ДЕТСТВО-ГИД

Картотека игрс использованием нетрадиционного оборудования ис элементами логоритмики Вопияшина Марта Сергеевна, инструктор по физической культуре МБДОУ № 48, Головач Наталья Леонидовна, учитель-логопед МБДОУ № 48,  г. Апатиты Мурманской обл. Многофункциональное игровое пособие «Парашют» используется в педагогической деятельности в играх с элементами логоритмики. Это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого […]

Паспорт лэпбука «Птицы» Цындра Ольга Александровна,  воспитатель МКДОУ № 493,  г. Новосибирск Образовательная область: познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие. Возрастная категория: дети подготовительной к школе группы, 6-7 лет. Актуальность Лэпбук – это одна из форм организации образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста для развития познавательной активности и развития самостоятельности; это игра, творчество, познания и исследования […]

Авторская дидактическая игра «Весёлая гусеница» для детей старшего дошкольного возраста 5 — 8 лет Бабошина Людмила Александровна, воспитатель МБДОУ № 38, г. Заполярный Мурманской обл. Тип продукта: игра. Дата создания: февраль 2020. Материалы: цветной картон, цветная бумага, бумага для ламинирования. Состав продукта: круги разной формы и цвета, геометрические фигуры. Продуктом могут пользоваться: 1 –2 человека. […]

Практикум для педагогов «Настольные психологические игры как средство повышения эмоциональной компетентности воспитанников» Тихомирова Людмила Владимировна, педагог-психолог МАДОУ № 20, г. Мончегорск Мурманской обл.  Согласно ФГОС ДО одно из направлений социально-коммуникативного развития, которое мы осуществляем в дошкольном учреждении – развитие эмоционального интеллекта дошкольника. Основной компонент эмоционального интеллекта – понимание собственных эмоций и эмоций других людей. Лучше […]

Музыкально-дидактическая игра «Пчёлки»  Белова Елена Викторовна,  музыкальный руководитель МБДОУ № 224, г. Красноярск Цель: Развитие у детей слухового внимания, акустического и тембрового слуха; восприятие на слух звуков, которые издают различные сыпучие материалы. Задача: Найти две пчёлки с одинаковым звучанием и расположить попарно. Играть можно индивидуально, в паре и группой.

Конспект прогулки зимой «Как нам весело зимой» во второй младшей группе Табаева Ольга Георгиевна, воспитатель МБДОУ 224,  г. Красноярск Цель: познакомить детей с временем года-зима. Задачи: Формировать первые представления детей о зиме, ее признаках. Развивать интерес к явлениям, происходящим в природе. Развивать двигательную активность. Способствовать развитию внимания и наблюдательности. Ход прогулки: Перед прогулкой провести с […]

Дидактическое пособие «Дорожки для развития мелкой моторики своими руками или «пальчиковые шаги» Олейник Оксана Александровна, воспитатель МКДОУ д/с № 16, г. Новосибирск Работая много лет с детьми раннего возраста, замечаю, что проблема развития речи становится актуальней с каждым годом.  Учёными доказано, что речь связана с развитием мелкой моторики. Мелкая моторика формируется постепенно, у каждого ребёнка […]