Где живёт лампочка?

Конспект образовательной деятельности

«Где живёт лампочка?»

для детей 2 младшей группы

 

Балышева Наталья Владимировна,

воспитатель МАДОУ

ЦРР — детский сад № 68,

г. Благовещенск Амурской обл.

 

 Цель: Расширить элементарные представления детей об электричестве.

Программные задачи:

Образовательные: Формировать у детей представление о том, где живёт электричество и как оно помогает человеку. Познакомить детей с источником света.

Воспитательные: Воспитывать любознательность и интерес к познанию окружающего мира, умение работать в коллективе. Читать далее »

Модный дом

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Модный дом»

для детей подготовительной группы

 

 Овчаренко Ольга Анатольевна,

воспитатель МАДОУ

ЦРР — детский сад № 68,

г. Благовещенск Амурской обл.

 

Цель: Познакомить детей с работой ателье мод.

Задачи:

1. Закрепить название профессий: модельер, швея, закройщик, гладильщик.

2. Формировать умение создавать свои модели, рисовать платье из ткани, приклеенной на бумажную основу.

3. Развивать творчество, воображение, интерес к прекрасному, эмоционально-эстетическое чувство, вкус.

Читать далее »

Танец как средство развития и не только …

Из опыта работы

«Танец как средство развития и не только …»

 

Котова Светлана Витальевна,

воспитатель МКДОУ № 16,

г. Новосибирск

С каждым годом все больше детей приходит в детский сад с пониженной эмоциональностью, частичной дискоординацией, напряжением мышечного аппарата, скованный ребенок не уверен в себе. Вследствие этого появляется зажатость, и ребенок не всегда может выразить себя в танце. Поэтому процесс развития творческих способностей у ребенка замедляется. Проблеме изучения произвольности поведения в процессе развития двигательной активности никогда не уделялось должного внимания. Читать далее »

Развитие творческих способностей в изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста

 Сообщение из опыта работы

«Развитие творческих способностей в изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста»

 

                                                          Ермакова Елена Александровна,

                                           воспитатель  ЧДОУ № 117 ОАО «РЖД»,

                                                                                                             г. Пенза

Изобразительная деятельность крайне важна не столько для овладения умением  рисовать, сколько для развития общих способностей, которые проявятся в будущем в любых видах деятельности. Поэтому, для взрослых главное – не упустить ранний, а затем дошкольный возрасты, наиболее благоприятные для их развития.

В этой деятельности идет интенсивное развитие эстетического мировосприятия, способности, способности к творчеству, развитие интеллекта, нравственности. Читать далее »

Проблемы развития и образования детей дошкольного возраста

Статья на тему

«Проблемы развития  и образования

детей дошкольного возраста»

 

Арутюнян Лиана Альбертовна,

воспитатель МБДОУ № 14,

г.Ярцево Смоленской обл.

 

Чтобы эффективно выполнять педагогическую функцию, дошкольному учреждению нужно пересмотреть качество и содержание образовательной работы с детьми. Надо включить задачу искать в лице семьи союзника в  воспитании ребенка. Не все педагоги считают, что это важно. Многие молодые специалисты говорят так: «Я учила разные науки, как его обучать, воспитывать. Я знаю про ребенка всё, он находится с утра и до вечера в детском саду. Поэтому не странно, что родители не совсем правильно воспитывают. Они видят своего ребенка считанные часы». Читать далее »

Картотека здоровьесберегающих педагогических технологий

Картотека

здоровьесберегающих педагогических технологий

 

Арутюнян Лиана Альбертовна,

воспитатель МБДОУ № 14,

г.Ярцево Смоленской обл.

 

Для достижения целей основной образовательной программы дошкольного образования первостепенное значение имеют забота о сохранении и укреплении здоровья детей.

1. Здоровьесберегающая технология— это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников. Читать далее »

Краски весны

Конспект  непосредственно образовательной деятельности

«Краски  весны»

 

Разумова Анна Григорьевна,

воспитатель МДОУ д/с «Теремок»,

д. Каменное Нижегородской обл.

 

Программное  содержание:

— Совершенствовать умение рисовать пейзаж, устанавливать связь между настроением живописного произведения ( рисунка) и его цветовым решением (подготовительная группа).

— Закрепить умение рисовать пейзаж, формировать умение замечать изменения в природе и передавать их в рисунке (старшая группа).

— Продолжить знакомить со свойствами акварельных красок (свеча и акварель, монотипия, уголь). Читать далее »