29 декабря, 2016 
admin 
Комментарии к записи Викторина «Знатоки северного края» отключены Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Викторина «Знатоки северного края»
для детей 6-7 лет
Леонова Галина Сергеевна,
воспитатель МДОУ № 14,
г. Оленегорск Мурманской обл.
Задачи:
29 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Реализация содержания авторской программы «Азбука краеведения» в образовательном процессе ДОО отключены Из опыта работы
«Реализация содержания авторской программы
«Азбука краеведения» в образовательном процессе ДОО»
Леонова Галина Сергеевна,
воспитатель МДОУ № 14,
г. Оленегорск Мурманской обл.
На современном этапе модернизации педагогической системы России ведущей тенденцией государственной политики является стандартизация образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования диктует нам необходимость отражать в части программы, формируемой участниками образовательного процесса специфику национальных и социокультурных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность. Читать далее »
28 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Создание условий для речевого развития детей старшего дошкольного возраста при обучении грамоте отключены Сообщение из опыта работы
«Создание условий для речевого развития детей
старшего дошкольного возраста при обучении грамоте»
Киселёва Наталья Алексеевна,
воспитатель МБДОУ № 61,
г. Апатиты
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное овладение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сензитивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем. Читать далее »
28 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Цветик-семицветик отключены Конспект образовательной деятельности
«Цветик-семицветик»
для детей старшей группы
Дедовец Светлана Фёдоровна,
Подгальская Жанна Валентиновна,
воспитатели МАДОУ № 123,
г. Мурманск
Задачи:
— закрепить знание произведения В. Катаева «Цветик-семицветик»;
— закрепить навык составления целого из частей;
— учить создавать аппликацию из самоклеющейся бумаги;
— развивать интерес к оживлению образа;
— развивать творческое воображение;
— воспитывать чувство эмпатии;
— способствовать возникновению желания помогать людям. Читать далее »
Проект
«Мои любимые игрушки»
Чуркина Анна Иннокентьевна,
воспитатель МДОУ № 14,
г. Черемхово Иркутской обл.
Тип проекта: Познавательно-творческий, игровой, образовательный
По составу участников: общесадовский (1 младшая группа, 2 младшая группа, средняя, старшая, подготовительная к школе группы, родители, педагоги)
По срокам реализации: 1 месяц (сентябрь)
Актуальность проекта
Дошкольное детство – очень важный период в становлении личности ребенка-дошкольника. Малыши быстро растут, развиваются, постигают нормы общества, в котором живут. Читать далее »
27 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте отключены Консультация
«Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте»
Чуркина Анна Иннокентьевна,
воспитатель МДОУ № 14,
г. Черемхово Иркутской обл.
В дошкольном возрасте, игра становится ведущим видом деятельности, не потому что ребенок большую часть времени проводит в развлекающих его играх, а потому что игра вызывает качественные изменения в его психике.
Игра – это вид деятельности, заключающийся в воспроизведении детьми действий взрослых и отношений между ними, в особой условной форме. Читать далее »
26 декабря, 2016 admin Комментарии к записи Одни дома отключены Сценарий интерактивного представления
«Одни дома»
по мотивам русской народной сказки «Волк и семеро козлят»
для детей подготовительной к школе группы
Стадникова Нина Николаевна,
воспитатель МКДОУ д/с № 483,
г. Новосибирск
Программные задачи:
Организовать применение детьми компетенций безопасного поведения в различных ситуациях, применение знаний о правилах безопасного поведения, связанных с использованием предметов быта, с контактами с незнакомыми людьми. Формировать умение выразительно передавать реплики персонажей, выполнять танцевальные движения под музыку. Формировать коммуникативные компетенции, развивать диалоговую форму речи. Читать далее »
