3 апреля, 2026 
admin Конспект образовательной деятельности
«Чемодан и весна»
для детей 2-3 лет
Бацылева Ольга Владимировна,
музыкальный руководитель МБДОУ д/с № 17 «Ягодка»,
Кстовский район г.о.г. Нижний Новгород
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель: Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность.
Задачи:
- расширять представления о весне и её признаках;
- формировать элементарную ритмичность в движениях под музыку, учить танцевать с предметами, развивать слуховое внимание, чувство ритма;
- приучать внимательно слушать музыку изобразительного характера;
- развивать слуховое восприятие и звуковысотный слух;
- учить правильно выполнять дыхательную гимнастику – короткий вдох и длительный выдох;
- совершенствовать вокальные навыки, учить активно подпевать, сопровождать пение движением;
- учить выполнять простейшие танцевальные движения в соответствии с текстом;
- учить передавать образ птичек в движении, побуждать выполнять правила игры.
Планируемый результат: дети активно воспроизводят знакомые танцевальные движения, ориентируются в зале, различают высокое и низкое звучание, выполняют движения с кубиками и ритмично играют на них под музыку, активно подпевают.
Виды деятельности:
- Предметная деятельность.
- Двигательная деятельность.
- Игровая деятельность.
- Речевая деятельность.
- Элементарные трудовые действия.
- Музыкальная деятельность.
Средства: музыкальный центр, флэшка, пианино, чемодан, собачка-игрушка, игрушка-птичка, кубики по два на каждого ребёнка, экран с капельками для дыхательной гимнастики, мягкие модули для строительства домика, угощение для детей.
Ход занятия:
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте, мои родные!
Ребятишки дорогие!
Как же я по вам скучала…
Вас давно я не видала.
Приглашаю вас шагать
Выше ножки понимать,
А потом скорей бегите,
И друг дружку догоните.
Музыкально-двигательное упражнение «Ноги и ножки»,
муз. В.Агафонникова
Музыкальный руководитель:
По дорожкам, по весенним,
Шла Весна к нам неспеша.
И сегодня, в это утро,
Сказку детям принесла.
Всё как будто бы проснулось,
Отряхнулось, встрепенулось.
Побежали ручейки,
Светят солнышка лучи.
Птицы весело поют —
Танцевать нас всех зовут.
Песенка с движением «Я и солнышко»
(дети садятся на стульчики)
Слышится волшебный звук колокольчиков из чемодана
Музыкальный руководитель:
Ой, послушайте! Звенит!
Птичка в гости к нам летит.
(из чемодана «вылетает» птичка, музыкальный руководитель имитирует полёт птички под музыку)
Слушание. Фрагмент пьесы П.И.Чайковского «Песня жаворонка»
Музыкальный руководитель:
Птичка хочет поиграть.
Нужно вот что отгадать:
Выше музыка играет-выше птичка полетит.
Ниже музыка играет-птичка ниже полетит.
Музыкально-дидактическая игра
Слышится волшебный звук колокольчиков из чемодана
Музыкальный руководитель:
Ой, послушайте! Звенит!
Чемодан нас веселит!
Шире крышку открывай
И игру нам подавай!
(Музыкальный руководитель достает из чемодана экран с улыбающимися капельками)
Всюду капельки слышны
С крыши капают они.
Всем нам улыбаются
Солнышко им нравится!
Дыхательная гимнастика «Капельки»,
(дуем на капельки)
Слышится волшебный звук колокольчиков из чемодана
Музыкальный руководитель:
Ой, послушайте! Звенит!
Что же это так шумит?
Вот ведь, чудо-чемодан…
Загляну я, что же там? (музыкальный руководитель открывает чемодан, слышится собачий лай, из чемодана появляется собачка-игрушка)
Песня «Собачка», муз. М. Раухвергера, сл. Н. Камиссаровой
Музыкальный руководитель:
Здравствуй, Бобик, как дела?
Не случилась ли беда?
Что ты хвостик опустил?
Может ты у нас простыл?
Собачка: Я немного лишь грущу,
Вам сейчас всё расскажу!
Очень я люблю гулять,
А сейчас повсюду – грязь…
Тает снег, бегут ручьи,
И пропали все следы…
Музыкальный руководитель:
Ну и что, бегут ручьи,
Слышишь, как поют они?
Серебрится голосок,
Разливайся ручеёк!
Песня «Ручеёк», сл. и муз. Я.Жабко
Собачка: Дети пели гениально!
Вроде всё не так печально.
Я уже хочу играть,
Дети будут помогать? (Дети: Да!)
А ещё люблю я очень –
Птичек по двору гонять.
Игра «Птички и собачка»
Слышится волшебный звук колокольчиков из чемодана
Музыкальный руководитель:
Что то снова здесь звенит!
(Музыкальный руководитель открывает чемодан и достаёт кубики)
Это кубик к нам спешит!
Кубики мы разбираем
Танцевать с ним приглашаю!
Пляска с кубиками, (по выбору музыкального руководителя)
Собачка: Ах, какие ребятишки
И девчонки и мальчишки!
Могут петь и танцевать,
А домик могут мне собрать?
Игра «Собери домик для собачки»
(дети из мягких модулей- кубиков строят домик для собачки)
Слышится волшебный звук колокольчиков из чемодана
Музыкальный руководитель:
Чемодан опять звенит!
Что за чудо к нам спешит?
Это чудо — сладкий приз!
Вот такой у нас сюрприз!
Музыкальный руководитель достаёт из чемодана угощение, угощает детей и провожает в группу.
Опубликовано в рубрике 
