В поисках потерянного ключа

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«В поисках потерянного ключа»

детей старшего дошкольного возраста

 

Леонтьева Елена Викторовна,

                                                              воспитатель МБДОУ д/с «Рябинушка»

                                                                п. Игрим, ХМАО-Югра

 

Задачи:

— познакомить детей с понятием «магнит»;

— сформировать представления о свойствах магнита;

— актуализировать знания детей об использовании магнита человеком;

— формировать умение делать выводы, работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнёров;

— развивать познавательную активность, любознательность при проведении опытов; Читать далее »

Лэпбук как современное средство ознакомления дошкольников с правилами безопасного поведения

Из опыта работы

«Лэпбук как современное средство ознакомления дошкольников с правилами безопасного поведения»

 

Тубасова Светлана Константиновна,

 воспитатель МБДОУ № 25,

Соколова Анна Викторовна,

 учитель-логопед МБДОУ № 25,

 г. Мончегорск Мурманской обл.

 

В рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»  необходимо знакомить дошкольников с правилами дорожного движения и параллельно  с правилами личной безопасности и безопасного поведения.

В рамках внедрения ФГОС дошкольного образования  педагоги нашего дошкольного учреждения стали искать новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности.  Мы изучили  и решили использовать в своей работе совершенно новую технологию, современное дидактическое  пособие – лэпбук. Читать далее »

Как развивать самостоятельность дошкольников

дети играют

В соответствии с ФГОС дошкольного образования одной из актуальных задач является задача развития инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста.

Как решить эту задачу?

Первое направление: создать вариативную развивающую предметно-пространственную среду (игровые центры, художественные центры, библиотечные центры, исследовательские лаборатории, мастерские, студии). Читать далее »

Самоанализ НОД «Необычный подарок»

Самоанализ

непосредственно образовательной деятельности

«Необычный подарок»

для детей старшей группы

 

Регентова Татьяна Борисовна,

воспитатель МБДОУ № 57

г. Мурманск

 

Цель НОД заключается в развитии умений воспитанников взаимодействовать с окружающими, сверстниками и взрослыми, в процессе их совместной деятельности. Считаю, что все структурные элементы НОД соответствовали данной цели. Предлагаю проанализировать этапы НОД с точки зрения целесообразности их проведения.

Мотивационный этап

На данном этапе был проведен организационный момент в целях снятия эмоционального напряжения у воспитанников. Читать далее »

Необычный подарок

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Необычный подарок»

для детей старшей группы

 

Регентова Татьяна Борисовна,

воспитатель МБДОУ № 57

г. Мурманск

 

Задачи:

Образовательные:

  • формировать способность у детей осознанно вступать во взаимодействие с окружающими, используя речевой опыт;
  • продолжать работу по формированию у воспитанников коммуникативных навыков свободного конструктивного общения с окружающими;
  • побуждать к самостоятельности суждений, высказываниям посредством поисковых, проблемных вопросов;
  • формировать умение согласовывать свои действия для достижения общего результата; поддерживать интерес к совместной деятельности.

Читать далее »

Портфель в гостях у дошколят

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Портфель  в  гостях  у  дошколят»

для детей подготовительной к школе группы

 

Смирнова Юлия Валерьевна,

воспитатель МКДОУ «Детский сад «Солнышко» села Сущево»

 Костромского муниципального района Костромской обл.

 

Цель: закрепить прямой и обратный счет в пределах 10, знания о геометрических фигурах;

Программные задачи:

Образовательные:

— продолжать формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации), упражнять детей в решении примеров на сложение и вычитание;

— формировать умение давать полный ответ на вопрос, умение работать по инструкции; Читать далее »

Нетрадиционная техника в изобразительной деятельности

Из опыта работы

«Нетрадиционная техника в изобразительной деятельности»

 

Рязанова Юлия Вячеславовна,

воспитатель МКДОУ № 16,

г. Новосибирск

 

Мне очень нравится заниматься с детьми нетрадиционной техникой в изобразительной деятельности. И поэтому решила написать Вам и поделиться с другими педагогами своим опытом.

Деятельность по изобразительному искусству дает возможность насладиться положительными эмоциями, почувствовать себя хозяином своего творчества. Дети изучают и учатся познавать окружающий мир, копируя его. В их рисунках отражается личное отношение ко всему происходящему вокруг. Читать далее »