Логопедическое пособие «Умная перчатка» Колесникова Мария Александровна, учитель-логопед МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Пособие «Умная перчатка» делает логопедические занятия более интересными и привлекательными для ребёнка. Цель: создание условий для развития экспрессивной речи у детей с ТНР (ОНР I, II, III уровня речевого развития, дизартрия, алалия) с помощью взаимодействия пальцев рук и языка.
Архивы рубрики ‘Логопедия’
Моя семья


Конспект коррекционно-образовательной деятельности «Моя семья» (с детьми 5-6 лет с ОНР, III уровня речевого развития) Чепурухина Анастасия Евгеньевна, учитель-логопед МБДОУ №38, г. Заполярный Мурманской обл. Задачи: Коррекционно – образовательные задачи: расширение, уточнение словаря по теме «Семья». Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Закреплять у детей умение подбирать антонимы. Коррекционно – […]
Новогоднее приключение в фиолетовом лесу


Конспект коррекционно-образовательной деятельности «Новогоднее приключение в фиолетовом лесу» (с детьми 5-6 лет с ОНР, III уровня речевого развития) Чепурухина Анастасия Евгеньевна, учитель-логопед МБДОУ №38, г. Заполярный Мурманской обл. Задачи: Коррекционно – образовательная: учить детей употреблять предлог без и имена существительные в различных падежах. Коррекционно – развивающие: закреплять знания детьми сенсорных эталонов (форма, цвет); учить составлять […]
Путешествие в весенний лес


Конспект логопедического занятия «Путешествие в весенний лес» на основе лексических тем «Птицы», «Весна» с детьми подготовительной к школе группы Шемякина Людмила Ивановна, учитель-логопед ГКДОУ №34, г. Невинномысск Ставропольского края Цель: способствовать обобщению представлений о весенних изменениях в природе, перелетных птицах, формировать положительное эмоциональ-ное отношение к природе. Коррекционно-образовательные задачи: Активизировать знания детей о последовательном появлении перелетных […]
Ознакомление старших дошкольников с ОНР с народными промыслами России посредством интеллектуальных карт


Из опыта работы «Ознакомление старших дошкольников с ОНР с народными промыслами России посредством интеллектуальных карт» Вилкова Татьяна Аркадьевна, воспитатель МБДОУ № 5, Позняк Ирина Яруслановна, учитель-логопед МБДОУ № 5, н.п. Зверосовхоз, Кольского р-на Мурманской обл. С внедрением ФГОС в дошкольное образование, мы, педагоги группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи, пробуем новые подходы, […]
Игровые методы формирования фонематического восприятия у детей с ОНР


Мастер-класс «Игровые методы формирования фонематического восприятия у детей с ОНР» Русинова Екатерина Александровна, учитель-логопед МКДОУ д/с «Малышка», г. Яранск Кировской обл. Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня вашему вниманию я представлю мастер- класс по теме «Игровые методы формирования фонематического восприятия у детей с ОНР». Что же такое ОНР? Общее недоразвитие речи характеризуется нарушением формирования всех компонентов речевой системы […]
Развивающая предметно-пространственная среда в логопедическом кабинете МБДОУ «Детский сад № 136


Дизайн-проект «Развивающая предметно-пространственная среда в логопедическом кабинете МБДОУ «Детский сад № 136» Кашина Наталья Ильинична, учитель-логопед МБДОУ №136, г. Новокузнецк Пояснительная записка Актуальность проекта Исследования предметно-развивающей среды ведутся уже давно. Большой вклад в создание системы развивающих игрушек и дидактических пособий для речевого развития дошкольников внесли О. И. Соловьева, М. М. Алексеева, В. И. Яшина, Л. […]