Архивы рубрики ‘Развлечения’

Драматизации для детей старшего дошкольного возраста

Майорова Елена Александровна, воспитатель МБДОУ № 4, г. Мурманск Драматизация стихотворения «Васильки» Вот порхают две малютки В поле, будто мотыльки: — Ах, какие незабудки! Ах, какие васильки! Мы сорвем их…! — Нет, не надо, — говорила мама нам, – Ведь на солнышке отрада жить и деткам, и цветам! (Глафира Галина, 1908г.)

Сказочные приключения

Сценарий литературной викторины «Сказочные приключения» Арещенко Елена Витальевна, воспитатель МБДОУ № 4, г. Полярный Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами вспомним наши любимые сказки, побываем в гостях у любимых героев, поиграем и примем участие в конкурсах. Вы согласны? Сказку всегда наполняют всякие чудеса. То злой колдун превращает прекрасную царевну в лягушку, то гуси-лебеди крадут братика у сестры, то яблонька награждает девочку серебряными и золотыми яблоками. Немало на свете прекрасных сказок, но среди них есть и самые дорогие, самые любимые. Сейчас я зачитаю вам небольшие отрывки из сказок, а вы определите, из какой сказки эти строчки.

Кто сказал Мяу?

Сценарий спектакля «Кто сказал Мяу?» Устинова Ольга Викторовна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Гринадер Наталья Александровна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте ребята и их родители, вот мы с вами собрались в музыкальном зале нашего детского сада, где на сцене оживают сказки. И мы сегодня попробуем вам показать небольшой спектакль под названием «Кто сказал Мяу?» ВЕДУЩИЙ: Жил в домике щенок веселый, звонкий, он поиграть бы мог с тобою и со мною, он лаял очень громко. ЩЕНОК ИЗ ДОМИКА: Гав! Гав! ВЕДУЩИЙ: И мамочку родную совсем не огорчал.

Веселая ярмарка

Конспект развлечения «Веселая ярмарка» для детей старшего дошкольного возраста Ахмедова Сабира Мамедовна, воспитатель МБДОУ № 10, г. Кировск Мурманской области Цель: Приобщить дошкольников к народному творчеству. Обучающие задачи: 1. Закреплять знание народных промыслов России. 2. Показать детям неразрывную связь между различными видами народного искусства: народными промыслами и ремеслами, народной музыкой, устным народным творчеством. Развивающие задачи: 1. Развивать творческое воображение и фантазию детей, вовлекая их в театрализованную деятельность. 2. Развивать интерес к изучению истории России, русского народного творчества.

Ветерок в гостях у детей

Музыкальное развлечение «Ветерок в гостях у детей» с элементами экспериментально-исследовательской деятельности для детей среднего дошкольного возраста Печерская Марина Николаевна, музыкальный руководитель МБДОУ № 25, г. Мончегорск Пентина Елена Вениаминовна, воспитатель МБДОУ № 25, г. Мончегорск Цель: формировать у дошкольников первоначальные знания и представления об окружающем мире посредством художественно-эстетического развития. Музыкальный репертуар: 1. «Весёлый ветер» М.Дунаевский. 2. « Танец с листочками» Ю.Жиро. 3. «Дружит с солнцем ветерок» — аудиозапись. 4. «Шум ветра» — аудиозапись. 5. «Ветерок» Л.Гусевой. 6. «Весёлые вертушки» украинская мелодия. 7. «Шум прибрежных волн» — аудиозапись.

В гостях у Петрушки

Развлечение «В гостях у Петрушки» для детей младшего дошкольного возраста Курдина Ольга Николаевна, учитель-логопед МБДОУ № 25, г. Мончегорск Соколова Анна Викторовна учитель-логопед МБДОУ № 25 г. Мончегорск Цель: развивать интерес к театрализованной игровой деятельности. Логопедические задачи: формировать навыки восприятия интонации, развивать слуховое восприятие, развивать общую моторику и координацию движений. Оборудование: «волшебный сундучок», кукла би-ба-бо «Петрушка», костюм Петрушки, ширма, погремушки, бумажные следы Петрушки.

Волк и семеро козлят

Сценарий театрализованного представления «Волк и семеро козлят» для детей средней группы Дурбанова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ № 16, г. Новосибирск Цель — на примере театрализации сказки формировать представления детей о правилах безопасного поведения дома. Предварительная работа: чтение сказки «Волк и семеро козлят», просмотр музыкального фильма-сказки «Мама», показ сценических образов, распределение ролей, чтение сказки по ролям, работа над мимикой, пантомимикой, интонациями. Оборудование: маски, костюмы, музыкальный центр, фонограмма песен из кинофильма «Мама», атрибуты для сказки: дом, деревья, цветы, колокольчик, кружки, бидон; Словарная работа: активизация в речи знакомых слов и понятий.

Прочее