Архивы рубрики ‘Исследовательская деятельность’

Школа волшебников

 Программа краткосрочных образовательных практик «Школа волшебников»   Нурдинова Юлия Сергеевна, воспитатель МАДОУ № 203, г. Пермь   Пояснительная записка Данная программа  предназначена для проведения развивающих  занятий по ознакомлению с окружающим миром в средней группе средствами детской опытно-экспериментальной деятельности. Дети сами по себе уже исследователи. Их любопытство не знает пределов. Они все хотят потрогать, сделать самостоятельно. И в этом им нужно помогать.

Путешествие капельки

Лабораторные опыты «Путешествие капельки» для детей 4-5 лет   Брылёва Анастасия Александровна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Программное содержание: Сформировать у детей знание о значении воды в жизни человека. Учить умению устанавливать причинно-следственные связи. Развивать навыки проведения лабораторных опытов. Воспитывать бережное отношение к воде. Предварительная работа: Наблюдение за облаками, снегом, льдом. Чтение художественных произведений о воде. Дидактическая игра «Путешествие капельки».

Сравнение свойств песка и соли

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Сравнение свойств песка и соли» для детей старшей группы Крюкова Тамара Александровна, воспитатель МБОУ средняя образовательная школа № 165, дошкольное отделение, д/сад «Капитошка», г. Новосибирск Задачи: 1. Познакомить со свойствами песка и соли. 2. Развивать познавательную и речевую активность детей в процессе исследования. 3. Способствовать развитию любознательности, желанию детей узнавать больше. 4. Развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы. 5. Закреплять навыки соблюдения безопасности. Материал: Соль, песок, лупы, посуда, спецодежда, кукла, волшебный сундучок, салфетки, фломастеры, фишки, вода.

Удивительное рядом

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Удивительное рядом» для детей второй младшей группы (проводится накануне Пасхи) Зиновьева Наталья Владимировна, воспитатель МБДОУ № 1, г. Апатиты Мурманской обл. Задачи: 1. Расширять кругозор детей, знания об окружающем мире. 2. Развивать речевую активность в процессе опытно-экспериментальной деятельности. 3. Поддержать познавательную инициативу и самостоятельность детей. Виды деятельности: — коммуникативная; — игровая; — двигательная; — познавательно-исследовательская.

Волшебная капля воды

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Волшебная капля воды» (часть 1) для детей средней группы Яцкова Леся Станиславовна, воспитатель МБДОУ № 1, ЗАТО Видяево Мурманской области   Задачи: 1. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментальной деятельности. 2. Познакомить детей со свойствами воды: — прозрачность, — не имеет вкуса и запаха, — вода — растворитель, — вода обладает памятью. 3. Продолжать формировать навыки проведения лабораторных опытов. 4. Обогащать и активизировать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия. 5. Продолжать формировать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, а также отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту.

Воздух-невидимка

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Воздух-невидимка» для детей младшего дошкольного возраста Борисова Елена Ивановна, воспитатель МДОУ № 18, п. Мурмаши Мурманской области Задачи: 1. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воздуха. 2. Развивать речь, учить делать умозаключение, активизировать словарь детей; 3. Воспитывать любознательность, наблюдательность. Материал: веер, мыльные пузыри, кораблики, дидактическая игрушка ворона Каркуша, вата, пакетики, воздушные шарики.

Прочее