ДЕТСТВО-ГИД

Конспект образовательной деятельности

«Видеоролик о родном городе»

в старшей группе

Петрухина Татьяна Сергеевна,

воспитатель МБДОУ №38,

г. Заполярный Мурманской обл.

Цель: создание условий для формирования  и развития у детей устойчивого познавательного интереса через использование программы быстрой записи видеоролика.

Задачи:

Образовательная: формирование способности дошкольников к новому способу действий.

Развивающая: развитие воображения, творческого потенциала.

Воспитательная: воспитывать у детей дружелюбие, отзывчивость, умение работать в микрогруппах.

Ход образовательной деятнльности:

 — Ребята, возьмемся за руки (речевка из «Утренний круг»)

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

-Ребята, в последнее время, мы много говорим о нашем городе. Вы ходили на экскурсию по нашему городу, показали отличные знания на познавательном занятии, а сегодня я предлагаю вам снять видеоролик о нашем городе! !! Интересно? Для этого нам нужны декорации и герои.

— Посмотрите, на мольберте,  из ваших рисунков о городе я сделала фон. Что вы видите?:(снег, сугробы, библиотеку, школу, детский сад, бассейн, каток, горку, площадь…)

-Подумайте, чего не хватает? (Жилых домов!), что это за дома такие? (в которых живут люди).

-Давайте, построим их сами из конструктора. Сначала, повторим названия основных деталей конструктора (кирпич, куб, цилиндр, конус, шар, брусок, треугольная призма).

-Что поможет построить дом? (схема – подсказка)

-Садитесь на места, и на белых подставках постройте дом согласно вашей схеме.

-Отлично! Но у каждого дома есть свой номер, чтобы мы не запутались. Посчитайте сколько деталей конструктора использовано в вашей постройке, выберите нужную цифру и прикрепите ее на нижнюю правую деталь дома. Цифра на липучке. Молодцы! Какой номер у вашего дома? (ответы детей).

-А теперь узнаем, кто же будут героями нашего ролика о Заполярном. Помогут нам в этом карточки с клеточками. Возьмите простые карандаши, поставьте их в точку и приготовьтесь шагать по клеткам. (Графический диктант). Кто получился? (Человечек). Разукрасьте цветными карандашами, а я пока перенесу ваши постройки к мольберту.

-Вставьте готовых человечков в подставку туда где желтая линия. Отнесите их к нашей декорации.

-Засиделись мы что-то, давайте разомнемся.

Физминутка

Утром рано мы встаем (руки  через стороны)

Город  видим за окном (показать окно)

Он проснулся, он живет (руки на поясе, пружинка)

Нас на улицу зовет.  (ходьба на месте)

Мы живем, мы растем (покружиться)

В нашем городе родном.

Для кого- то не большой (показать маленький размер в ладонях)

А для нас- огромный (руки в стороны)

Пусть растет (пружинка)

Пусть цветет

Городок  наш  скромный (руки к сердцу).

-А теперь наступает следующая часть: запись видеоролика! Декорации есть! Герои тоже! Теперь нужна ИСТОРИЯ! Вот ее мы и будем записывать, поэтому говорить надо громко и четко. Поможет нам в составлении рассказа – вот эта «подсказка» (план). Пока я включаю камеру, вы рассмотрите предлагаемый план.

— Так как это история, то начнем ее красиво: «Далеко далеко на севере…где много -много белого пушистого снега…есть…Давид… (ребенок произносит свое предложение продолжения рассказа)…например, маленький городок Заполярный…Саша (подхватывает и предлагает свое следующее предложение)…в нем есть: бассейн…, а еще Георгий…

(все дети по очереди предлагают свои предложения и получается рассказ, который записывается на камеру, и при этом руками двигают своих человечков озвучивая их)

-Молодцы! Итак, стоп, снято! Теперь осталось его смонтировать и  наложить музыку. Пока видео загружается скажите, что вам больше всего сегодня понравилось на занятии ? (обратная связь).