Педагогическое сопровождение родителей в краеведении

Декабрь 23rd, 2016 admin Комментариев нет »

 Из опыта работы

«Педагогическое сопровождение родителей в краеведении»

 

Леонова Галина Сергеевна,

          воспитатель МДОУ № 14,

 г. Оленегорск Мурманской обл.

 

Первая школа воспитания растущего человека – это семья, все человеческие тропы начинаются именно в семье. Она – целый мир для ребёнка. Здесь он учится любить, терпеть, развиваться, сочувствовать. В семье приобретает первый опыт общения, опыт «жить среди людей».

На первом этапе экспериментальной работы «Краведение как фактор гуманизации дошкольного образования» особое внимание мы уделяли взаимодействию с родителями. Сотрудничество строилось на основе дифференцированного подхода через изучение социального портрета семей (типы семей, образовательный уровень родителей, их социальный статус). Читать далее »

План-конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП

Декабрь 23rd, 2016 admin Комментариев нет »

План-конспект

непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП

 

Мясникова Зинаида Юрьевна,

воспитатель ГБОУ СОШ №7 СП «Детский сад Планета детства»,

г. Похвистнево Самарской обл.

 

 Возраст: 3-4 года

Группа: санаторная группа «Солнышко».

Лексическая тема недели: «Мебель. Бытовая техника».

Образовательная деятельность: «Познавательное развитие» (ФЭМП)

 «Сравнение предметов по длине» (Закрепление). «Комната для Мишутки». 

Задачи: Читать далее »

Я помню! Я горжусь!

Декабрь 23rd, 2016 admin Комментариев нет »

Проект

«Я помню! Я горжусь!»

 

Чуркина Анна Иннокентьевна,

воспитатель МДОУ № 14,

г. Черемхово Иркутской обл.

 

9МаяВид проекта: творческо-познавательный

Тип проекта: краткосрочный

 Аналитическое обоснование проекта

Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами.  В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания дошкольников, его  содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. Читать далее »

Чудеса весеннего леса

Декабрь 23rd, 2016 admin Комментариев нет »

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Чудеса весеннего леса»

для детей средней группы

 

Чуркина Анна Иннокентьевна,

воспитатель МДОУ № 14,

г. Черемхово Иркутской обл.

 

Задачи приоритетной образовательной области:

«Речевое развитие» — способствовать овладению ребенком речью как средством общения; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической речи.

Образовательные задачи в интеграции с образовательными областями:

«Художественно – эстетическое развитие» — формирование эстетического отношения к окружающему миру; реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.). Читать далее »

Организация тематической недели музыки как фактор творческой самореализации дошкольников

Декабрь 23rd, 2016 admin Комментариев нет »

Из опыта работы

«Организация тематической недели музыки как фактор творческой самореализации дошкольников»

 

 Жеребятьева Ольга Владимировна,

музыкальный руководитель МАДОУ ЦРР д/сад  № 68,

г. Благовещенск Амурской обл.

 

В соответствии с п. 1.2. ФГОС ДО необходимым условием, обеспечивающим полноценное развитие детей, является построение образовательной деятельности на основе индивидуализации образования, то есть создание условий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка. При этом также одним из условий является предоставление свободы выбора и обеспечение поддержки инициативы детей в разных видах деятельности. Читать далее »

Сказочная мозаика

Декабрь 21st, 2016 admin Комментариев нет »

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 «Сказочная мозаика»

для детей старшего дошкольного возраста

 

Сергеева Елена Николаевна,

воспитатель МДОУ № 14,

 г. Оленегорск Мурманской обл.

 

Программные задачи:

1) Развивать устойчивый интерес детей к театрализованной деятельности.

2) Побуждать к импровизации знакомых сказок, творчески интерпретируя знакомый сюжет, пересказывая его от разных героев сказки.

3) Развивать интонационно-речевую выразительность, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных интонаций. Читать далее »

Мастер-класс педагога-психолога совместно с учителем-логопедом

Декабрь 21st, 2016 admin Комментариев нет »

Мастер-класс

педагога-психолога совместно с учителем-логопедом

 

Лавриненко Ирина Андреевна,

педагог-психолог МДОУ № 14,

 г. Оленегорск Мурманской обл.

 

Технические средства: интерактивная доска.

Ход мастер-класса

Педагог-психолог: С давних пор сказка была одним из широко распространенных жанров устного творчества. Уходя своими корнями   в фольклор доклассового общества, и веками впитывая человеческую мудрость и жизненный опыт многих поколений, сказки всегда воспринимались как детской аудиторией, так и взрослыми ценителями народного искусства. Читать далее »

Страница 30 из 129« Первая...1020...2829303132...405060...Последняя »