ДЕТСТВО-ГИД

Конспект образовательной деятельности

«Народная игрушка — кукла самоделка»

с детьми 6-7 лет в группе комбинированной направленности

Толок Татьяна Владимировна,

воспитатель МБДОУ «Детский сад №10»,

 г. Кировск Мурманской области

Цель: знакомство с историей народной куклы, развитие интереса к культурным ценностям и традициям своего народа.

Задачи:

Образовательные:

— обобщать представление детей о русской народной кукле, о декоративно- прикладном искусстве России;

— расширять представление детей о народных игрушках и истории их возникновении;

— познакомить с понятием — оберег и способом изготовления куклы-оберега;

— обогащать речь детей с помощью пословиц.

Развивающие:

— развивать интерес к народной игрушке, желание изготовить игрушку самостоятельно старинным способом;

— способствовать развитию эмоционально-эстетического восприятия и художественно- творческих способностей.

Воспитательные:

— воспитывать интерес к народному творчеству, уважение к труду народных мастеров;

— дать представление о тряпичной кукле, познакомить с историей куклы самоделки;

— воспитывать уважение к истории, народным традициям, бережное отношение к русской народной игрушке.

Словарная работа: кукла-самоделка; оберег, тряпичная кукла, обряд, старина, посиделки.

Предварительная работа: Интерактивная игра-викторина «Народные промыслы России»; экскурсия в выставочный зал «Хибинская горница»; рассматривание тряпичных кукол; иллюстраций.

Методы и приёмы: словесные (беседа, объяснение, познавательный рассказ, загадки, пословицы), наглядные (иллюстрации, презентации, демонстрационный материал), игровые (дидактические, подвижные игры).

Материалы и оборудования: сундучок, тряпичные куклы: Зольная кукла, Пеленашка, Кубышка – травница, Крупеничка; лоскутки ткани, вата, ленточки. Нитки.

Структура ОД:

1. Вводная часть:

— утреннее приветствие «Наша группа»;

— Народная игра «У Маланьи у старушки»

2. Основная часть

— Сюрпризный момент (сундучок);

— Игра «Назови по описанию куклу — самоделку»;

— Сказка легенда;

— Игра в кругу с мячом «Закончи пословицу;

— Изготовление куклы – оберега «Утешницы»;

— Пальчиковая гимнастика. «Наша куколка гуляла».

3. Заключительная часть:

— обобщение воспитателя;

— анализ ОД.

1. Вводная часть.

Воспитатель: Доброе утро, я рада видеть вас, весёлыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется, чтобы такое настроение сохранилось до самого вечера. А для этого мы должны чаще улыбаться, не обижать и не обижаться. Будем радовать друг друга!

          Утреннее приветствие «Наша группа»

Воспитатель и дети:

Дружба Крепкая у нас, ею мы гордимся!

Вместе учимся, играем, вместе отдыхаем!

Ну, а если у кого-то приключится вдруг беда,

Огорчаться нет причины, мы поможем всем всегда!

Если радость у кого-то, вместе радуемся мы!

Потому что в нашей группе все заботливы, дружны!

Воспитатель:

(Дети садятся на ковёр вокруг воспитателя).

— Ребята, сегодня мы совершим необычное путешествие в старину.

В старые времена на Руси, когда крестьяне заканчивали всю работу на полях, собирались в просторной избе на посиделки, где песни пели, хороводы водили, в игры играли.

— А вы хотите поиграть?

          Народная игра – «У Маланьи у старушки»

Правила игры

Все участники игры встают в круг и берутся за руки. Идя по кругу, они произносят слова:

У Маланьи, у старушки,

Жили все в одной избушки

Семь сыновей, семь дочерей.

Играющие останавливаются. И на следующие слова выполняют движение:

Вот с такими ушами (показывают огромные уши)

Вот с такими руками (вытягивают руки вперёд, показывая длинные руки)

Вот с такой головой (показывают большую голову)

Вот с такой бородой (показывают длинную бороду)

Ничего ни ели, всё в окно смотрели и делали как?

А вот так…(называется имя участника, который показывает движение, а все остальные повторяют за ним это движение). Играют 2-3 раза.

2. Основная часть.

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Люди на Руси всегда стремились к красоте и доброте. Кто объяснит, что такое добро?

          В ходе беседы делается вывод: самое главное добро, без которого не может прожить ни один человек на свете — это добрые дела, доброта, забота о людях, любовь к ним.

Воспитатель: Да, ребята, это самое бесценное добро.

          Посмотрите какой у меня сундучок, его подарила мне моя бабушка. Дарила и слова такие говорила: «Вот тебе, внучка, сундучок добра, мне его моя мама подарила, прабабушка твоя. Береги его – он полон добра!

Воспитатель: Как вы думаете, что в нём? (Предположения детей).

Ребята вместе с воспитателем открывают сундучок. С помощью волшебных слов:

Крибли-крабли -бумс

Сундучок, сундучок,

Открывай свой бочок!

Дети: Ой, да здесь тряпичные куклы!

Воспитатель: А каких тряпичных кукол вы можете вспомнить?

          Игра «Назови по описанию»

1. Это непросто игрушка, а старинная русская кукла-оберег. С виду она похожа на маленькую нарядную бабушку в платочке. Но если взять её в руки, вы увидитесь – она тяжёлая и приятная на ощупь, потому что внутри неё спрятано настоящее зерно.

