ДЕТСТВО-ГИД

Конспект занятия по развитию речи

«Волшебница Осень и её подарки»

с детьми средней группы (4-5 лет)

Проценко Наталья Александровна, 

воспитатель МАДОУ «Детский сад №25 комбинированного вида»,

Мурманская область город Мончегорск 

Цель: закрепить знания о характерных признаках осени, учить составлять рассказ с использованием предметных картинок.

 Задачи:

Образовательная:

— активизировать и обогащать словарь по теме «Осень» (названия осенних явлений, предметов, действий).

 -формировать навыки словообразования (ласковые формы существительных), согласования слов в предложении (род, число, падеж), употребления предлогов.

Развивающая:

-развивать диалогическую речь, умение слушать и понимать речь воспитателя, запоминать и воспроизводить информацию.

-развивать мелкую и общую моторику и любознательность.

Воспитательная:

— воспитывать у детей умение внимательно слушать своих товарищей, не перебивая; воспитывать желание и стремление помогать в трудной ситуации.

Коррекционная: развивать зрительное восприятие.

Материалы:

•  Зонт, украшенный осенними листьями.
• Карточки с изображениями осенних явлений и предметов для составления рассказа («тучи с дождем», «осеннее дерево», «птицы», «теплая одежда», «корзина с овощами, грибами, ягодами и фруктами»
• Картинки с разными временами года.

Ход занятия:

1.Дети входят в групповую комнату и встают полукругом

Воспитатель:

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся. 

Улыбнитесь и нашим гостям.

Воспитатель: Ребята, знаете, что со мной сегодня случилось? Я шла на работу по нашей экологической тропинке, а навстречу мне — сама Волшебница-Осень! В платье из жёлтых и красных листьев, с зонтиком в руке. Она улыбнулась и сказала: «Этот зонтик — не простой, а с секретом. В нём спрятаны весёлые задания.»

 Вы готовы к заданиям Осени?

А чтобы наш язычок ловко, правильно и красиво отвечал на вопросы, давайте его потренируем. Садитесь за столы. (Дети перед зеркалом делают артикуляционную гимнастику)

 «Заборчик» — улыбка с обнажением зубов. Удерживаем 5-7 сек.

  «Трубочка» — вытягиваем губы вперед трубочкой. Удерживаем 5-7 сек. Данные упражнения чередуем 5-6 раз. 

«Толстячки-худышки» Ребёнок поочерёдно надувает и втягивает щёки в спокойном темпе, удерживая их в каждом положении 3-5 секунд.

 «Лопаточка» Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5  повт. 3-5 раз.

А сейчас мы и наши глазки подготовим к выполнению заданий, давайте сделаем зрительную гимнастику. Снимите очки.

«Осенний лес»

Вот стоит осенний лес! (Поморгали)

В нем много сказок и чудес!

Слева — сосны, справа — дуб, (движения глазами влево- вправо 2-3 раза)

Дятел сверху, тук да тук. (движения глазами вверх-вниз 2-3 раза)

Глазки ты закрой-открой (движения глазами по тексту)

И бежим скорей домой!

Надевайте очки

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь наш язычок и глазки готовы к волшебным заданиям.

Я бережно открываю волшебный зонтик. Он шелестит осенними листьями. Там первое задание!

 На золотом листочке написано: «Назовите ласково».

Давайте я назову слово, а вы поможете ему стать добрым и тёплым, как осеннее солнышко!

Дождь — дождик, дождичек,

 солнце — солнышко,

лужа — лужица,

дерево — деревце,

ветер — ветерок,

лист — листок, листик, листочек,

туча — тучка,

лес — лесок,

сад — садик,

 птица — птичка.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, все правильно назвали. Волшебница-Осень очень рада, что вы знаете столько ласковых слов, сейчас я посмотрю какое еще задание приготовила осень для нас ( под зонтиком след задание)  «Найди на картинке осень»

А интересно, вы узнаете ее на картинках?

Дети: конечно, узнаем.

Воспитатель: Тогда подходите ко мне, посмотрите сколько разных картинок лежит у нас на столе, но нам нужно найти только те, где изображена осень. (дети выбирают картинки с изображением осенних признаков и объясняют свой выбор)

Воспитатель: Молодцы, все правильно назвали. А сейчас давайте немного поиграем, представьте, что вы осенние листочки.

Физкультминутка.

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны и побежали.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Присели.)

(Проходите на свои места.)

Воспитатель:

Заглядываю под зонтик ещё раз… Смотрите!

Там новое задание.  «Составь рассказ об осени»

Ребята посмотрите у меня есть волшебные карточки, которые нам в этом помогут. Посмотрите на них   и скажите, что изображено?

 Воспитатель по очереди показывает карточку, дети рассказывают, что на ней изображено

Пример (Дети говорят).  Осенью на небе тучи и идет дождь. Осенью листья на деревьях желтые и красные. Осенью птицы улетают на юг. Осенью люди надевают теплую одежду. Осенью собирают фрукты и овощи.

Воспитатель: 

 Ребята, мы с вами столько много знаем об осени, что можно целый рассказ сочинить. (карточки повесить на доску) послушайте, что у меня получилось.

1. Наступила осень. 

2. Небо закрыто тучами, часто идут дожди.

3. Листья на деревьях становятся разноцветными желтыми и красными.

4.  Перелетные птицы улетают на юг.

5. Люди надевают теплую одежду.

6. Поспели фрукты и овощи.

 Кто хочет попробовать рассказать рассказ об осени? (1-2 ребенка с опорой на картинки составляют рассказ, воспитатель помогает наводящими вопросами)

Воспитатель: «Молодцы ребята, вы составили последовательный рассказ про осень». Сейчас я загляну под наш волшебный зонтик, посмотрю, что ещё нам приготовила Осень? (смотрю) Больше ничего нет. Мы выполнили все задания Осени.

Рефлексия

Воспитатель: (дети становятся в круг)

А сейчас ребята давайте каждый по очереди возьмет в руки зонтик и расскажет, что ему сегодня понравилось на занятии. (дети рассказывают)

«Ребята, о каком времени года мы с вами сегодня говорили, составляли рассказы? (ответы детей). Вам понравилось играть с Волшебницей-Осенью?  (Дети отвечают, воспитатель поощряет их, задает наводящие вопросы: «Что мы сегодня называли ласково?», «Что мы делали, когда превращались в листочки?»)

Воспитатель: Ребята, Осень слышала все ваши ответы. Ваш язычок хорошо поработал, красиво говорить про осень. Волшебница-Осень передает вам большое спасибо и дарит вот эти красивые осенние листочки!

Я предлагаю вам пройти в музыкальный зал потанцевать и поиграть с ними.

(Воспитатель раздает детям заранее подготовленные вырезанные из бумаги осенние листья и приглашает в музыкальный зал потанцевать с листочками