Архивы рубрики ‘Социально-коммуникативное развитие’

Формирование у дошкольников основ безопасного поведения в социуме посредством технологий

Ознакомление детей дошкольного возраста с основами личной безопасности подразумевает овладение элементарными нормами и правилами безопасного поведения на улице, дома и в природе, а также формирование основ здорового образа жизни. Задачи: Формировать знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Формировать представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в […]

Социально-экономическое образование дошкольников

В последнее время педагоги дошкольных учреждений всё чаще обращают внимание на такое направление образовательной деятельности как формирование первичных экономических представлений у воспитанников. Важность экономической подготовки детей дошкольного возраста обусловлена низкой финансовой грамотностью общества, а также  необходимостью интенсивной просветительской работы по формированию у подрастающего поколения экономического сознания, экономических представлений и экономических отношений.

Развитие инициативы и самостоятельности дошкольников в социальных проектах

Целевые ориентиры ФГОС ДО определяют следующие социально-нормативные возрастные характеристики дошкольников: — ребенок овладевает основными культурными способами деятельности; — проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; — активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; — способен договариваться, учитывать интересы и чувства других.

Социально-правовое воспитание дошкольников

Проблема социально-правового воспитания дошкольников с целью подготовки их к жизни в современном обществе является достаточно актуальной. Знания в области права предназначены для того, чтобы упорядочить и определить отношения между людьми, их поведение. Поэтому изучение правовых норм имеет огромное значение для интеграции личности ребенка в современное общество. Данное направление реализуется в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».

Формы организации позитивной социализации дошкольников

Работу по позитивной социализации педагог может проводить в рамках всех образовательных областей, но основное взаимодействие с воспитанниками будет происходить в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». Да и задачи этой области полностью совпадают с задачами позитивной социализации ребенка (обязательно включайте эти задачи при планировании). В этой статье уже упоминалось, что позитивная социализация — это не только обеспечение […]

Гендерное воспитание дошкольников в игре

Одним из основных принципов Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования определяется принцип уважения личности ребенка. Задачей педагога (также по ФГОС ДО) является создание условий для его личностного развития, социализации и индивидуализации. В этой связи проблема гендерного воспитания детей дошкольного возраста будет достаточно актуальной при организации педагогической работы в ДОУ. Реализация задач по этому направлению осуществляется […]

Позитивная социализация дошкольников

Позитивная социализация — это умение ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других. Цель позитивной социализации — освоение дошкольниками первоначальных представлений социального характера и включение их в систему социальных отношений общества. Элементы позитивной социализации: — эмоциональное благополучие ребенка; — положительное отношение к окружающим людям; — коммуникативная компетентность дошкольника; […]

Прочее