Использование интерактивной песочницы в экологическом воспитании дошкольников

 Мастер-класс

«Использование интерактивной песочницы

в экологическом воспитании дошкольников»

 

Лавриненко Ирина Андреевна,

педагог-психолог МДОУ № 14,

г. Оленегорск Мурманской обл.

 

Интерактивные песочные столы активно входят  в образовательную деятельность воспитателей, логопедов и психологов как интерактивное средство обучения и воспитания.

Игры с песком заинтересовывают, отвлекают, расслабляют ребенка, обеспечивают эффективный способ подачи материала,  тем самым приводят к наиболее успешному выполнению задания.

Создание песочных композиций в отличие от рисования не требует особых умений. Во время работы с песком ребенок постоянно получает ситуацию успеха, что сказывается на его эмоциональном благополучии. Читать далее »

Посуда

Конспект образовательной деятельности

по теме «Посуда»

для детей старшей группы

 

Дозморова Юлия Михайловна,

воспитатель МАДОУ № 3,

г. Каменск-Уральский Свердловской обл.

 

 

Задачи:

 Образовательные задачи:

— обогащать знания и словарь детей по теме “Посуда”;

— продолжать формировать умение детей отвечать полным предложением;

— формировать умение образовывать относительные прилагательные;

— закреплять согласования притяжательных местоимений с существительными;

— формировать умение логически и последовательно выстраивать рассказ в правильной словесной форме с опорой на мнемотаблицу; Читать далее »

День здоровья

Сценарий досуга

«День здоровья»

для детей первой младшей группы

 

Карпеева Наталья Владимировна,

 воспитатель  МБДОУ № 1,

 г. Апатиты Мурманской обл.

 

игра1Задачи:

— способствовать активному выполнению детьми упражнений вместе с воспитателем;

— прививать санитарно-гигиенические навыки;

— закрепить названия овощей и фруктов;

— вызывать эмоциональный отклик и желание участвовать в игровых упражнениях;

— воспитывать отзывчивость, доброе отношение к игровым персонажам. Читать далее »

Путешествие в математическое королевство

Конспект образовательной деятельности

«Путешествие в математическое королевство»

(ФЭМП и физическая культура)

для детей старшей группы

 

Михайлова Анна Александровна,

воспитатель МДОУ № 14,

Кеба Татьяна Владимировна,

инструктор по физкультуре МДОУ № 14,

г. Оленегорск Мурманской обл.

 

 Задачи:

  1. Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10.
  2. Закреплять умение решать простые арифметические задачи.
  3. Развивать логическое мышление, память, внимание, слуховое восприятие.
  4. Совершенствовать двигательные навыки и умения в прыжках, подлезании.
  5. Совершенствовать ОВД (прыжки, ползание, равновесие, ходьбу и т.д.).
  6. Развивать физические качества (ловкость, быстроту реакции, силу и др.).
  7. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, чувства коллективизма.

Читать далее »

Зайчишка-трусишка по полю скакал

 Игра-занятие

«Зайчишка-трусишка по полю скакал»

для детей младшего дошкольного возраста

 

Коваленко Наталья Владимировна,

воспитатель МКДОУ  № 483,

 г. Новосибирск

 

Образовательные задачи:

— закрепить знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат);

— формировать умение  узнавать и называть цвета;

— закрепить умение определять величину предметов, используя приемы наложения и приложения;

— упражнять в сравнивании двух предметов по ширине;

— закрепить умение определять положение геометрических фигур на плоскости;

— активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие величину предметов. Читать далее »

Волшебное превращение шоколадки

Конспект образовательной деятельности

«Волшебное превращение шоколадки»

для детей средней группы

 

Жукова Наталия Алфеевна,

воспитатель МАДОУ № 16,

 г. Кировск Мурманской обл.

 

Приоритетная образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Задачи:

Образовательные:

познакомить детей с изменением свойств шоколада в процессе экспериментирования; Читать далее »

Ознакомление детей дошкольного возраста с архитектурой

Консультация для воспитателей

«Ознакомление детей дошкольного возраста с архитектурой»

 

Дозморова Юлия Михайловна,
воспитатель МАДОУ № 3,
г. Каменск-Уральский Свердловской обл.

 

К формированию у детей понимания архитектуры как необходимого для человека объекта окружающей действительности мы обращаемся уже с младшего дошкольного возраста.

Позже мы представляем детям архитектуру как вид искусства. И, следовательно, решаем следующие задачи воспитания и развития:

  • формировать умение распознавать архитектурные стили, элементы декора зданий;
  • формировать умение передавать архитектурные образы посредством художественного творчества;
  • прививать любовь к родному городу, своей стране;
  • развивать способность видеть прекрасное;
  • развивать память, мышление, воображение.

Читать далее »