3 марта, 2026 
admin Конспект интегрированного занятия
«Заюшкина избушка»
с детьми младшего дошкольного возраста
Поликарпова Лидия Витальевна,
воспитатель МАДОУ г. Мурманска №110
Цель: знакомство с творчеством Ю.А. Васнецова на примере иллюстрации из сказки «Заюшкина избушка».
Задачи:
— учить рассматривать иллюстрацию, выделяя особенности внешнего вида главных действующих лиц, давать обобщённую характеристику героям, делиться впечатлениями;
— продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, закреплять умение понимать содержание сказки «Заюшкина избушка»;
— привлечь детей к обыгрыванию и подражанию звукам и движениям персонажей сказки в соответствии с отрывком из текста, побуждать к запоминанию текста;
— воспитывать отзывчивость, желание помочь игровому персонажу – зайчику.
Словарная работа: обогащение словаря за счет слов «ледяная, лубяная, избушка, расписные, печь, клочки, закоулочки, пуще, на пятах, посечи», активизация словаря за счет слов: уютный, тёплый, пушистая, хитрая, яркое.
Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка», создание условий для сюжетно-ролевых игр «Зоопарк», «Айболит лечит зверей»; беседа на тему «Весна-красна», рассматривание иллюстраций о домашних и диких животных, отгадывание загадок.
Материалы и оборудование: настольный театр, иллюстрация к сказке.
Ход занятия:
Дети в свободной игровой деятельности. Воспитатель звенит в колокольчик, привлекая внимание детей.
Воспитатель: На опушке на лесной стоит домик расписной, не белки и не мишки, это дом зайчишки. Он гостей к себе зовёт, пироги он, там печёт. Пойдёмте, и мы к нему в гости.
Дети идут по дорожке, перешагивают кочки, ручеёк.
Воспитатель: Вот и пришли мы к зайке в гости. Присаживайтесь друзья на стульчики. А, чтобы узнать из какой он сказки, отгадайте загадку:
Эта рыжая плутовка
Обманула зайца ловко:
Заняла зайчонка дом.
Как ей нравится жить в нём!
Дети: Заюшкина избушка.
Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию.
Воспитатель: Друзья эту картинку к сказке нарисовал художник Юрий Васнецов.
Воспитатель: Посмотрите на иллюстрацию, кто главные герои? (Лиса, петух, заяц)
— Как, вы думаете художник нарисовал начало или конец сказки? (конец сказки). Почему вы так решили? (Петушок прогнал лису, она убегает, а зайка в избушке).
— А какой художник изобразил лису? (Трусливой, сердитой).
— Почему лиса рассердилась? (Петушок прогнал лису из избушки).
— А каким художник изобразил зайку? (Добрым, маленьким).
Воспитатель подчёркивает, что зайке стало жалко лису, он пустил её в свою избушку. А лиса обманула зайку и выгнала из избушки.
— Каким художник изобразил петушка? (Голосистым, смелым, храбрым, важным, на голове красный гребешок и бородка).
Воспитатель дополняет, что петушок стоит в победной позе, гордо подняв голову и распустив крылья. Крепко держит косу.
— Во что одет петушок? (На ногах расписные сапожки со шпорами).
— А какая избушка? (Лубяная, уютная, высокая, прочная). Из трубы идёт дымок, значит в избушке, есть печка, там тепло, уютно.
— Ребята, как вы думаете, какое время года изобразил художник? (Весна). Почему вы так решили? (Свети яркое солнышко, на деревьях и кустах появились листочки).
Воспитатель объясняет значение слов: ледяная- сделана из льда, лубяная- мягкая кора дерева, избушка- дом, расписные- украшенные узором, печь-кирпичное сооружение в доме, которое его согревает, клочки-часть чего-либо, закоулочки-тайный уголок, пуще-больше, посеч-обидеть»,
Воспитатель предлагает ребятам поиграть
Физкультминутка
Ах ты, Петя – петушок,
На макушке гребешок (Приложить сложенные ладони к макушке).
А под клювом-то бородка,
Очень гордая походка, (Показать руками бородку, ходьба на месте с высоко поднимая колени)
Рано-рано поутру,
Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!» (Взмахивания руками по бокам)
Иду на ногах,
Несу косу на плечах (Шагаем, руки на плече, как будто держим косу)
Хочу лису посечи,
Слезай, лиса с печи! (Топаем ногой, машем рукой)
Воспитатель предлагает детям помочь зайке и прогнать лису. Показывает театрализованную сценку настольным театром, как петух прогоняет лису из избушки, читая слова из текста.
«Подошёл Петух к избушке и закричал:
— Ку-ка-ре-ку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу Лису посечи,
Уходи, Лиса, с печи!
Посмотрела Лиса в окно, увидела Петуха с косой, испугалась и отвечает:
— Одеваюсь…
Петух опять кричит:
— Ку-ка-ре-ку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу Лису посечи,
Уходи, Лиса, с печи!
А Лиса в ответ:
—Шубу надеваю…
Петух в третий раз кричит:
— Ку-ка-ре-ку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу Лису посечи,
Уходи, Лиса, с печи!
Испугалась Лиса и убежала.
А Заюшка с Петухом стали в этой избушке жить да поживать и добра наживать».
Воспитатель, предлагает детям проиграть это действие, помочь петушку прогнать лису из избушки.
Опубликовано в рубрике 
