Рабочая программа второй младшей группы

Рабочая программа

второй младшей группы

на 2016-2017 учебный год

 

Михайлютенко Наталья Викторовна,

воспитатель МКДОУ № 165,

г. Новосибирск

 

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Пояснительная записка

1.1 Актуальность

1.2 Нормативные документы

1.3 Цели и задачи рабочей программы

1.4 Принципы и подходы к формированию рабочей программы

1.5 Возрастные особенности детей 3-4 лет

1.6 Методики, технологии, средства воспитания. Читать далее »

Русская народная игрушка

Познавательно-творческий проект

«Русская народная игрушка»

для детей второй младшей группы

 

Михайлютенко Наталья Викторовна,

воспитатель МКДОУ № 165,

г. Новосибирск

 

 Актуальность: проект способствует приобщению детей к истокам русской народной культуры, зародить интерес к игрушкам старины (куклам, деревянным игрушкам, дымковским и филимоновским игрушкам). Проект направлен на просвещение родителей, вовлечение в образовательный процесс, повышение роли семьи в современном обществе.

Проблема: недостаточное количество русских народных игрушек в группе при ознакомлении детей с русским народным творчеством, Читать далее »

Интеграция содержания дошкольного образования на основе проектной деятельности

Из опыта работы

«Интеграция содержания дошкольного образования на основе проектной деятельности»

 

Коняхина Жанна Анатольевна,

старший воспитатель МБДОУ № 224

г. Красноярск

 

В дошкольном образовании сегодня происходят серьёзные перемены, основа которых была заложена государством, проявляющим большой интерес к развитию данной сферы. Главной целью государственной политики в сфере дошкольного образования обозначено обеспечение качества образование дошкольников. Согласно ФГОС ДО планирование и содержание образовательной работы в ДОУ должно соответствовать определённым стандартам, где наряду с другими обозначены следующие принципы: Читать далее »

Обувь

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Обувь»

для детей средней группы

 

Арсентьева Елена Александровна,

воспитатель детского сада № 188 ОАО «РЖД»,

г. Боготол Красноярского края

 

Форма взаимодействия: групповая, подгрупповая.

Оборудование и материалы: Обувь — игрушка, картинки с изображением обуви, карточки — схемы, набор для экспериментов.

Методы и приемы:

— наглядные: картинки, схемы;

— словесные: вопросы направляющие познавательную активность детей;

— игровые: «Угадай  что в коробке», «Отгадай загадку», «Подбери картинку». Читать далее »

Конспект утренней оздоровительной прогулки

 Конспект утренней оздоровительной прогулки

для детей старшего возраста

 

Пентина Елена Вениаминовна,

воспитатель МБДОУ № 25,

г. Мончегорск Мурманской обл.

 

 Программное содержание: формировать у детей умение слышать звуки природы, видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать, пр. учить дошкольников дифференцировать животный мир по категориям – земля, вода, воздух; развивать двигательную активность детей.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Читать далее »

Педагогический ринг

Интерактивная игра для педагогов ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию

«Педагогический ринг»

 

Пентина Елена Вениаминовна,

воспитатель МБДОУ № 25,

Рыбакова Юлия Владимировна

воспитатель МБДОУ № 25,

г. Мончегорск Мурманской обл.

 

Программное содержание:

  1. Выявить знания по патриотическому воспитанию у педагогов через принцип игры.
  2. Развивать умение анализировать свою деятельность и деятельность другого участника в процессе игры, проявляя педагогический такт.
  3. Формировать у педагогов коммуникативную функцию, расширять кругозор каждого по краеведению.
  4. Приобщать к истокам национальной культуры.

Читать далее »

Составление рассказа по теме «Кем и как работают мои родители»

Конспект образовательной деятельности

«Составление рассказа по теме «Кем и как работают мои родители»

для детей подготовительной группы

 

Карпеева Наталья Владимировна,

воспитатель МБДОУ № 1,

 г. Апатиты Мурманской обл.

 

Цель: закрепить представление о разнообразии профессий, о труде родителей.

Задачи:

 — формировать умение составлять рассказ из личного опыта на основе плана, предложенного воспитателем;

 — побуждать гордиться трудовыми успехами и заслугами родителей;

— продолжать учить описывать предметы, сделанные человеком;

— упражнять в образовании родительного падежа множественного числа существительных; Читать далее »