17 октября, 2014 
admin 
Речевое развитие дошкольника включает такое понятие как умение вести диалог, т.е. умение общаться с окружающими людьми. В процессе общения реализуется основная и первоначальная функция речи – коммуникативная. В соответствии с ФГОС дошкольного образования формирование и развитие диалогического общения является одной из актуальных задач личностного развития дошкольника. Данное направление педагогического взаимодействия происходит в рамках взаимодополнения образовательных […]
Опубликовано в рубрике Речевое развитие 
Комментарии к записи Развитие диалогического общения у дошкольников отключены 3 октября, 2014 admin 
В соответствии с ФГОС дошкольного образования педагог должен развивать в дошкольниках творческую активность и творческую самостоятельность. Сказка в полной мере подходит для того, чтобы развивать в детях эти личностные качества. К тому же, работа по сказке включает интеграцию практически всех образовательных областей по ФГОС ДО: познавательное, речевое, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие. Необходимо сказать, что сказки, […]
Опубликовано в рубрике Речевое развитие Комментарии к записи Работа со сказкой: интеграция образовательных областей отключены 3 октября, 2014 admin 
В этом возрасте возникают первые эстетические чувства, которые проявляются при восприятии музыки, подпевании, участии в игре или пляске и выражаются в эмоциональном отношении ребенка к тому, что он делает. Поэтому приоритетными задачами являются 1. развитие умения вслушиваться в музыку, запоминать и эмоционально реагировать на нее, 2. связывать движения с музыкой в музыкально-ритмических движениях. Музыкальное развитие […]
Опубликовано в рубрике Музыкальное развитие Комментарии к записи Музыкальное развитие детей раннего возраста отключены 3 октября, 2014 admin 
В соответствии с целевыми ориентирами, которые обозначены во ФГОС дошкольного образования, ребенок на этапе завершения дошкольного образования должен обладать развитым воображением, проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, активно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Все эти личностные характеристики особенно ярко развиваются в театрализованной деятельности дошкольников. Задачи — формирование у дошкольника устойчивого интереса к художественной […]
Опубликовано в рубрике Художественно-эстетическое развитие Комментарии к записи Театрализованная деятельность дошкольников отключены 3 октября, 2014 admin 
Успех работы по развитию речи дошкольников во многом зависит от качества ее планирования. Планирование работы по развитию речи – это проектирование становления и развития речи каждого ребенка, прогнозирование динамики педагогического воздействия на речь и его результативности. На современном этапе, в связи с созданием новых типов дошкольных учреждений, разных вариантов программ развития речи, изменившихся условий вопросы […]
2 октября, 2014 admin 
В настоящее время, в условиях реализации ФГОС дошкольного образования, особенно актуальны творческие методы взаимодействия педагога с детьми по развитию речи. Творческие методы, игровые ситуации и игры для детей: 1. Знакомые герои в новых обстоятельствах. Данный метод развивает речь, фантазию, ломает привычные стереотипы у ребят, создает условия, при которых данные герои остаются, но попадают в совершенно […]
Опубликовано в рубрике Речевое развитие Комментарии к записи Работа со сказкой: творческие методы отключены 29 сентября, 2014 admin 
Одной из задач музыкального развития дошкольников является развитие их творческих способностей в процессе игры и музицирования на музыкальных инструментах, т.е. инструментальному творчеству. Начиная обучение по инструментальному творчеству, взрослый сначала показывает приемы игры на каждом инструменте. Затем предлагаются игры для детей и задания на освоение различных ритмов, усвоение мелодий и т.д. Важен качественный показ взрослых, чтобы […]
