27 декабря, 2018 
admin Конспект логопедического занятия
«Звук «Л»
Сабурова Марина Васильевна,
учитель-логопед МБДОУ № 1,
г. Тотьма Вологодской обл.
Цель: автоматизация звука «Л» в слогах, словах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Уточнить правильную артикуляцию звука «Л».
- Упражнять в правильном произношение звука Л в слогах, словах.
- Совершенствовать грамматический строй речи путём согласования притяжательных местоимений с существительными мужского, женского и среднего рода.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать артикуляционную, мелкую моторику.
- Развивать речевое дыхание.
- Развивать фонематическое восприятие через закрепление навыка нахождения слов с заданным звуком.
- Развивать умение слушать педагога.
Воспитательные:
- Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, культуры общения.
Оборудование: изображение солнышка, мягкая игрушка Колобок, бумажные снежинки, пластмассовые пробки, звуковая дорожка для звука «Л», «снежный комок», прищепки, заготовка облака, раскраска колобок.
Ход занятия:
- Организационный момент
Положительный настрой на занятие: каждое утро Землю освещает солнышко. Оно дарит всем свет, тепло и свою улыбку. Светит оно и всем сказкам, чтобы они заканчивались добром.
Давай поприветствуем солнышко: сделали глубокий вдох через нос: Здравствуй, Солнышко! Доброе утро!
Ой, а кто это здесь плачет? Это же Колобок.
— Что ты плачешь, расскажи. Оказывается, в имени сказочного персонажа потерялся звук, и он теперь не Колобок, а Кообок.
— Какой звук потерялся в его имени?
— Давай ему поможем найти звук «Л».
— Что мы можем сделать, чтобы его найти?
— Сегодня мы будем продолжать учиться правильно, произносить звук «Л».
— Чтобы правильно и красиво произносить этот звук, что нужно сделать?
- Актуализация
Артикуляционная гимнастика:
В одном домике, дружок
Живёт Весёлый язычок.
Ох, и шустрый он мальчишка
И немного шалунишка.
- «Вкусное варенье»
Нашей Ксюше очень смело,
На губу варенье село,
Нужно ей язык поднять,
Чтобы капельку слизать.
- «Индюк»
По двору индюк ходил — Бл-Бл-Бл
Хвост, как веер, распустил — Бл-Бл-Бл
Вот какой красивый я, Бл-Бл-Бл
Полюбуйтесь на меня!
- «Качели»
На веселые качели
Ксюша и Никита сели.
Опустились вниз качели,
А потом наверх взлетели.
Вместе с птицами, наверно,
Улететь они хотели.
- «Лошадка»
Я лошадка – серый бок — цок, цок,
Я копытцем постучу — цок, цок,
Если хочешь, прокачу — цок, цок.
— Где должен быть наш язычок, когда мы произносим звук «Л»?
— Что делают наши губы при произношении звука «Л»?
Отправимся в лес и постараемся помочь Колобку. Но, что это, все дорожки замело снегом, давай раздуем их.
Упражнение на выработку правильной воздушной струи «Раздуй дорожку»
Снегу намело много, и передвигаться будет очень сложно.
— Что же делать, как попасть в лес? (Пластиковые пробки – это лыжи, указательный и средний пальцы правой руки встают в пробки, двигаем пальчики «как на лыжах»).
Пальчиковая гимнастика «Лыжники»
Мы едем на лыжах,
Мы мчимся с горы,
Мы любим забавы
Холодной поры!
- Основная часть
Автоматизация изолированного звука «Л»
Миновали мы сугробы, показалась дорожка, по которой и отправимся на поиски, чтобы было веселее, споём песенку. (Перед ребенком лежит «звуковая дорожка», передвигаясь по ней, произносим звук «Л»).
Катится Колобок по лесу, а навстречу ему Заяц. Испугался Колобок.
Автоматизация звука «Л» в слогах
«Споём песенки»
Чтобы Заяц пропустил нас и указал правильную дорогу, давай ему необычную песенку споём:
ла-пла-гласла-фла-бла
ло-пло-глосло-фло-бло
лу-плу-глуслу-флу-блу
лы-плы-глыслы-флы-блы
Продолжим наши поиски.
Навстречу появился Волк. Успокоил Волк Колобка: «Не бойся меня, поиграй с волчатами в снежки, помоги слепить снеговика — укажу тебе дорогу, где можно звук «Л» найти.
Автоматизация звука «Л» в словах
Игра «Снежки»
Перекатывание друг другу «снежного комка» и отражённое повторение слов:
— лапа, лампа, ласточка, ландыш, лось, лодка, ложка, локоть, ломоть, луна, лужа, лупа, луковица, лужайка, лыжи, лыжник
— мыло, шило, сало, болото, пилот, колодец, малыш, молоток, палуба, жёлудь, акула, поломка.
Динамическая пауза
Лепим мы снеговика
Из пушистого снежка.
Вот скатали первый ком,
Вот такой большущий он.
Ком второй чуть-чуть поменьше,
Третий-это голова.
Шляпа будет из ведра.
Нос – морковка, а глаза –
Два весёлых уголька.
Всё, готов наш снеговик,
У него довольный вид.
Продолжим наш путь.
Из берлоги выглянул медведь, разбудили мы его своими песнями, да играми. Не на шутку испугался Колобок, что же делать?
Угостим медведя чем-нибудь вкусным, налакомится и уснёт, а мы продолжим поиски.
Развитие фонематического слуха
Игра «Угостим медведя»
— Выберем из всех сладостей, только те, в названии которых есть звук «Л»:
— мёд, молоко, кекс, клубника, яблоко, банан, шоколад, конфеты, печенье.
Успокоился, уснул медведь, отправляемся дальше.
Хитрая лисица появилась на пути, испугался Колобок. Но лиса уронила свой клад в колодец, а достать не может – воды боится. Просит помочь достать клад.
Развитие грамматического строя речи
Игра «Мой, моя, моё, мои»
В колодце – монетки, но они необычные, и лиса ими очень дорожит. На каждой монетке изображён предмет и про каждый лиса говорит: «Это мой, это моя, это моё, это мои».
Назовём, как она говорила про каждый предмет: «достаём» монетки из воды и называем слова со звуком «Л»: клубок, флаг, белка, глаза, скалка, ёлка, платье, яблоки, полотенце, клоун, вилка, слон, куклы.
Обрадовалась лиса: «Какие вы молодцы, вы меня выручили — клад мой спасли. И я вам помогу — позвоню в волшебный колокольчик, и звук в твоём имени вернётся». (Звучит колокольчик)
— А ну-ка, как его зовут? Правильно, КОЛОБОК. Звук Л вернулся в его имя.
Пора нам возвращаться. Чтобы быстрее оказаться дома, я предлагаю вернуться на снежном облаке: украсим его бахромой (прикрепляем прищепки к облаку).
- Заключительная часть
— Кому мы сегодня помогли?
— Что мы сделали для того, чтобы ему помочь?
— Какое задание было самое простое?
— А при выполнении, какого задания возникали трудности?
— Что понравилось больше всего?
Колобок очень благодарен за то, что мы помогли ему найти потерявшийся звук «Л» и в благодарность он дарит небольшой сюрприз (раскраска колобка).
Опубликовано в рубрике 
