ДЕТСТВО-ГИД

План-конспект урока по народно-сценическому танцу

«Основы русского народного танца для детей младшего школьного возраста»

с обучающимися 2 класса

Алешечкина Виктория Александровна,

преподаватель дополнительного образования

МБУДО ДШИ № 21,

г. Новосибирск

Тема урока: «Русский народный танец»

Цель урока:

• Привитие любви к русскому танцу;
• Подготовка танцевального материала для постановки номера в характере русского танца;

Задачи урока:

• Закрепление, углубление и расширение знаний, навыков, полученных на предыдущих уроках;
• Развитие техники исполнения русского народного танца;
• Воспитание художественного вкуса;
• Развитие координации выносливости, музыкальности;

Тип урока : Комбинированное практическое занятие.

Методы обучения:

Традиционные:

• Словесный;
• Наглядный;
• Практический (повторение элементов и движений русского народного танца);

      Нетрадиционные:

• Сочинение:

      Педагогические техники обучения:

• Здоровье сберегающая технология;
• Игровая технология;
• Личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом;

Материально-техническое обеспечение урока:

• Хореографический класс;
• Баян;
• Нотный материал;
• Танцевальная форма;
• Обувь для народного танца (туфли народные);
• Музыкальный центр;
• Флэш-карта;

Сведения об учащихся:

• 2 класс (1 год обучения народно-сценическому танцу);
• Возраст 8 лет;
• Количество детей 12;

Продолжительность занятия: 2 академических часа (по 45 минут) с 5-минутным перерывом

План урока

1. Вводная часть (организационная)
2. Подготовительная:

• Разминка в линиях по кругу

• 3. Основная:
• Русская середина (упражнения по кругу и по линиям);
• Изучение нового элемента р.н.т. «ключ дробный 1 вида»;
• Вращения на середине зала и по диагоналям;
• Перемена 5 мин. Проветривание класса;
• Работа над танцевальным номером на основе р.н.т. «По малину в сад пойдем» и «Как у наших у ворот»;
• Самостоятельное сочинение этюда на основе изученных движения на тему «Летом на опушке».
• Заключительная часть (подведение итогов).

Ход урока:

Вводная (организационная) часть (5 минут):

• Построение и вход детей в класс;
• Движение по кругу маршем, перестроение в одну колонну, далее в две колонны, далее в линии по 4 человека. Муз.размер 4/4;
• Поклон в характере русского танца. Муз.размер 2/4;

Проверка присутствующих в классе, проверка внешнего вида и готовности к уроку

Подготовительная часть — упражнения для разогрева мышц (5 минут):

1. Упражнения для стопы:

• Подъем на п/п по 6-ой позиции;
• Поочередный подъем на п/п по 6-ой позиции с одновременным вытягиванием второго колена;
• Подъем на п/п в сочетании с маленькими приседаниями;

2. Упражнения для развития шеи и плечевого пояса. Муз.размер 2/4:

• Повороты головы в положении «направо», «прямо», «налево»;
• Наклоны и подъемы головы в положении «направо», «прямо», «налево»;
• Поднимание и опускание плеч;
• Поочередное поднимание и опускание плеч;

3. Упражнения для развития плечевого и локтевого суставов. Муз.размер 2/4,  (5 минут):

• Круговые движения рук (кисти на плечах) вперед-назад;
• Круговые движения рук вперед-назад с большой амплитудой;
• Круговые движения рук в локтях в направлении вверх – в сторону и вниз – в сторону;
• Сгибание кистей в подготовительном положении;
• Вращение кистями (наружу, внутрь) в подготовительном положении;
• Вращение кистями во 2-ой позиции;
• Вращение кистями рук, поднятыми наверх;

4. Упражнения для развития поясничного пояса, Муз.размер 3/4:

