Мамы плюс мы!

 Сценарий праздника к 8 Марта

«Мамы плюс мы!»

 

Чернышова Елена Васильевна,

музыкальный руководитель МКБДОУ № 323,

 г. Новосибирск

 

Зал празднично украшен. Входят 2 мальчика(девочки стоят за дверью)

1-й: Пора! Пора!

Пришла на праздник детвора!

И дорогие гости здесь! Какая радостная весть!

Ведущая: Что за шум и суета,

И волненье без конца?

1-й: Конкурс мы готовим маме

По особенной программе! Читать далее »

День космонавтики в детском саду

Конспект образовательной деятельности

«День космонавтики в детском саду»

для детей средней группы

 

Арбузова Ольга Владимировна,

воспитатель МБДОУ № 7,

 г. Мурманск

 

Задачи:

Образовательные:

  1. Создать условия для получения первоначальных знаний о космосе, о планете Земля, о спутнике Земли -Луне, о звездах.
  2. Познакомить детей с историей возникновения праздника Дня космонавтики.
  3. Закрепить знания о геометрических фигурах.
  4. Продолжать учить задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу.

Читать далее »

В гости Коляда пришла – весёлый праздник принесла

Сценарий развлечения

«В гости Коляда пришла – весёлый праздник принесла»

для детей всех возрастных групп

 

Петровичева Александра Алексеевна,

музыкальный руководитель МБДОУ №20,

г. Мончегорск Мурманской обл.

 

Задачи: Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры, знакомство с рождественскими обрядовыми праздниками. Воспитание духовно-нравственных качеств: доброты, миролюбия, великодушия, щедрости; желания дарить людям радость. Воспитание у детей чувства прекрасного и культуры поведения на мероприятии.
Зал красиво украшен, под веселую «зимнюю» музыку входят дети. Садятся на стульчики (звучит колокольный звон). Читать далее »

Перспективный план работы с детьми младшей группы «Весёлые ребята»

Перспективный план работы

с детьми младшей группы «Весёлые ребята»

 

Макарова Марина Владимировна,

воспитатель МАДОУ № 19,

г. Гай Оренбургской обл.

 

Литература:

  1. Алешина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа).
  2. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности» младшая группа
  3. Соломенникова О.А. «Занятия по формированию элементарных экологических представлений во 2 младшей группе».
  4. Дыбина О.В. «Занятия с предметным и социальным  окружением   во 2 младшей группе».
  5. Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по ФЭМП во 2 младшей группе».
  6. Гербова В.В. «Занятия по развитию речи во 2 младшей группе»
  7. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности во 2 младшей группе».
  8. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая группа).
  9. Пензулева Л.И. «Физкультурные занятия в детском саду», (младшая группа).

Читать далее »

Темы по самообразованию: художественно-эстетическое развитие дошкольников

Темы по самообразованию:

художественно-эстетическое развитие дошкольников

 

Уважаемые коллеги!

Здесь представлены основные темы по художественно-эстетическому развитию дошкольников. Отображены все направления данной образовательной области, кроме музыкального развития. (Музыкальное развитие будет отдельно, в другой статье). Читать далее »

Темы по самообразованию: ранний возраст

Темы по самообразованию:

ранний возраст

 

Уважаемые коллеги!

В этой статье представлены основные формулировки тем по работе с детьми раннего возраста. Вы можете самостоятельно «сконструировать» формулировку, взяв начало предложения от одной темы, а окончание — от другой. Или можете посмотреть формулировки по детям дошкольного возраста, выбрать понравившуюся и подкорректировать её под ранний возраст. Читать далее »

Методы и приемы ТРИЗ-технологии как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

Методы и приемы ТРИЗ-технологии как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

 

Подленчук Ольга Сергеевна,

 воспитатель МДОУ «ЦРР- д/с № 152»,

Харина Ирина Владимировна,

старший воспитатель МДОУ «ЦРР- д/с № 152»,

 г. Магнитогорск

 

Одним из основных направлений развития детей дошкольного возраста является речевое развитие. Данная образовательная область  предполагает овладение словарным запасом языка, грамматически правильной монологической и диалогической речью, развитие речевого творчества. Чем богаче, выразительнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми. Читать далее »