ДЕТСТВО-ГИД

Конспект  непосредственно образовательной деятельности «Весёлый клоун» для детей старшей и подготовительной групп   Слесарева Елена Алексеевна, воспитатель дошкольного отделения МБОУ Катынская СШ, д. Санаторий Борок Смоленской обл.   Цель: познакомить детей с цирковым искусством. Задачи: Образовательные: познакомить детей с работой клоунов; обогащать и активизировать речь детей; учить рисовать клоуна; учить подбирать цветосочетание в соответствии с содержанием и характером образа.

Конспект организованной образовательной деятельности «Интеллектуальное кафе «Дикие животные» для детей старшей группы . Чекунова Елена Александровна, воспитатель МБДОУ № 61, г. Апатиты Мурманской обл.   Задачи: ОО «Речевое развитие»: Словарь Продолжать обогащение, уточнение и активизацию словаря существительными с помощью суффиксов –ик, -ищ и предлогов, притяжательными прилагательными, глаголами, наречиями. Формировать умение отгадывать загадки на описание животных, их повадок, особенностей питания и условий жизни. Проводить работу над уточнением значений известных, близких или противоположных по смыслу слов ( антонимов).

Конспект игрового сеанса «Петрушка в гостях у ребят» для детей раннего возраста в Центре игровой поддержки ребенка   Виноградова Ирина Борисовна, воспитатель МАДОУ № 1, г.  Мончегорск Мурманской обл.    Программное содержание: продолжать обучать родителей игровому взаимодействию с детьми, выполнять упражнения на мячах (фитболах).  Упражнять детей в рисовании пальчиком, учить играть на музыкальных инструментах по показу взрослого. Развивать двигательную активность, слуховое восприятие, мелкую моторику. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослого и сверстников, радость от игрового сеанса.

Дидактическая сказка «Приключения Иванушки» для детей подготовительной группы В рамках дополнительного образования детей дошкольного возраста по рабочей программе «Виноградная лоза» (православная культура)   Гладина Галина Сергеевна, воспитатель МКДОУ д/с «Белочка», г. Кондрово Калужской обл.   Цель: формирование базовой культуры на основе отечественных традиционных духовных и нравственных ценностей. Программное содержание: 1. Духовно-нравственное воспитание детей посредством приобщения к традиционным духовным ценностям России, понимания значимости традиционных нравственных идеалов и моральных норм для жизни личности, семьи, общества. 2. Формирование у детей основополагающих морально-нравственных идеалов, установок, ценностей, норм, обеспечивающих осознанный нравственный выбор. 3. Развитие положительных эмоций, бережного и уважительного отношения к членам своих семей и окружающим людям. 4. Развитие познавательной активности. 5. Воспитание культуры межличностных […]

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Аптечка доктора Айболита» для детей подготовительной группы   Говорунова Жанна Александровна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск   Цель: формирование у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни. Задачи: — расширить знания о применении и пользе лекарственных трав; — закрепить знания  о применении  лекарственных растениях; — воспитывать бережное отношение к природе и к своему здоровью; — расширять словарный запас детей.

Конспект непосредственной образовательной деятельности  «Пять ключей» для детей средней группы Зубехина Анна Евгеньевна, Крюкова Тамара Александровна,  воспитатели МБОУ СОШ № 165, дошкольное отделение, г. Новосибирск   Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Цель: развивать математические и конструктивные способности у детей дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: — закреплять знания о частях суток;

Конспект организованной образовательной деятельности «Поможем медвежонку!» для детей второй младшей группы   Солянова Валентина Владимировна, воспитатель МАДОУ № 35,  г. Апатиты Мурманской обл.   Цель: приобщение детей к книге и чтению. Интеграция образовательных областей: РР, ПР, СКР, ФР. Предварительная  работа: чтение сказок: «Три медведя», «Теремок», «Маша и медведь»; беседы по прочитанным сказкам; рассматривание иллюстраций к прочитанным сказкам; просматривание мультипликационных фильмов «Три медведя», «Теремок», «Маша и медведь».