• Наклоны корпуса в сторону;
• Наклоны корпуса вперед-назад;
• Круговые движения корпуса;
• повороты корпуса вокруг вертикальной оси;
• Наклоны вниз-вперед с одновременным поворотом корпуса и рук в стороны «мельница»;
• 5. Прыжки. Муз.размер 2/4, (5 минут):
• Прыжки по 6-ой позиции (на 8 счетов) с остановкой на п/п (на 8 счетов);
• Трамплинные прыжки по 6-ой позиции с руками;
• Прыжки с поджатыми ногами;
• Прыжки «разножка»
• Чередование прыжков с поджатыми ногами и «разножка»;

6.. Разминка по кругу. Муз.размер 2/4, (5 минут):

• Танцевальный шаг с носка по 1-ой свободной позиции;
• Шаги на п/п по 1-ой свободной позиции;
• Шаги на п/п с высоким подъемом голени наверх-вперед «Цапля;
• Шаги с закидывание голени назад;
• Шаги на пятках;
• «Русский бег»
• Подскоки;
• Галоп;
• Бег с высоким подъемом колена напрех «лошадка»;
• «Гусиный шаг»;

В данных упражнениях присутствуют игровые элементы, некоторые движения имеют образные сходства с различными животными. Это развивает мышление учащихся и увеличивает интерес к занятиям.

Основная часть:

1. Русская середина — упражнения по кругу и по линиям, (10 минут):

Повторение ранее изученных движений р.н.т.:

• Русский переменный шаг;
• Шаг с каблука через маленькое приседание по 6-ой позиции;
• «Шаркающий шаг»;
• Шаг на каблук по 3-ей позиции;
• Шаг на каблук с бегом (2шага на каблук, 4 бега);
• «Гармошка»
• «Елочка»;
• «Молоточки»;
• Бег с «молоточком» (2 бега, 4 «молоточка»);
• «Припадание» по 3-ей позиции в сторону;
• Шаги в сторону на п/п по 3-ей позиции и выносом ноги на каблук;
• «Веревочка» простая;
• «Ковырялочка» простая;
• «Ковырялочка» с притопом и открыванием рук через 1-ую во 2-ую позицию;
• Перескоки с ноги на ногу по 6-ой позиции с высоким подниманием ног над коленом;

2. Разучивание «дробного ключа 1 вида», (8 минут):

• Отбивание ритма «ключ» руками;
• Дробь «ключ»;

3. Вращение на середине класса (в линиях) и по диагоналям (7 минут):

• Вращения на месте на п/п по 6-ой позиции вправо и влево (учимся держать «точку»);
• Перестроение для вращения по диагоналям вправо и влево;
• Шаг – поворот, остановка;
• Вращение «шене»;
• Подскоки в повороте;

4. Перемена 5 минут. Проветривание класса.

5. Работа (репетиция) над танцевальными номерами «По малину в сад пойдём» и «Как у наших у ворот» на основе изученных движений р.н.т. (25 минут);

6. Самостоятельное сочинение этюда на основе изученных движений на тему «Летом на опушке» на заданный музыкальный материала, (15 минут).

Заключительная часть урока (5 минут)

• Подведение итого урока;
• Выставление оценок;

Поклон в характере р.н.т.

Ожидаемый результат:

• Освоение обучающимися нового учебного материала и закрепление старого;
• Проявление обучающимися способности мыслить и действовать самостоятельно;
• Положительное отношение обучающихся к нетрадиционным формам на занятии.

Список литературы

1. Голейзовский К.Я. Образы русской народной хореографии. / К.Я.Голейзовский. – М., 1964 – 94 с.
2. Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца. Танцевальные движения и комбинации на середине зала: Учебное пособие для ВУЗов / Г.П. Гусев. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. – 208 с.
3. Климов А. Основы русского народного танца./ А.Климов. – М.: Издательство МГИК, 1994.-268 с.
4. Такаченко Т. С. Народный танец. – М.: Искусство, 1954. – 654 с.