ДЕТСТВО-ГИД

Консультация для родителей

«Артикуляционная гимнастика – эффективное средство профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста»

Лобанова Ольга Михайловна,

 воспитатель МБДОУ N 7,

 г. Апатиты Мурманской обл.

Аннотация: Автор статьи рассматривает эффективность использования артикуляционных упражнений как меру по предупреждению нарушений речи у детей.

Ключевые слова: речь, артикуляционная гимнастика, профилактика.

Грамотная и четкая речь играет важную роль в полноценном развитии детей дошкольного возраста. Развитие речевых навыков у малышей имеет огромное значение, поскольку это помогает им проявлять свои мысли без труда, легче общаться с другими детьми и взрослыми, и способствует более гармоничному психическому развитию.

Изучение детей в последние годы показало, что количество детей с речевыми нарушениями стабильно увеличивается. Это имеет отрицательное влияние на их общее развитие, ведь такие дети испытывают сложности в общении, страдают от неуверенности в себе и проблем с поведением. Важно обратить внимание на эту проблему и принять меры по её решению.

Особого внимания требует правильная артикуляция и четкое произношение звуков и слов детьми, так как это играет важную роль в процессе формирования письменной речи, которая базируется на устной. Проблемы в данной области могут привести к низкому уровню успеваемости ребенка в школе. Эти факторы говорят в пользу ранней профилактики речевых нарушений, которую можно проводить с момента начала посещения ДОУ.

Артикуляционная гимнастика давно зарекомендовала себя как эффективное средство для профилактики речевых нарушений. Это разработанный комплекс упражнений, который укрепляет мышцы артикуляционного аппарата, развивает силу и подвижность органов артикуляции. Применение артикуляционной гимнастики имеет свои особенности в зависимости от возраста ребенка: используются различные комплексы артикуляционной гимнастики, однако цель остается одна — улучшение речи и профилактика возможных нарушений.

Для детей двух-трёх лет используются упражнения по ознакомлению с артикуляционным аппаратом:

— широкая улыбка на губах, которая открывает зубки, вытягивание губ вперёд в форму трубочки;

— опускание и подъём нижней челюсти помогает рту открываться и закрываться;

— выполнение движений язычком о в разные стороны (вверх, вниз, по сторонам, к уголкам рта, вперёд, назад).

Для детей данной возрастной группы подходят нижеперечисленные упражнения:

— помогут развить подвижность нижней челюсти упражнения по открыванию и закрыванию рта;

— помогут развить речевое дыхание упражнения на сдувание различных предметов;

— помогут развить движение губ выполнение упражнений «Хоботок», «Улыбка», «Дудочка», «Лягушка»;

— помогут развить подвижность языка выполнение упражнений «Качели», «Вкусное варенье», «Маляр», «Часики».

Необходимо помнить и о привлечении родительского сообщества к данной теме: повысить эффективность проделанной работы поможет практика по закреплению умений в домашних условиях.

Резюмируя, отметим, что правильное произношение звуков зависит от подвижности органов артикуляции. Чтобы говорить четко и правильно, необходимо тренировать эти органы посредством специальных упражнений, которые помогут улучшить их подвижность и координацию, а также предотвратить речевые нарушения в будущем.

Список информационных ресурсов:

1.  Логопедическая гимнастика: Методическое пособие / Т.В. Буденная. — СПб.: ДЕТСТВО — ПРЕСС, 2015.
2. Косинова Е.М. Артикуляционная гимнастика / Е.М. Косинова. — М.: Эксмо, 2017.