ДЕТСТВО-ГИД

Конспект образовательной деятельности «Зимующие птицы» для детей средней группы Шемякина Людмила Ивановна, учитель-логопед ГКДОУ № 34, г. Невинномыск Коррекционно-обучающие задачи: расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы», формировать представления о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, совершенствовать грамматический строй речи — правильно употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласовывать числительные с существительными), обучать повторению рассказа […]

Из опыта работы «Игра как средство формирования речевой готовности ребенка к школе»  Русинова Екатерина Александровна, учитель-логопед  МКДОУ д/с «Малышка» г. Яранск Кировской области Одним из главных показателей готовности ребенка к школе является уровень его речевого развития. С первого дня пребывания в школе ребенку приходится широко пользоваться речью: понимать словесные инструкции педагогов, отвечать и задавать вопросы […]

Конспект образовательной деятельности «В осенний день – гулять не лень!» с детьми средней группы и родителями Максименко Ольга Леонидовна, учитель-логопед МАДОУ № 25, Ганичева Татьяна Авенировна, музыкальный руководитель МАДОУ № 25, г. Мончегорск  Мурманской   обл. Цель: преодоление речевого нарушения путѐм развития и коррекции двигательной сферы. Образовательные задачи: -Развивать чувство ритма и темпа; -Формировать навык ориентирования […]

Конспект образовательной деятельности «Загадочный Космос» с детьми подготовительной к школе группе Сидоренко Лариса Михайловна, воспитатель ГКДОУ № 34,  Лисовская Елена Викторовна, учитель-логопед ГКДОУ № 34,                                            г. Невинномысск Цель: развитие интереса детей к космосу и людям, покорившим его просторы. Задачи: Образовательные задачи: — познакомить детей с днем космонавтики и первопроходцами, покорившими   воздушное пространство; — познакомить […]

Логопедическое пособие «Умная перчатка» Колесникова Мария Александровна, учитель-логопед МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Пособие «Умная перчатка» делает логопедические занятия более интересными и привлекательными для ребёнка. Цель: создание условий для развития экспрессивной речи у детей с ТНР (ОНР I, II, III уровня речевого развития, дизартрия, алалия) с помощью взаимодействия пальцев рук и языка.

Конспект коррекционно-образовательной деятельности «Моя семья» (с детьми 5-6 лет с ОНР, III уровня речевого развития) Чепурухина Анастасия Евгеньевна, учитель-логопед МБДОУ №38,   г. Заполярный Мурманской обл. Задачи: Коррекционно – образовательные задачи: расширение, уточнение словаря по теме «Семья». Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Закреплять у детей умение подбирать антонимы. Коррекционно – […]

Конспект коррекционно-образовательной деятельности «Новогоднее приключение в фиолетовом лесу» (с детьми 5-6 лет с ОНР, III уровня речевого развития) Чепурухина Анастасия Евгеньевна, учитель-логопед МБДОУ №38,   г. Заполярный Мурманской обл. Задачи: Коррекционно – образовательная: учить детей употреблять предлог без и имена существительные в различных падежах.                                           Коррекционно – развивающие: закреплять знания детьми сенсорных эталонов (форма, цвет); учить составлять […]