ДЕТСТВО-ГИД

Конспект образовательной деятельности по логоритмике «Весенняя мозаика» для детей старшей группы Максименко Ольга Леонидовна, учитель-логопед МАДОУ № 25, Ганичева Татьяна Авенировна, музыкальный руководитель МАДОУ № 25, г. Мончегорск Мурманской обл. Цель: коррекция речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом. Задачи: Развивающие: развивать двигательную деятельность, произвольные движения кистей и пальцев рук, слухового внимания, восприятия, […]

Логоритмическое упражнение «По дороге едет машина» с использованием игровой адаптации пробы Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак-ребро-ладонь» Михайлова Анастасия Павловна, учитель-дефектолог МБДОУ № 7, пгт  Никель Мурманской обл. Как и в классическом варианте пробы Н.И. Озерецкого, ребенку предлагается показывать три положения руки на плоскости, последовательно сменяющих друг друга, только в данном варианте, ребенку на помощь приходят […]

Из опыта работы «Игры с ЛЕГО как средство развитие речи старших дошкольников на занятиях с логопедом» Леонтьева Евгения Петровна, учитель-логопед МБДОУ № 38,  г. Заполярный Мурманской обл. Введение В наше время становятся актуальным использование «ЛЕГО»-технологий. Для себя отмечаю преимущества их перед другими, конструктивно-игровыми приёмами, используемыми для развития речи детей дошкольного возраста: § яркий дизайн; § […]

Из опыта работы «Использование развивающего пособия В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес» в формировании умения образовывать притяжательные прилагательные у детей с ТНР» Колесникова Мария Александровна, учитель-логопед МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Актуальность Работа по формированию словообразования – необходимая составляющая профилактической работы по предупреждению специфических ошибок устной и письменной речи. От того, насколько правильно и своевременно […]

Из опыта работы Дидактические игры для детей с ТНР по работе с предлогами к предметной среде «Фиолетовый лес» Чепурухина Анастасия Евгеньевна, учитель-логопед МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Почему технология Воскобовича привлекательна для учителя-логопеда? Принцип технологии В.В. Воскобовича: Интерес – Познание – Творчество. Каждую развивающую игру Воскобовича сопровождает увлекательная сказка, которая помогает ребёнку быстрее запомнить […]

Логоритмическое упражнение «Мишка в холод боится болеть!» с использованием игровой адаптации пробы Н.И. Озерецкого на динамический праксис «кулак-ребро-ладонь» (на примере лексической темы «Одежда») Михайлова Анастасия Павловна, учитель-дефектолог МБДОУ № 7, пгт  Никель Мурманской обл. Как и в классическом варианте пробы Н.И. Озерецкого, ребенку предлагается показывать три положения руки на плоскости, последовательно сменяющих друг друга, только […]

Конспект образовательной деятельности «Зимующие птицы» для детей средней группы Шемякина Людмила Ивановна, учитель-логопед ГКДОУ № 34, г. Невинномыск Коррекционно-обучающие задачи: расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы», формировать представления о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, совершенствовать грамматический строй речи — правильно употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласовывать числительные с существительными), обучать повторению рассказа […]