2 апреля, 2026 
admin Конспект комплексного занятия
«В лесном царстве-государстве»
с детьми средней группы
Маркина Юлия Юрьевна,
воспитатель МАДОУ «Детский сад №12 комбинированного вида»
г. Мончегорск Мурманской обл.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Закрепить и упорядочить накопленные детьми представления о лесе. Развивать диалогическую речь, активизировать словарь.
Развивающие задачи:
Развивать мышление, память, зрительное внимание, общую и мелкую моторику.
Воспитательные задачи:
Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание действовать, создав положительно – эмоциональное настроение. Воспитывать навыки аккуратной работы с клеем и кистью, чувство взаимопомощи.
Предварительная работа:
Чтение экологической сказки «Живите в дружбе с природой», чтение пословиц и поговорок о лесе и о весне, И. Зюзюкин «Мировой снимок », чтение башкирской народной сказки «Медведь и пчелы», загадывание загадок о весне, о животных, живущих в лесу. Рассматривание иллюстраций по темам «Весна», «Животные». Проведение п/и: «Медведь», «Птицы в гнездах».
Материал: Клей, кисточки, тряпочки, клеёночки на каждого ребенка, картинки с изображением животных, ватман с наклеенными деревьями (коллаж), картинки с изображением отдельных частей животных.
Ход занятия:
Воспитатель вместе с детьми входят в группу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте мы с ними поздороваемся. Встаньте в круг. Не все гости знают, как нас зовут, и я предлагаю каждому представиться. Мы будем передавать «смешинку» друг другу, и называть ласково свое имя.
— Молодцы, вот теперь все гости знают, как нас зовут. Ребята, я предлагаю отправиться в путешествие. А куда, попробуйте догадаться сами.
— Вот послушайте ребята, загадаю вам загадку
Вы не спите, не зевайте, быстро, дружно отвечайте.
Где можно, встретить волка, зайца и лису?
Ну, конечно же….(в лесу)
— Правильно, мы отправляемся в путешествие по лесному царству – государству.
— Ребята, а как вы думаете:
— Что растет в лесу?
-Какие лесные жители живут в лесу?
Воспитатель: Вы готовы к путешествию? Тогда мы отправляемся.
Закройте глаза и повторяйте со мной:
Раз, два, три – повернись, в лесном царстве очутись.
Посмотрите, вот мы и в лесу.
Здравствуй лес, дремучий лес
Полон сказок и чудес
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной грозовою?
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи,
Ты же видишь: мы свои.
Воспитатель: В лесу так красиво, сказочно, поют птички, природа будто ожила, проснулась.
А вот и полянка, давайте мы присядем и немного побеседуем.
Послушайте загадку и скажите, о каком времени года в ней говорится.
Я раскрываю почки, зеленые листочки,
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня…(весна)
— Как вы думаете, почему я загадала загадку именно про весну?
(задать вопрос если не будут отвечать. Какое время года наступило?)
— Ребята, а какие же изменения происходят в природе весной?
— Что происходит со снегом?
— Что свисает с крыш домов?
— Кто прилетает с юга?
— Что появляется на деревьях?
Воспитатель: Вот какие молодцы, много знаете о весне – красавице.
Входит Лесовик: — Это кто здесь расшумелся? Кто нарушает тишину леса?
Воспитатель: Ребята, кто это? Вы его знаете?
Лесовик: Это я – седой старик,
Называюсь лесовик,
Этот лес я сторожу,
За порядком здесь слежу.
— Что вы здесь делаете? Зачем пожаловали в мой лес? (ответы детей)
— Знаю, я как вы гуляете, как отдыхаете! Муравейники разоряете, цветы топчите, зверей и птиц обижаете. Нет, нет. Не пущу вас в лес!
Воспитатель: Что ты лесовичок — старичок ругаешься? Почему такой сердитый? Или у тебя беда, какая случилась?
Лесовик: Ой, беда, беда, старая, злая колдунья не хочет, чтобы в лес весна пришла. Задумала она страшное дело – хочет, чтобы лесные жители не веселились, не радовались, не шумели, не играли в лесу. Взяла, да и всех, всех выгнала. И теперь в моем лесу пусто и уныло. Оттого я и хожу такой грустный, да не веселый.
Воспитатель: Не горюй лесовичок — старичок, среди моих ребят ты найдешь себе помощников. Правда, ребята! Мы поможем с бедой справиться. Мы все любим природу, умеем ухаживать за растениями, и много знаем о животных и лесном царстве.
Лесовик: Вот сейчас я ваши знания и проверю.
Воспитатель: Лесовик не пугай, а заданье задавай.
Лесовик: Как- то давно, гулял я по лесу, да лесных жителей фотографировал. А вместо фотографий неразбериха получилась. То уши торчат, то хвост выглядывает.
— Вот вы посмотрите, да животное мне назовите. (проводится д\и «Узнай животное»)
— Ну, что же молодцы, узнали животных!
Воспитатель: А сейчас отдохнем и дух свой переведем.
Проводится физкультминутка:
«Веселые зверята»
Зайка скачет по кусточкам (прыжки на месте, руками показать ушки)
По болоту и по кочкам,
Белка прыгает по веткам,
Гриб несет бельчатам – деткам (прыжки, согнув руки у груди)
Ходит мишка косолапый,
У него кривые лапы (ходьба на внешней стороне стопы)
Без тропинок, без дорожек
Катится колючий ежик (движение вокруг себя, руки на колени)
Лесовик: Хорошая зарядка! Люблю я играть.
— Вот мое второе задание. А, ну, вставайте, не ленитесь, к моему столу все подходите. Посмотрите сколько здесь разных картинок, на них изображены звери и птицы. У каждого из них есть свой домик. Вы домик найдите, и животное в него поселите. (дети выполняют, педагог в процессе этого задает вопросы)
-Настя, где живет белочка? (в дупле)
— Вова, где живет лиса? (в норе)
Воспитатель: Ребята, а теперь я хочу предложить вам помочь лесовику. Давайте, мы всех лесных жителей, которых выгнала злая колдунья, расселим по своим домикам в лесном царстве – государстве. Вы, согласны?
— Тогда пройдемте в нашу лесную мастерскую, присаживайтесь поудобнее. Ребята, мы должны с вами потрудиться, постараться и поселить каждого лесного жителя в свой домик. Сначала выполним упражнение для наших пальчиков. Покажите мне свои ладошки:
Я на скрипочке играю – тили, тили, тили,
А потом на барабане – бом, бом, БАМ,
В страхе зайцы разбежались по — кустам.
Воспитатель: Теперь мы готовы приступить к работе. (В процессе выполнения работы воспитатель задает вопросы)
— Вова, ты заселяешь в лес какое животное? (ежика), а где он живет? (в норе)
— Паша, что ты сейчас делаешь?
Подходите ко мне и заселяйте животных и птиц в лесное царство.
Воспитатель: Лесовик, посмотри, какой лес у нас получился. Тебе нравится? — Ребята, а вам понравилось помогать Лесовику? (ответы детей). А что именно?
Лесовик: Вот спасибо, ребята, вы такое хорошее дело сделали. За такую помощь я приготовил для вас лесные угощения.
Воспитатель: Ребята, а нам тоже пора возвращаться, но мы обязательно еще придем в лес!
— Вокруг себя ты повернись и в группе нашей очутись.
— Скажите, а где мы с вами побывали?
— С кем мы встретились в лесу?
— Как мы помогли Лесовичку?
Опубликовано в рубрике 
