей: 3-4 года. Группа: санаторная группа «Солнышко». Тематическая неделя: «Красная площадь. День Победы». Образовательная деятельность: «Познавательное развитие» («ФЭМП») Тема: «Времена года. Овал. Слева, справа». Задачи:

Путешествие с капитаном Врунгелем

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие с капитаном Врунгелем» для детей старшего возраста логопедической группы   Гриценко Светлана Эдуардовна, учитель – логопед  МБДОУ № 34, Лёвина Виолетта Геннадьевна, музыкальный руководитель  МБДОУ № 34,   г. Мурманск   Цель: Развитие связной речи, автоматизация поставленных звуков; развитие чувства ритма и темпа, координации речи и движения. Речевые задачи: Расширение кругозора, развитие познавательных интересов. Развитие фонематического слуха. Активизация номинативного, предикативного и словаря прилагательных. Закрепление звукобуквенного анализа и синтеза. Развитие лексико-грамматических категорий. Развитие психических процессов. Развитие вербальной памяти. Коррекция звукопроизношения.

Мебель

Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием сенсорно-графического плана по теме «Мебель» в  старшей  логопедической  группе   Адлер Валентина Николаевна, Черисова Ольга Николаевна, воспитатели логопедической группы МАДОУ № 123  г. Мурманска Задачи: Формировать умение составлять описательный рассказ о предметах мебели от первого лица, используя сенсорно-графический план. Активизировать в речи детей предметный, глагольный, словарь признаков по теме «Мебель». Помочь понять, запомнить и выразительно прочитать стихотворение Н.В. Нищевой «Много мебели в квартире». Развивать интерес детей к художественной литературе. Продолжать работу над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи. Развивать мелкую моторику, слуховое внимание, грамматический строй речи.

В гостях у Мишутки

Конспект интегрированной образовательной деятельности «В гостях у Мишутки» для детей раннего возраста   Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16,  г. Новосибирск   Цель: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый — ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детского образовательного учреждения. Задачи: 1. Сформировать умения целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям. 2. Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. 3. Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу.

Огонь

Конспект непосредственно образовательной деятельности  «Огонь» для детей подготовительной логопедической группы    Селезнева Марина Александровна, воспитатель МАДОУ  № 75, г. Березники Пермского края   Программное содержание: Продолжать знакомство с явлениями природы. Закрепить свойства огня как источника тепла и света. Помочь детям в исследовательской деятельности выявить особенности взаимодействия огня с другими стихиями: водой, воздухом, землей. Продолжать побуждать у детей исследовательский интерес, любознательность. Формировать независимость в мышлении. Материалы: презентация «Как люди овладели огнем», бруски. Макет «огненное сверло», свечи, вода, стеклянные банки, песок, набор иллюстраций к игре «Огонь- хорошо, огонь- плохо!».

Прочее