15 января, 2024 
admin Научная статья
«Познавательные сказки как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Серова Анна Владимировна,
воспитатель МБДОУ № 48,
г. Апатиты Мурманской обл.
Аннотация: В данной статье рассматривается роль познавательных сказок в формировании патриотических ценностей у детей дошкольного возраста в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Авторы анализируют педагогические методики и примеры сказок, способствующих развитию патриотизма среди детей, а также обсуждают практические аспекты внедрения данного метода в работу воспитателей.
Ключевые слова: патриотическое воспитание, ФГОС ДО, дошкольный возраст, познавательные сказки.
В современном обществе воспитание патриотизма среди детей имеет особенно важное значение.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) призывает воспитателей активно включаться в процесс формирования патриотических ценностей у детей. Одним из эффективных средств для достижения этой цели являются познавательные сказки.
Роль познавательных сказок в патриотическом воспитании:
Познавательные сказки позволяют детям погрузиться в мир знаний и приключений, одновременно формируя у них чувство принадлежности к своей стране и культуре. Эти сказки рассказывают о важных исторических событиях, знаменитых личностях, национальных традициях и обычаях. Они могут рассказывать о героях, которые совершали подвиги во имя Родины, и о значимых событиях в истории страны[1].
Примером такой сказки может быть рассказ о жизни и подвигах знаменитых российских исторических личностей, таких как Петр I, Александр Невский, или о событиях, которые сформировали современное государство Россия. Дети, слушая такие истории, могут легче усваивать основы национальной истории и культуры.
Методики использования познавательных сказок:
Для эффективного использования познавательных сказок в работе с детьми дошкольного возраста важно следовать определенным методикам:
- Выбор правильных сказок: Воспитатели должны выбирать сказки, которые соответствуют возрастным особенностям детей и содержат патриотические элементы. Сказки должны быть интересными и понятными для детей.
- Обсуждение и интерактивные активности: После прочтения сказки, воспитатели могут провести обсуждение с детьми, задавая вопросы и стимулируя размышления о патриотических ценностях. Также можно организовывать творческие мероприятия, связанные с сюжетом сказки, например, рисование или игры.
- Использование визуальных материалов: Визуальные материалы, такие как карты, фотографии и иллюстрации, могут помочь детям лучше понять контекст истории, особенно если она связана с определенными местами или событиями[2].
Таким образом, познавательные сказки могут стать мощным средством для патриотического воспитания детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО. Они позволяют детям узнавать о своей стране, ее истории и культуре, формируя чувство гордости и принадлежности к Родине. Воспитатели играют ключевую роль в использовании этих сказок и должны подходить к этой задаче ответственно, следуя педагогическим методикам и обеспечивая интересное и познавательное обучение.
Список использованной литературы:
- Пехотина А. В. СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ //Лучшая педагогическая разработка 2021. – 2021. – С. 350-355.
- Привалова С. Е., Зубрилова О. С. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР СКАЗОК ПП БАЖОВА» //ВОСПИТАНИЕ КАК СТРАТЕГИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРИОРИТЕТ. – 2021. – С. 417-421.
[1] Пехотина А. В. СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ //Лучшая педагогическая разработка 2021. – 2021. – С. 350-355.
[2] Привалова С. Е., Зубрилова О. С. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР СКАЗОК ПП БАЖОВА» //ВОСПИТАНИЕ КАК СТРАТЕГИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРИОРИТЕТ. – 2021. – С. 417-421.
Опубликовано в рубрике 
