ДЕТСТВО-ГИД

Научная статья

«Виртуальные экскурсии как эффективное средство развития познавательных интересов дошкольников»

Серова Анна Владимировна,

воспитатель МБДОУ № 48,

 г. Апатиты Мурманской обл.

Аннотация: В данной статье рассматривается роль виртуальных экскурсий в дошкольном образовании и их влияние на развитие познавательных интересов детей. Авторы обсуждают психологические и педагогические аспекты использования виртуальных экскурсий и предоставляют рекомендации для воспитателей.

Ключевые слова: виртуальные экскурсии, дошкольное образование, познавательные интересы, педагогические аспекты, развитие детей.

Современное образование в дошкольных учреждениях требует постоянного совершенствования методов и средств обучения.

Виртуальные экскурсии представляют собой новый и уникальный ресурс, который может значительно обогатить познавательный опыт детей дошкольного возраста. В данной статье мы рассмотрим, как виртуальные экскурсии могут стать эффективным средством развития познавательных интересов и образования детей.

1. Психологические аспекты использования виртуальных экскурсий Виртуальные экскурсии предоставляют детям возможность погружения в новый мир, не выходя из стен дошкольного учреждения. Это позволяет развивать у детей воображение, креативность и способность к ассоциативному мышлению. Кроме того, виртуальные экскурсии позволяют детям учиться находить и анализировать информацию, что способствует развитию их когнитивных навыков[1].
2. Педагогические аспекты использования виртуальных экскурсий Виртуальные экскурсии позволяют воспитателям предоставлять детям доступ к множеству образовательных ресурсов и материалов. Это помогает детям изучать различные предметы, расширять свой кругозор и интересы. Кроме того, виртуальные экскурсии могут быть адаптированы под конкретные образовательные цели и потребности детей.
3. Рекомендации для воспитателей Для успешной интеграции виртуальных экскурсий в образовательный процесс дошкольников, воспитателям следует учитывать следующие рекомендации:
   1. Оценивать контент виртуальных экскурсий с точки зрения его соответствия возрастным особенностям и образовательным целям.
   1. Стимулировать обсуждение и анализ впечатлений, полученных в ходе виртуальной экскурсии, чтобы развивать речь и мышление детей.
   1. Использовать виртуальные экскурсии как источник вдохновения для дополнительных исследований и проектов.
   1. Следить за количеством времени, проведенным детьми за экранами, чтобы обеспечить баланс между виртуальными и реальными активностями[2].

Таким образом, использование виртуальных экскурсий в дошкольном образовании представляет собой эффективный способ развития познавательных интересов детей. Они способствуют развитию креативности, когнитивных навыков и расширению кругозора. Однако важно использовать данное средство обучения с учетом возрастных особенностей и образовательных целей, а также обеспечивать баланс между виртуальными и реальными активностями. Виртуальные экскурсии могут стать ценным ресурсом для воспитателей, помогая им достичь лучших результатов в образовании детей дошкольного возраста.

Список использованной литературы:

1. Беркова А. С. ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК ОДНО ИЗ АКТУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //# ScienceJuice2021. – 2021. – С. 446-452.
2. Боголюбская Ю. М., Рахимбаева И. Э. ВИРТУАЛЬНЫЕ ЭКСКУРСИИ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ //Культурное наследие г. Саратова и Саратовской области. – 2020. – С. 576-582.

[1] Боголюбская Ю. М., Рахимбаева И. Э. ВИРТУАЛЬНЫЕ ЭКСКУРСИИ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ //Культурное наследие г. Саратова и Саратовской области. – 2020. – С. 576-582.

[2] Беркова А. С. ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК ОДНО ИЗ АКТУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //# ScienceJuice2021. – 2021. – С. 446-452.