ДЕТСТВО-ГИД

Методическая  разработка НОД по тестопластике

«Вот компот!»

для детей 3-4 лет

Ахмадиева Гульнара Мидхатовна,

Воспитатель МБДОУ «Волошка»

г. Ноябрьск, ЯНАО

Представляю свою методическую  разработку НОД по тестопластике  «Вот компот!»  для детей 3-4 лет по дополнительной программе дошкольного образования    художественной направленности «Мукосолька».

Цель: развитие мелкой моторики через овладение техническими умениями в лепке.

Задачи:

1. Расширять представление детей о фруктах , закрепить знания о здоровом образе жизни , активизировать словарь детей.

2. Формировать умение детей создавать  композицию приёмами лепки ( раскатывания, вдавливания , оттягивания, скатывания и расплющивания)  для получения необходимой формы изделия из соленого теста;

3. Воспитывать интерес к лепке.

 Материалы и оборудование: заготовки из цветного картона в виде банок, фрукты или их муляжи (яблоко, груша, слива, мандарин, виноград, ягоды), цветное  соленое тесто,  дощечка для раскатывания, скалка, стек, кисточка, вода, стаканчик-непроливайка , салфетка,  игрушка «Ёж».

 Предварительная подготовка: Рекомендация  родителям «Лексическая тема фрукты»,   изучение Лэпбука,  рассматривание иллюстраций на тему «Фрукты»; беседа о полезных свойствах фруктов, что где растет, пробная лепка из пластилина, чтение литературы.

Методы обучения: словесные: рассказ, беседа, инструктаж; наглядные: показ, демонстрация образцов изделий из соленого теста и приемов работы, картины, рисунки.

Технологии обучения: личностно-ориентированная технология сотрудничества детей и педагога, игровое обучение.

Актуальность методической разработки  обусловлена тем, что  лепка  изделий из соленого теста является одним  из полезнейших занятий для детей. В процессе лепки  повышается сенсорная чувствительность (способность к тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций); развивается общая ручная умелость, мелкая моторика.

Я считаю, механическое развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребенка, как это доказано учеными, так и моим личными наблюдениями из практики.

Новизна  моей методической разработки  состоит в подборе этой  работы в технике тестопластика, адаптированной на выполнение детьми младшего дошкольного возраста , авторской разработке конспекта занятия , изготовление образцов поделок.

Педагогическая целесообразность

Я считаю, что данная разработка педагогически целесообразна, онапозволяет решить важные педагогические задачи : формирование гуманистического мировоззрения у детей, расширения кругозора, воспитание коммуникабельных, разносторонне развитых членов общества, ценителей прекрасного.

Человек от природы – творец. Я считаю, что тестопластика,  как вид художественной деятельности, обладает большим развивающим потенциалом.

Из теста можно вылепить все что угодно, а после сушки и раскрашивания оставить в виде сувенира на долгие годы, полученный результат можно увидеть, потрогать, его интересно показать другим и получить одобрение. Благодаря этому ребенок чувствует себя создателем и испытывает удовлетворение и гордость за свои достижения. Это очень хороший приятный, податливый, пластичный и экологически чистый материал.

Воспитательно-образовательная работа направлена на обогащение детей яркими разносторонними    представлениями о жизни человека и общества. Лепка воспитывает усидчивость, художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное, воспитывает аккуратность и терпение.

Образовательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка.

Лепка из солёного теста расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни, нравственных представлений. Лепить из теста — одно удовольствие!

Заинтересовавшись данным видом деятельности, я выделила его основные преимущества:

— способствует закреплению положительных эмоций, развивает мелкую моторику руки, прослеживающую функцию глаза, воспитывает любовь и интерес к народному творчеству;

-помогает детям сосредоточить внимание на тонких операциях, приучает к аккуратности и точности, да и просто доставляет детям огромное удовольствие!

— активизирует потенциальные творческие способности.

Оценка работы:

• Ребята стали более терпеливыми, усидчивыми, организованными, научилась планировать работу.
• Ребята научились лепить разные поделки, раскрашивать их. Теперь, при небольшой помощи взрослых, могут сделать красивый подарок своими руками.  
• Ребята открыли для себя, что это ещё и увлекательное занятие, которое развивает художественный вкус, творческие способности воображение и фантазию.
• Занятия с тестом оставляют приятные ощущения и позволяют расслабиться.

Формы: индивидуальные ,групповые.

Средства: соленое тесто, стеки, доски, кисти, краска гуашь, шаблоны.

Ход НОД :

Интересуюсь у детей, из чего готовят КОМПОТ? Уточняю, подсказываю.

На занятии присутствует СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ – ЁЖ Серёжа, который своими вопросами побуждает ребят к тем или иным действиям и ответам.

Итак, начинается лепка : отщипнуть от теста небольшой кусочек, скатать шар, расплющить его, растянуть, примять где надо   и таким образом , сформировать тот или иной фрукт, налепляя форму «семечек» на серединку . Затем, предварительно смочив , по краю фрукта прилепить тонко скатанный жгут или «колбаску».

Можно использовать ШАБЛОН фруктов, вырезав их при помощи стека. Таким образом лепят несколько фруктов, оставляем на сушку. После высыхания окрашиваем, и создаём панно «Компот» в виде банки. Затем, дети любуются результатом своего труда, оценивая и одобряя работу сверстников.