Ответ: Крупеничка

2. Одна из самых древних русских тряпичных кукол. Её так назвали, потому что голову куклы делали из золы из домашнего очага. Она считалась главной хранительницей дома и семьи.

Ответ: Зольная кукла

3.Эта Кубышка – добрая русская народная кукла. Наши предки верили, что она следит за здоровьем всех, кто живёт в доме. Она непростая игрушка, а настоящая помощница.

Ответ: Кубышка – травница

4.Она выглядит как маленький ребёночек, которого мама закутала в мягкие пелёнки. У неё нет нарисованного лица, но она очень добрая. В старину это была самая первая игрушка, которую дарили малышу сразу после рождения.

Ответ: Пеленашка

Воспитатель: Ребята, а чем эти куклы отличаются от современных?

Дети: У кукол нет лица.

Воспитатель: Хотите узнать почему эти куклы безликие? Тогда слушайте!

          Сказка легенда.

          Жили-были в давние времена мама с дочкой. Однажды простудилась девочка и заболела. Что только мама не делала: и чаем с малиной поила, и горячим молоком с мёдом. Ничего не помогало. Девочке всё хуже и хуже становилось. Пошла тогда мать к старой бабушке-ведунье за советом, как дочку вылечить. Бабушка достала из сундука разноцветные лоскутки и нитки и сделала куклу без лица, безликую. Отдала её матери и велела положить её рядом с девочкой. Так женщина и сделала. Заснула девочка в обнимку с куколкой, а утром проснулась здоровая. Кукла всю болезнь в себя забрала.

Воспитатель: Понравилась вам сказка?

Дети: Да

Воспитатель: Как вы считаете, в чем была магическая сила куколки?

Дети: В материнской вере.

Воспитатель: А как вы думаете почему бабушка-ведунья сделала куклу без

лица?

Дети: Люди верили, что безликая кукла добрая и в неё не вселится злая душа.

Воспитатель: Русский народ придумал много пословиц и поговорок о добре.

И мы с вами их сейчас вспомним.

          Игра с мячом в кругу «Закончи пословицу»

«Нет худа…» (без добра);

«Жизнь дана…» (на добрые дела);

«Доброе братство…» (лучше богатства);

«Не ищи красоты…» (ищи доброты);

«Доброе помни…» (а зло забывай);

«Мир…» (не без добрых людей);

«Доброе дело…» (два века живёт);

«Доброе дело…» (и в воде не тонет).

Воспитатель: Самой любимой в старину была кукла, сделанная из лоскутков ткани. В одной крестьянкой семье таких кукол могло быть до ста штук! Пятилетняя девочка умела сама «свертеть» простую куклу из лоскутков. Куклу делали с большим старанием, так как по ней судили о мастерстве хозяйки.

— Теперь я приглашаю вас сделать куклу «Утешницу». Это ласковая, добрая кукла, которая может утешать голосом мамы.

          Пальчиковая гимнастика.

Наша куколка гуляла

(шагают по столу средний и указательный пальчики)

И играла, и плясала,

(шагают по столу безымянный и средний пальчики)

До чего ж она устала –

(шагают по столу мизинчик и безымянные пальчики)

Забралась под одеяло.

(ребёнок кладёт одну руку на стол, а другой закрывает её

          Проходите присаживайтесь.

1. Сначала сделаем нашей куколке голову. Для этого берем белый лоскуток ткани. Какой он формы? (Квадрат)

Теперь берем ватку и формируем в шарик, кладем его в центр нашего квадрата. 

2. Далее складываем квадрат углом, зажимаем пальцами «в пучок» и начинаем обматывать нитками. Помним золотое правило «Три витка три узелка». Получилась головка у куколки!

3. Берем цветную ткань, из неё мы будем делать сарафанчик! Какой формы лоскуток? (Прямоугольник).

Кладем перед собой ткань лицевой стороной вниз и ровно по центру кладем нашу куколку. Накрываем куколку одной стороной ткани, затем другой.  Закрепляем юбочку ниткой, делаем три витка и завязываем на три узелка. 

4. У вас две ленточки одного цвета. Скажите, чем отличаются ленточки? (Одна ленточка длинная, а другая короткая). Возьмите короткую ленточку.  Завяжите ленточку на голову куколке.

5. Осталось повязать косыночку на голову. Какой формы косынка?

(Треугольник).    

Теперь кладем куколку головой на серединку платочка. Укрываем ее с одним уголком затем другим.  Возьмите длинную ленточку и завяжите её впереди.

Наша куколка готова! Ах. Какие красивые куколки у вас получились.

          Хорошо нам было в гостях у старины, но нам пора возвращаться.

3. Заключительная часть (рефлексия)

          Сегодня вы прекрасно потрудились, замечательно справились с работой.

Ребята, где мы сегодня побывали и о чём говорили?

Какую русскую народную игрушку мы сегодня вспомнили?

Что вам понравилось сегодня на занятие?

Сложно ли было мастерить куклу?

Я вижу, что вам понравилось делать кукол. Я хочу подарить вам вот эти карточки. С помощью них вы сможете сделать с мамой или бабушкой других кукол.

А как вы думаете, ребята у каждого мастера кукла получается доброй?

          Воспитатель вместе с детьми делает вывод: только заботливый, радостный, приветливый человек может сделать игрушку доброй.