День российского флага

Познавательный проект

«День российского флага»

 

Шипарева Нина Ивановна,

 воспитатель МБДОУ № 1,

Блюмова Татьяна Александровна,

воспитатель МБДОУ № 1,

г. Апатиты Мурманской обл.

 

Паспорт проекта

Тип проекта: информационно-ориентированный, групповой.

Продолжительность: 1 день

Участники: воспитанники 6-7 лет, педагог, родители (законные представители).

Актуальность: Читать далее »

Развитие творческих способностей у детей и взрослых

Консультация для педагогов с элементами практикума

«Развитие творческих способностей у детей и взрослых»

 

 Тихомирова Людмила Владимировна,

педагог-психолог МБДОУ № 20,

 г. Мончегорск Мурманской обл.

 

Уже давно ученые пытались разгадать загадку творчества. Первыми объектами изучения были люди науки и искусства. Ученые пытались анализировать их дневники, письма, высказывания. Большинство авторов великих изобретений выделяли две стадии творческого процесса: первая стадия – длительные размышления над изучаемыми фактами и явлениями; вторая стадия — короткое озарение и интуитивно принятые решения. Изобретатель Томас Эдисон так определил процесс творчества: “Изобретение – это 99% пота и 1% вдохновения. Читать далее »

Кнопочка и Клёпа на Дне знаний

Сценарий развлечения

«Кнопочка и Клёпа на Дне знаний»

для  детей старшего дошкольного возраста

 

 Кокорина Елена Викторовна,

музыкальный руководитель МАДОУ № 30,

г. Мончегорск Мурманской обл.

Цель: создание радостной и весёлой атмосферы праздника.
Действующие лица: Ведущий, Клёпа, Кнопочка– взрослые.

Ход праздника:

Ведущий: Здравствуйте взрослые! Здравствуйте дети! Наконец то мы снова собрались в нашем зале! Вы без детского сада скучали? И мы без вас скучали! Сегодня мы начинаем новый учебный год с праздника. Кто знает, как называется праздник в день 1 сентября? Да, День знаний! Читать далее »

Осенние листочки

Конспект образовательной деятельности

«Осенние листочки»

для детей старшей группы

 

Ястребова Татьяна Валерьевна,

воспитатель МБДОУ № 11

г. Новочебоксарск Чувашской Республики

 

Цель: Продолжать знакомить детей с осенней природой.

Задачи:

— формировать умение детей делить целое на 2 равных части;

— закрепить у детей знания о фенологических изменениях в природе;

— формировать умение видеть равное число разных предметов и делать обобщение: всех предметов по 5;

— воспитывать любовь к природе, познакомить  с дикими пчелами. Читать далее »

В гостях у Мойдодыра

Конспект образовательной деятельности

«В гостях у Мойдодыра»

для детей старшей группы

 

Ястребова Татьяна Валерьевна,

воспитатель МБДОУ № 11

г. Новочебоксарск Чувашской Республики

 

Задачи:

 формировать представления детей о свойствах мыла, его разновидностях и назначении, путём исследовательской деятельности;

— закрепить правила безопасности при работе с мылом;

— обогащать и активизировать словарь по теме;

— формировать умение на основе опытов анализировать и делать выводы;

— развивать воображение и мышление;

— обеспечивать здоровье детей;

—  воспитывать культурно-гигиенические навыки и желание помогать другим. Читать далее »

Если хочешь быть здоров!

Проект

«Если хочешь быть здоров!»

 

Кондратьева Светлана Владимировна,

воспитатель МКДОУ№ 5,

г. Барабинск Новосибирской обл.

 

I. Этап — целеполагание

Цель проекта:

Повысить  роль семьи в формировании навыков здорового образа жизни и двигательной активности детей.

Задачи:

  1. Формирование двигательной активности детей.
  2. Укрепление  физического  здоровья дошкольников.
  3. Воспитание  коллективизма, доброты.
  4. Повышение роли семьи в формировании навыков здорового образа жизни.

Читать далее »

Гигиенические основы воспитания детей раннего возраста в ДОУ

           Из опыта работы

«Гигиенические основы воспитания детей раннего возраста в ДОУ»

 

Молокова Надежда Викторовна,

воспитатель МКДОУ № 483,

г. Новосибирска

 

С чего начинается процесс воспитания культуры поведения и соблюдения культурно-гигиенических навыков (КГН)?  С момента появления на свет малыш наблюдает за окружающими людьми. Тут и начинают закладываться те стереотипы поведения, которые в дальнейшем под воздействием различных внешних факторов формируются в определенный навык.

Основополагающую роль в воспитании полезных привычек играет родительский пример. Ребенок автоматически усваивает принятые в семье правила. Читать далее »