Календарное планирование в детском саду

Доклад

«Календарное планирование в детском саду»

 

Койнова Наталья  Михайловна,

воспитатель МКДОУ № 16,

г. Новосибирск

 

Планирование образовательной работы в детском саду — это педагогическое моделирование деятельности педагога.

План работы педагога позволяет:

— четко сформулировать цель, стратегические и тактические задачи воспитания и образования;

— целенаправленно разработать содержание и выбрать средства, организационные формы образовательной работы;

— спрогнозировать результаты своей деятельности, планируя и корректируя поступательное движение в развитии коллектива и каждой личности в целом. Читать далее »

Путешествие в Страну Чувств

Конспект коррекционно-развивающего занятия

«Путешествие в Страну Чувств»

(с воспитанниками 6-7 лет)

 

Лавриненко Ирина Андреевна,

 педагог-психолог МДОУ № 14,

г. Оленегорск Мурманской обл.

 

Цель: Формирование знаний у детей об эмоциях человека, об особенностях их проявления в различных ситуациях.

Задачи:

  1. Развивать эмпатию, желание и готовность помогать другим людям.
  2. Упражнять в понимании эмоционального состояния человека на основе его мимики.
  3. Формирование навыков анализа своего внутреннего состояния и внутреннего состояния других людей.
  4. Тренировать произвольное внимание и самоконтроль.
  5. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Развивать  мимические навыки.
  6. Воспитывать у детей умение сорадоваться.

Читать далее »

Формирование игровых действий у детей раннего возраста

ран воз

Одной из задач развития игровой деятельности у детей раннего возраста является задача формирования игровых действий с разнообразными сюжетными игрушками и предметами-заместителями.

Игровые действия имеют очень большое значение в психическом развитии ребенка, так как:

— развивается наглядно-действенное мышление и закладываются основы наглядно — образного мышления;

— концентрируется внимание, тренируется память;

—  приобретается опыт социального поведения. Читать далее »

Основная образовательная программа

Основная образовательная программа

(на основе содержания примерной образовательной программы дошкольного образования Н.М. Крыловой «Детский сад — Дом радости»)

 

Савченко Любовь Александровна,

старший воспитатель МБДОУ д/с «Радость»,

г. Цимлянск

 

Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада  «Радость» г. Цимлянска (далее МБДОУ) разработана в соответствии с нормативными документами:

  • Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ     Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014   «Об   утверждении   порядка   организации   и   осуществления   образовательной деятельности   по   основным   общеобразовательным   программам   —   образовательным программам дошкольного образования».

Читать далее »

Духовно-нравственное воспитание дошкольников

Консультация

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников»

 

Савинская Екатерина Федоровна,

воспитатель МБДОУ № 136,

 г. Мурманск

Как часто мы получаем информацию  из средств  массовой информации о деградации общества, о падении нравственности у молодёжи. Когда же произошло упущение, почему мы пожинаем плачевные результаты?  Не потому ли, что,  возможно, уделяли в своё время мало внимания духовно-нравственному  воспитанию  тем  малышам, которые в данный момент представляют  молодое поколение нашей страны.

  Всем известно, что  дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Читать далее »

О педагогической диагностике индивидуального развития воспитанников

Положение

«О педагогической диагностике 

индивидуального развития воспитанников»

 в соответствии с ФГОС ДО

 

Савченко Любовь Александровна,

старший воспитатель МБДОУ д/с «Радость»,

г. Цимлянск

I. Общие положения

1.1. Положение о педагогической диагностике индивидуального развития воспитанников  в МБДОУ д/с «Радость» г. Цимлянска (далее Положение) разработано в соответствии:

— Конвенцией о правах ребенка ООН;

— Федеральным законом  от 29.12.2012  № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации»;

— Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155); Читать далее »

Роль партерной гимнастики для хореографии

Консультация для родителей

«Роль партерной гимнастики для хореографии»

 

Бутеева Светлана Константиновна,

преподаватель МБУДО  «Детская школа искусств № 21»

 г. Новосибирска

Танец — прекрасный вид искусства, в котором гармонично сочетаются музыка и пластика движений. Роль танца особенно важна в воспитании гибкого и подвижного тела, откликающегося на музыкальную драматургию, в воспитании благородной осанки. Средствами танца достигаются техническое совершенство и, самое главное, культура движений, а также тренируется мышечный аппарат будущего исполнителя.

 Партерная гимнастика даёт детям первоначальную хореографическую подготовку, развитие природных физических данных, формирует основные двигательные качества и навыки, необходимые для успешного освоения классического, народно-сценического, современного и других направлений танцев. Читать далее »