Формирование представлений о правилах дорожного движения у детей дошкольного возраста

Обобщение опыта работы

«Формирование представлений о правилах дорожного движения у детей дошкольного возраста»

 

Григорьева Татьяна Алексеевна,

воспитатель МДОУ № 24,

п. Верхнетуломский Мурманской обл.

 

Воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач дошкольного учреждения. Ребёнок становится пешеходом значительно раньше, чем он по своим знаниям, усилиям, развитию становится к этому подготовленным. С первых дней пребывания ребёнка в детском саду следует так организовать его воспитание и обучение, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях. Читать далее »

Использование художественной литературы в коррекционной работе учителя-логопеда

Из опыта работы

«Использование художественной литературы  в коррекционной работе учителя-логопеда»

 

«Чтение книг – тропинка,

по которой умелый, умный,

думающий педагог находит

путь к сердцу ребёнка»

В.А. Сухомлинский

 

         Гриценко Светлана Эдуардовна,

учитель-логопед МБДОУ № 34,

г.Мурманск

 

Детская книга в педагогике рассматривается как средство умственного, нравственного и эстетического воспитания.

Средствами художественного слова маленький ребёнок практически осваивает грамматические нормы языка. В рассказах дети понимают лаконизм и точность языка, в стихах – музыкальность, напевность, ритмичность русской речи, в сказках – меткость, выразительность.

Художественная литература: Читать далее »

Доброшкола

 Конспект образовательной деятельности

«Доброшкола»

для детей подготовительной группы

 

Порубенко Олеся Фёдоровна,

МАДОУ ЦРР-д/с № 68,

г. Благовещенск Амурской обл.

 

Воспитатель:

Здравствуйте, милые дети

Вы прекрасней всех на свете

И гостям мы тоже рады

Поприветствовать их надо

Я рада видеть ваши добрые лица и лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Возьмитесь за руки и молча, глядя соседу в глаза, подарите ему улыбку. Ведь улыбка — это радостное настроение. Читать далее »

Лэпбук «Уроки вежливости»

Дидактическая игра

«Лэпбук «Уроки вежливости»

 

Иваненко Галина Алексеевна,

воспитатель МБДОУ № 5,

г. Павлово Нижегородской обл.

 

Предлагаю вашему вниманию игровое пособие для детей второй младшей группы.

Актуальность  моей игры обусловлена с одной стороны важностью проблемы формирования дружелюбия у младших дошкольников, как качества личности ребенка, с другой — важностью уважения к окружающим взрослым и детям. И удобное компактное использование детьми младшей группы. Читать далее »

Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр

Картотека

«Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»

 

Саукова Татьяна Юрьевна,

воспитатель МКДОУ № 16,

 г. Новосибирск

 

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам —

    он будет долго и напрасно мучится,

но свяжите двадцать таких слов с картинками,

и он их усвоит на лету»

                                                                                                К.Д.Ушинский

 

В жизни ребенка старшего дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игры для него – основной вид деятельности, форма организации жизни, средство всестороннего развития. Важным является то, что игра развивает речь, а речь организует игру. Читать далее »

Экология в доме

Конспект образовательной деятельности

«Экология в доме»

 

Сергеева Елена Николаевна,

воспитатель МДОУ № 14,

г. Оленегорск Мурманской обл.

 

Цель: Вызвать у детей интерес к экологии. Способствовать расширению представлений детей о пользе и природе в доме.

Задачи:
Образовательные:

  • Дать детям представление как правильно использовать экологию в доме.
  • Выявить полезные свойства лекарственных растений;
    Учить заботиться о своем здоровье.

Читать далее »

Неделя игрушек

Проект

«Неделя игрушек»

для детей старшей группы

 

Зайцева Инна Васильевна,

воспитатель МКДОУ № 483,

г. Новосибирск

Вид проекта: познавательно-развлекательный.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Участники проекта: дети и воспитатели старшей группы.

Задачи:
— развивать интерес к игре;
— осуществлять социальное развитие детей в игре;
— воспитывать желание действовать вместе со сверстниками;
— научить вести игровой диалог сообразно роли, взаимодействию в игре в соответствии сюжету, следовать игровым правилам;
— развивать воображение, пантомимику, артистизм;
— получать удовольствие от совместных игр. Читать далее »