ДЕТСТВО-ГИД

Конспект образовательной деятельности
«Широкая Масленица»

для детей старшего дошкольного возраста

Никутина Надежда Павловна,

 педагог ГОБУЗ МОДКБ Центр реабилитации для детей с патологией нервной системы

г. Апатиты Мурманской обл.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: познавательная, речевая, игровая. восприятие художественного слова и фольклора.

Цель:

Познакомить детей с историей, традициями, русского народа.

Программные задачи

Образовательные:

• познакомить с русским народным праздником Масленица, ее значением, символами, традициями;
• познакомить с русским народным фольклором, используя заклички, хороводы;
• продолжать обогащать словарный запас и усваивать лексико-грамматические категории, обращать внимание на правильное звукопроизношение.

Развивающие:

• развивать познавательную сферу детей, зрительное и слуховое восприятие; память, речь детей;
• развивать эмоционально-волевую сферу детей (выдержку, усидчивость, умение выражать свои чувства);

Воспитательные:

• воспитывать уважение и патриотическое отношение к истории русских традиций, любовь к родному краю; воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной деятельности

Предварительная работа: беседа о русском народном празднике,заучивание закличек, стихов, хороводных игр; рассматривание и беседы по картинам русских художников.

Планируемый результат: сформированное представление у детей о русском народном празднике Масленица, ее традициях, символах, о русском фольклоре; обогатить словарный запас детей.

Материалы: блины (круги, вырезанные из бумаги желтого цвета); картинки с изображением процесса приготовления блинов; демонстрационные картинки по теме занятия, кроссворд.

Ход занятия:

Воспитатель (далее В.): Ребята, сегодня на нашем занятии мы поговорим о русском народном празднике Масленица!

— Собирайся народ, в гости Масленица ждёт!

Масленица блинная, сытная, старинная, с самоваром, с огоньком, солнцем, снегом, ветерком!

В.: Ребята, а вы знаете, что это за праздник Масленица? Почему блины были главным угощением? (Потому что блин — круглый, он напоминает солнце, такой же желтый, круглый и горячий.) 

Ответы детей.

В.: А какие заклички вы знаете?

-Как на масленой неделе со стола блины летели, и сыр, и творог, всё летело под порог!

-Первый блин комом, а второй знакомым, третий блин дальней родне, а четвёртый — мне!

-Не все коту Масленица, будет и Великий пост.

Упражнение «Назови действия»

Что делают с блинами? (Пекут, едят, макают, лакомятся…)

Что делают скоморохи? (Веселят, смешат народ, поют частушки…)

Что делают люди на Масленицу? (Пекут блины, веселятся, радуются, угощают, угощаются, едят, сжигают чучело, просят друг у друга прощенья…)

Дидактическая игра “Скажи, какой”

Масленица (какая?) – Широкая, Честная, веселая, разудалая, сытная…

Блины (какие?) – вкусные, сытные, толстые, тонкие, кружевные, сладкие, жирные, аппетитные…

Скоморохи (какие?) – веселые, заводные, озорные…

Чучело (какое?) – страшное, смешное, потешное, соломенное…

Огонь (какой?) – горячий, яркий, обжигающий, красный, желтый…

Праздник (какой?) — весёлый, народный, русский, славянский, забавный…

Блин (какой) – круглый, желтый,  масленый, гречишный, пшеничный, сладкий, дрожжевой, тонкий, вкусный….

В: На масленицу пекли блины и всех угощали!

«Печем блины»: Д/упражнение «Расположи картинки в правильной последовательности».

Все ребята знать должны

Из чего пекут блины!

Ты не знаешь что ли?

Молоко, мука, яйцо и щепотка… соли.

Детям необходимо отобразить в картинках процесс приготовления блинов.

Игра «Блинок»

Цель: вызывать у детей интерес к хороводным играм русского народа. 

Все стоят в кругу и говорят слова:

Месим, месим, месим тесто (сужаем круг)

Разливайся блинок, разливайся большой (расширяем)

Оставайся такой, да не подгорай.

Пшшшш…. (присели на корточки)

Ой, подгорел. (Играем два раза)

Словесная дидактическая игра «Какие бывают блины»

Цель: в игровой форме упражнять детей в словообразовании.

— Обыкновенный блин можно назвать разными словами. Слушайте внимательно, подсказывайте старательно:

На тарелке он один — называем просто … /блин/

Много испекли их мы – тогда назовём … /блины/

Испекли для дочек – назовём … /блиночек/

Будет кушать их сынок — назовём тогда … /блинок/

Огромный, как домище назовём — … /блинище/

Разгадывание кроссворда. По вертикали из заглавных букв получается слово БЛИН.

1 – Она печет оладушки, добрая наша… (Бабушка)

2— Слаще мёда, мягче пуха. 
— Отдохни! — всё шепчет в ухо. 
Тот, кто будет с ней дружить, 
Будет очень плохо жить. (Лень)

3— С ней едят блины (Икра)

4- Бывает утро, бывает день, бывает вечер, а еще бывает …(Ночь)

Дидактическая игра  «Выложи букву».

Детям предлагается из данного материала (мозаика, пластилин, ленточки, пуговицы, счетные палочки и т.д.) выложить буквы: Б, Л, И, Н, чтобы получилось слово БЛИН.

Воспитатель: В последний день масленицы люди сжигали чучело.

Люди верили, что с сожженным чучелом из их жизни уходили все беды и невзгоды прошлого. Верили, что отправляют в костер все свои неприятности, а впереди их ждут лучшие дни.

И этот день праздника назывался «прощеное воскресенье». Все люди просили друг у друга прощения за нанесенные обиды: «Прости меня, если я тебя обидел». И обнимаясь, слышали в ответ: «Бог простит, и я тебя прощаю». Вот какие чудесные наши русские традиции.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? Что больше всего вам запомнилось? А что для вас было трудным?

Воспитатель в конце занятия хвалит и благодарит детей.