Архивы рубрики ‘Работа с родителями’

Что должен уметь ребенок, который идет в детский сад

Консультация для родителей «Что должен уметь ребенок, который идет в детский сад» Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Ребенок, который отправляется в детский сад, конечно, должен обладать определенными навыками самообслуживания: одеваться, есть, пользоваться горшком, умываться и вытирать руки и лицо полотенцем. А ещё Ваш малыш должен элементарно уметь выразить свои желания — хоть немного разговаривать! Воспитатели ведь не экстрасенсы, чтобы догадаться, что нужно малышу — хочет ли он пить, в туалет, или ему просто что-то давит из одежды.

Создание благоприятных условий для адаптации ребенка к детскому саду

Консультация для родителей «Создание благоприятных условий для адаптации ребенка к детскому саду» Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Детский сад — новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагирует на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, капризничают и плачут перед входом в группу. Адаптационные процессы охватывают три стороны: ребенка, его родителей и педагогов.

Развитие мелкой моторики рук как фактор развития речи дошкольников

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук как фактор развития речи дошкольников» Иванова Марина Викторовна, воспитатель МКДОУ №16, г. Новосибирск Сегодня у большинства современных детей наблюдается общее моторное отставание, в особенности у детей городских. Сейчас даже в детские сады родители приносят туфли на липучках, курточки на замках-молниях, сапоги (ботинки) на замочках, чтобы детям было проще одеваться и раздеваться. Еще 20 лет назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать белье, вязать, вышивать. Сейчас же на каждое занятие есть по машине. Слабое развитие общей моторики — это неготовность большинства современных детей к письму или проблемы с речевым развитием.

Особенности речевого развития ребенка раннего возраста

Консультация для родителей «Особенности речевого развития ребенка раннего возраста» Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ д/с №16, г. Новосибирск Часто у родителей возникают вопросы: что является нормой речевого развития и когда необходимо экстренное вмешательство специалистов. Ведь чем раньше нормализована речь ребенка, тем более благоприятным будет прогноз его дальнейшего развития. Наиболее чувствительный, или сенситивный, период для развития речи – период дошкольного возраста.

Адаптация ребенка в детском саду

Консультация для родителей «Адаптация ребенка в детском саду» Мосиенко Елена Юрьевна, воспитатель МКДОУ д/с №16, г. Новосибирск Большинство родителей являются сторонниками посещения ребенком детского сада по разным причинам: работа, отсутствие бабушек, но главным мотивом является пребывание ребенка со сверстниками. Однако в последнее время все большую популярность приобретает так называемое «домашнее воспитание». Давайте сравним эти 2 альтернативы с точки зрения пользы для ребенка.

Роль родителей в нравственном воспитании своих детей

Конспект родительского собрания в старшей группе «Роль родителей в нравственном воспитании своих детей» Бакулина Елена Викторовна, старший воспитатель МБДОУ № 73, г. Мурманск Задачи: 1. Сплотить с помощью игры родительский коллектив, чтобы каждый мог почувствовать радость общения. 2. Способствовать самостоятельному педагогическому творчеству родителей. 3. Помочь родителям найти ключ к решению многих сложных вопросов в нравственном воспитании детей.

Мячик прыгает – резвится! Как ему остановиться?

Взаимодействие родителей с детьми «Мячик прыгает – резвится! Как ему остановиться?» (в рамках работы консультативного центра «Я – компетентный родитель») Пентина Елена Вениаминовна, воспитатель МБДОУ № 25, г. Мончегорск Соколова Анна Викторовна, учитель-логопед МБДОУ № 25, г. Мончегорск Цель: привлечь внимание родителей, обеспечивающих получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, к занятиям физической культурой. Задачи: разучить с родителями комплекс упражнений с мячом; объяснить важность совершенствования навыков прыжков на двух ногах, развития общей и мелкой моторики в раннем возрасте; формировать желание заниматься физической культурой.

Прочее