Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Овощи и фрукты

23 марта, 2016 admin Комментарии к записи Овощи и фрукты отключены

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию «Овощи и фрукты»

для детей средней группы

Демьяненко Анна Александровна,

воспитатель МКДОУ № 165,

г. Новосибирск

 Задачи:

  1. Закрепить умения правильно называть овощи, фрукты, описывать их цвет и форму, размер.
  2. Упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных слов с помощью суффиксов.
  3. Закрепить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Уточнить представления о порядковом счете (в пределах 5) .Воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к труду.

Читать далее »

Путешествие Колобка по зимнему лесу

21 марта, 2016 admin Комментарии к записи Путешествие Колобка по зимнему лесу отключены

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Путешествие Колобка по зимнему лесу»

для детей второй младшей группы

Лукьянова Раиса Максимовна,

воспитатель МБДОУ «Теремок»,

с. Весёлое, Красногвардейский р-н Белгородской обл.

 

Программное содержание:

Уточнять знание детей о лесе и его обитателях; закреплять представления о домашних животных (курица, петух, собака, кошка, бычок, конь) и диких зимой (зайца, лисы, волка, медведя); развивать умение поддерживать игровую образную ситуацию; развивать речь, воображение.

Словарная работа: Еловая лапа, снегопад.

Материалы: Избушка, стол, стул, игрушка-Колобок, елка, береза, костюмы зайца, волка, лисы; имитация сугроба. Читать далее »

Рисуйте в нетрадиционной технике

20 марта, 2016 admin Комментарии к записи Рисуйте в нетрадиционной технике отключены

Консультация для педагогов

«Рисуйте в нетрадиционной технике»

 Лапутина Наталья Алексеевна,

                                                воспитатель МБДОУ № 14,

г. Ярцево  Смоленской обл.

Среди задач дошкольного образования не последнее место занимает художественно-эстетическое развитие. Обучение изобразительной деятельности является одним из его направлений. Важно стимулировать проявление детьми самостоятельности и творчества в изобразительной деятельности.

Результатами работы в данном направлении должны стать: 1. активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности;  2. умение находить новые нетрадиционные способы для художественного изображения; 3. умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности. Читать далее »

Развитие связной речи дошкольников при ознакомлении со сказкой с использованием мнемотехники

20 марта, 2016 admin Комментарии к записи Развитие связной речи дошкольников при ознакомлении со сказкой с использованием мнемотехники отключены

Из опыта работы

«Развитие связной речи дошкольников при ознакомлении со сказкой с использованием мнемотехники»

Дедюхина Наталья Егоровна,

воспитатель МБДОУ № 15, г. Мурманск

У детей старшего дошкольного возраста словарный запас достаточно большой, но пользоваться им они не всегда умеют. В связи с этим часто возникают проблемы с высказываниями. Дети, пытаясь рассказать что-либо, не могут подобрать нужные слова, или делают это очень невнятно и непонятно, перескакивая в рассказе с места на место. От неумения употреблять слова в верной форме, начинают заикаться.  В этих случаях и приходит на помощь мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Читать далее »

Комплексы утренней гимнастики

18 марта, 2016 admin Комментарии к записи Комплексы утренней гимнастики отключены

Комплексы утренней гимнастики
для детей раннего возраста

Мосиенко Елена Юрьевна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Сентябрь

Комплекс № 1.
1. Игра «Идите ко мне» — ходьба группой в одном направлении.
2. Лёгкий бег врассыпную – полетели, как воробышки.
3. Построение в круг с помощью воспитателя.
4. И.п.: стать прямо, ноги слегка расставить, руки за спиной. После слов воспитателя: «Где же ваши руки» — дети вытягивают руки вперёд и говорят: «Вот наши руки». (повторить 5 – 6 раз).
5. И.п.: стать прямо, ноги расставить, руки за спиной. На слова воспитателя «спрятали ножки» дети приседают, руками обхватывают ноги. После слов: «где ваши ноги» — дети выпрямляются, топают ногами на месте, говорят: «Вот наши ноги» (повторить 2 – 3 раза). Читать далее »

Массажные мячики — помощники в самомассаже

18 марта, 2016 admin Комментарии к записи Массажные мячики — помощники в самомассаже отключены

Из опыта работы
«Массажные мячики — помощники в самомассаже»

Котова Светлана Витальевна,
воспитатель МКДОУ № 16,
г. Новосибирск

Массажный мяч положительно сказывается на развитии детей. Эта забавная упругая игрушка обогащает сенсорную среду малыша, стимулируя его психомоторное развитие.
Игольчатая поверхность массажных мячиков благотворно воздействует на нервные окончания и способствует улучшению кровообращения. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Также мячики благотворно влияют на развитие тактильной чувствительности – мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Читать далее »

Как разработать программу дополнительного образования в ДОУ

17 марта, 2016 admin 50 комментариев »

Разнообразие образовательных потребностей детей и их родителей приводит к необходимости обеспечения вариативности содержания дошкольного образования, в том числе к разработке дополнительных программ. В том числе, и программ кружковой работы.

Педагог детского сада самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательного учреждения, особенностей национально-культурных традиций, а также в соответствии со своими профессиональными интересами и творческими способностями.
Алгоритм разработки программы:
— анализ образовательной ситуации и образовательных потребностей; Читать далее »